全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 兴义教师暑假继续教育培训心得体会 900 字 兴义市教师暑假“继教”培训心得体会 20 x 月 x 日早上 9 点,兴义市为期一周的教师继续教育培训在烈日炎炎的日子里全市各学校开课了,充满期盼的培训在教师法定的暑假“热热闹闹”进行着。本年度培训的课程是讲授技能基本功 2和教师专业发展导引两本书。从培训“专家老师”的无忧无虑的讲解中,所有参加培训的教师津津有味的如痴如梦的神态,可以看出这次培训是“成功的、是有价值的”,让兴义市参加培训教师受益匪浅。 大家无不感慨中国教师的幸福,忙忙碌 碌一个学期,好不容易有休息时间。难得教育主管部门牵挂教师假期的无聊,所以举办了这样无聊的培训。培训在“专家教师”自言自语中继续进行着,在所有教师的呢吗声中继续进行着。上网、聊天、看小说是培训课上最真实的反馈,只有签到处人头满满。因为签到才真正证明自己来了,至于签到后做什么看个人兴趣,可能有人又没有吃早餐吧。 培训学习这里已经不重要了。 一天又一天在这种无聊的煎熬中慢慢过去,做试卷成为培训重要的环节。培训老师得到最热烈的掌声就是宣布培训结束,尤其是培训结束的时间问题上。因为培训者和被培训者都知 道心照不宣的秘密,就是早结束这样的煎熬。试卷和精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 答案一起放在教师手中,是一件愉快的事情。 我不否定培训学习的初衷,但是培训应该抱着让被培训者受益匪浅为目的,不是一味的只知道培训而不研究培训人的心态和需要。明明知道这是一场双方不受益的不双赢的强迫,又有什么意义呢?如果不让被培训教师明白、或者有受益的地方那么培训就是没有必要的。教育有时候也很简单,就是不要把教师赞美太高,教师也是人。需要吃饭、穿衣和幸福,教育需要的是经费和公平,如今没有钱讲贡献的人有。但是至少我目前没有发现一个真正为人民服务的人,最简单的 是没有钱,你什么也不是,也什么也做不到。钱是好东西。 兴义的教育事业不是靠假期的这种无用的游戏来创造成绩的,可见培训是失败的。形式主义已经成为当局政府打击的目的。 兴义的教育需要的是政府的务实和经济的跟进,也不是把每个学校的活动经费一毛不拔的用在其它,本不属于教育事业的地方。 兴义教育的现状是,教师只有工资,而其它的课时津贴和激励性奖金一分钱没有,这种要马跑又不给马吃草的做法,只能是相互作用的。结果可想而知教育的成功有几何。我们知道官官的相通的,在习主席领导下的政府
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 放射性元素的衰变(人教版选择性必修三)
- 《openEuler系统管理与服务部署》课件 -项目五-01-人工智能技术简介
- 第二单元 维护社会秩序(单元测试含解析)-2025-2026学年统编版八年级道德与法治上册
- 北京市大兴区2024-2025学年五年级上学期语文期末考试试卷(含答案)
- 央视新闻媒体行业新策划案例解析
- 安徽监狱招聘流程及面试环节解析
- 2025年生物燃料技术开发与应用可行性研究报告及总结分析
- 2025年农村技能培训和创业服务项目可行性研究报告及总结分析
- 2025年至自动驾驶技术应用研究项目可行性研究报告及总结分析
- 西峰区社工考试题及答案
- 模切年终总结报告
- 轻资产运营模式下“海澜之家”财务绩效评价研究
- 人教版高中英语选择性必修一词汇表默写
- 第一单元 写作《热爱写作学会观察》讲义-2025-2026学年统编版七年级语文上册
- 联通生态伙伴管理办法
- 《通过感官来发现》课件
- 绿色施工节能措施和建筑垃圾减量策略
- 7.1 水果店(教案)北师大版数学三年级上册
- 丁苯酞指南讲解
- 生成式AI时代的智能翻译创新与实践
- 临床合理用药课件
评论
0/150
提交评论