统计学-参考答案.xls

1 描述统计学和推断统计学区分的依据是（ ） 1 统计数据是一个（ ） 1 在抽样推断中，总体参数是一个（ ） 1 对某地区工业企业职工进行调查，调查对象是（ ） 1 平均数是对（ ） 1 以下哪一条不属于方差分析中的假设条件（ ） 1 当样本单位数充分大时，样本估计量充分地靠近总体指标的可能性趋于1，称为抽样估计的（ ） 1 要对某企业的生产设备的实际生产能力进行调查，则该企业的“生产设备”是（ ） 1 将某地区19962002年的新增加人口数量按年排列的动态数列属于（ ） 1 当变量值中有一项为零时，不能计算（ ） 1 某大学商学院的一位老师依据本院职工2009年6月份收入资料计算出该院全体职工6月份的平均收入，并同其他院系进行比较，该教师运用的是（ ）方法 1 对于连续变量的取值通常是采用（ ） 1 构成统计总体的那些个体（单位）必须至少在某一方面具有（ ） 1 要想了解上海市居民家庭的收支情况，最适合的调查方式是（ ） 1 权数的最根本的作用体现在（ ）的变动上 1 统计调查对象是（ ） 1 相关系数的取值范围是（ ） 1 下列属于时点数列的是（ ） 1 下面属于品质标志的是（ ） 1 某工厂有100名职工，把他们的工资加总除以100，这是对100个（ ）求平均数 1 随着统计学科的不断发展，越来越成为现代统计学主流的是（ ） 1 总体的作用在于界定（ ） 1 当一项科学实验的结果尚未得出时，这种实验将一直进行下去。此时我们可以将由这种实验的次数构成的总体看成（ ） 1 以下调查方法中属于概率抽样的是（ ） 1 某单位职工的平均年龄为35岁，这是对（ ）的平均 1 在下列两两组合的平均指标中，两个平均数完全不受极端数值影响的是（ ） 1 随机试验所有可能出现的结果，称为（ ） 1 下列现象中，相关密切程度最高的是（ ） 1 1999年全国从业人员比上年增加629万人，这一指标是（ ） 1 已知三化中学课外兴趣小组8个学生的身高分别为：172165、169、174、170、173、168、179cm，则这些学生的中位数为（ ） 1 下面那个图形不适合描述分类数据（） 1 对于对称分布的数据，众数、中位数和平均数的关系是：（） 1 可以计算平均数的数据类型有：（） 1 顺序数据的集中趋势测度指标有：（） 1 数据型数据的离散程度测度方法中，受极端变量值影响最大的是（） 1 当偏态系数为正数时，说明数据的分布是（） 1 下列指标中，不属于平均数的是（） 1 一组变量数列在未分组时，直接用简单算术平均法计算与先分组为组距数列，然后再用加权算术平均法计算，两种计算结果（） 1 加权算术平均数的大小（） 1 在变量数列中，当标志值较大的组权数较小时，加权算术平均数（） 1 平均差的主要缺点是（） 1 把全部产品分为一级品、二级品和三级品，其中一级品占全部产品比重为70，则这个70属于（） 1 计算离散系数是为了比较（） 1 主要用于测度分类数据的集中趋势，同时也适用于数值型数据、顺序数据的集中趋势描述的概括性度量是（） 1 某寝室11名同学的英语成绩分别为70、71、76、78、83、86、85、81、90、93、97,则英语成绩的上四分位数为（） 1 某人持有一种股票，连续三年皆获益，但三年的收益率皆不同，要计算这三年的平均收益率应采用的方法为（） 1 某专家小组成员的年龄分别为29，45，35，43，45，58，他们年龄的中位数为 （） 1 当分布数列中各变量值的频率相等时 （） 1 某班有40名学生，其中男女学生各占一半，则该班学生的成数方差为 （） 1 已知一组变量值为38, 24, 69, 109, 15, 43, 56,则这组变量值的中位数为（） 1 若已知某地120家企业按年产值（）分成以下5组：500-1000；1000-1500；1500-2000；2000-2500；2500以上，则最后一组的组中值为（） 1 下列变异指标中，最容易受极端值影响的是（） 1 对比分析不同性质的变量数列之间的变异程度时,应使用（） 1 在下列成数数值中，哪一个成数数值的方差最小（） 1 如果偏态系数a小于零，峰态系数小于3，可判断次数分布曲线为（） 1 现有一数列：3，9，27，81，243，729，2187，反映其平均水平最好用（） 1 若两数列的标准差相等而平均数不等，则（） 1 假定一个样本由5个数据组成：3、7、8、9、13，该样本的方差为（） 1 对于右偏分布，均值、中位数和众数之间的关系是 （） 1 在某公司进行的计算机水平测试中，新员工的平均得分是80分，标准差是5分，中位数是86分，则新员工得分的分布形状（） 1 某居民小区准备采取一项新的物业管理措施，为此，随机抽取了100户居民进行调查，其中表示赞成的有69户，表示中立的有22户，表示反对的有9户。该组数据的中位数是 （） 1 某班共有25名学生，期末统计学课程的考试分数分别为：68，73，66，76，86，74，61，89，65，90，69，67，76，62，81，63，68，81，70，73，60，87，75，64，56，该班考试分数的需按四分位数和上四分位数分别是（） 1 对于右偏分布，平均数、中位数和众数之间的关系是（） 1 某班学生的统计学平均成绩是70分，最高分是96分，最低分是62分，根据这些信息，可以计算的测度离散程度的统计量是（） 1 某班学生的平均成绩是80分，标准差是10分。如果已知该班学生的考试分数为对称分布，可以判断成绩在7090分之间的学生大约占（） 1 一组样本数据为3，3，1，5，13，12，11，9，7。这组数据的中位数是（） 1 在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较它们的标准差，因为两组数据的（） 1 下列不是次序统计量的是（） 1 抽样分布是指（） 1 假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为36的样本，则样本均值的抽样分布（） 1 从服从正态分布的无限总体中分别抽取容量为4，16，36的样本，当样本容量增大时，样本均值的标准差（） 1 总体均值为50，标准差为8，从此总体中随机抽取容量为64的样本，则样本均值的抽样分布的均值和标准误差分别为（） 1 某厂家生产的灯泡寿命的均值为60小时，标准差为4小时。如果从中随机抽取30只灯泡进行检测，则样本均值（） 1 假设某学校学生的年龄分布是右偏的，均值为23岁，标准差为3岁。如果随机抽取100名学生，下列关于样本均值抽样分布描述不正确的是（） 1 从均值为200，标准差为50的总体中抽取容量为100的简单随机样本，样本均值的数学期望是（） 1 从均值为200，标准差为50的总体中抽取容量为100的简单随机样本，样本均值的标准差是（） 1 假设总体比例为0.55，从此总体中抽取容量为100的样本，则样本比例的标准差为（） 1 假设总体比例为0.4，采取重复抽样的方法从此总体中抽取一个容量为100的简单随机样本，则样本比例的期望是（） 1 估计量的含义是指（） 1 根据一个具体的样本求出的总体均值的95%的置信区间（） 1 无偏估计是指（） 1 总体均值的置信区间等于样本均值加减边际误差，其中的边际误差等于所要求置信水平的临界值乘以（） 1 当样本量一定时，置信区间的宽度（）置信系数是1-a 1 当置信水平一定时，置信区间的宽度（） 1 置信系数（） 1 列联分析是利用列联表来研究（） 1 设R为列联表的行数，C为列联表的列数，则进行拟合优度检验时所用统计量X2的自由度为（） 1 当列联表中两个变量相互独立时，计算的列联相关系数C（） 1 相关系数是描述两个分类变量之间相关程度的统计量，它主要用于描述（） 1 在方差分析中，检验统计量F是() 1 方差分析中，依据p值做统计决策时，若p值小于显著性水平，则（） 1 对于两个自变量而言，双因素方差分析中的误差平方和比分别进行单因素方差分析是的任何一个误差平方和要（） 1 单因素方差分析是指只涉及（） 1 在方差分析中，数据的误差用平方和来表示的，其中反映一个样本种各观测值误差大小的平方和称为（） 1 组内平方和处以相应的自由度的结果称为（） 1 在方差分析中，进行多重比较的前提是（） 1 通过完全随机化设计得到的数据，通常采用的分析方法是（） 1 从三个总体中选取了4个观测值，得到组间方差平方和SSA=536，组内平方和SSE=828，组间均方与组内均方分别为（） 1 一名工程师提出三种不同的产品装配方法。为考察每种方法的装配数量，随机选取了30名工人，并将他们随机的指派到三种方法，每种方法有10名工人，并记录下他们装配产品的数量。这种试验设计属于（） 1 两变量具有线形相关，其相关系数r=-0.9，则两变量之间（） 1 相关关系与函数关系之间的联系体现在（） 1 下面的各问题中，哪一个不是回归分析要解决的问题（） 1 下面的假定中，哪一个属于相关分析中的假定（） 1 根据你的判断，下面的相关系数值哪一个是错误的（） 1 变量x与y之间负相关，是指（） 1 下面的函数关系是( ) 1 相关系数r的取值范围( ) 1 若要证明两变量之间线性相关程度是高的，则计算出的相关系数应接近于( ) 1 回归系数和相关系数的符号是一致的，其符号均可用来判断现象( ) 1 某校经济管理类的学生学习统计学的时间()与考试成绩(y)之间建立线性回归方程y c=a+b。经计算，方程为y c=2000.8x，该方程参数的计算( ) 1 在线性相关的条件下，自变量的均方差为2，因变量均方差为5，而相关系数为08时，则其回归系数为：( ) 1 进行相关分析，要求相关的两个变量( ) 1 下列关系中，属于正相关关系的有( ) 1 相关分析是研究( ) 2 数据的表现形式主要有（ ） 2 总体按照其所包含单位（个体）数目的多少可以划分为（ ） 2 抽样调查的特点是（ ） 2 在数据集中趋势的测度值中，不受极端值影响的测度值是（ ） 2 组距数列为开口组时，不受影响的指标有（ ） 2 依据数据度量标准级别的高低，统计中的数据可以区分为（ ） 2 下列变量中，属于数量变量的有（ ） 2 通过调查鞍钢、首钢、宝钢等几个大钢铁基地来了解我过钢铁的基本情况，这种调查属于（ ） 2 下列属于时点指标的有（ ） 2 下列情况的统计调查，哪些属于连续性调查（ ） 2 在调查了解某大学在校本科生平均每个班大约有多少名学生时，这里每个班的人数是一个（ ） 2 我国2004年的国内生产总值为136515亿元。这一指标属于（ ） 2 我国第五次人口普查属于（ ） 2 几何平均数的主要用途是（ ） 2 几何平均数的主要用途是（ ） 2 离散系数的主要作用是（） 2 利用四分位差说明标志的变异程度（） 2 标准差和平均差的共同点是（） 2 下列各项中属于交替标志具体表现的是（） 2 下列指标中，属于平均指标约有（） 2 下列情况中，应采用调和平均数的有（） 2 对于数值型数据，描述集中趋势可选用的度量值有（） 2 数值平均数主要包括（） 2 在什么条件下，加权算术平均数等于简单算术平均数（） 2 能反映总体标志变异程度的指标有（） 2 位置平均数主要包括（） 2 平均数与离散系数（） 2 计算标准差系数是因为（） 2 抽样估计的优良标准有（） 2 影响抽样平均误差的因素有（） 2 抽样调查方式的优越性表现在以下几个方面（） 2 抽样调查的特点是（） 2 影响抽样误差大小的因素有（） 2 来自下述总体的样本，其均值的抽样分布可以按正态分布进行推断的有（） 2 抽样估计的优良标准是（） 2 抽样推断的特点是（） 2 对于单因素分析的组内误差，下列正确的是（） 2 进行方差分析需要满足的假设条件是（） 2 对于单因素分析的组间误差，下列正确的是（） 2 在回归分析中，F检验主要用来检验（） 2 对于一元线性回归方程的检验，可以（） 2 一元线性回归方程中y=a+bx的b及其符号可以说明（） 2 在线性回归模型中，如果欲使用最小二乘法，对随机误差的假设有（） 2 对两变量进行回归分析时，（） 2 估计标准误差是反映（） 2 单位成本y（）的回归方程y=78-2x，这表明（） 2 单位成本y（）的回归方程y=76-1.85x，这表明（） 2 在直线回归分析中,确定直线回归方程的两个变量必须是（） 2 下列哪些现象之间的关系为相关关系( ) 2 相关系数表明两个变量之间的( ) 2 对于一元线性回归分析来说( ) 2 可用来判断现象相关方向的指标有( ) 2 单位成本(元)依产量(千件)变化的回归方程为yc=78- 2x，这表示( ) 2 估计标准误的作用是表明( ) 2 销售额与流通费用率，在一定条件下，存在相关关系，这种相关关系属于( ) 2 在直线相关和回归分析中( ) 2 相关系数r的数值( ) 2 从变量之间相互关系的表现形式看，相关关系可分为( ) 3 统计学是数学的一个分支。（ ） 3 “产品等级”是个分类变量。（ ） 3 如果一组数据的分布是对称的，则偏态系数等于1。（ ） 3 一个事件的概率是一个介于0与1之间的值。（ ） 3 平均数越大说明数据的离散程度越大。（ ） 3 统计学是一门独立的社会科学。（ ） 3 “性别”是个分类变量。（ ） 3 相关系数为0表明两个变量之间不存在任何关系。（ ） 3 统计方法是适用于所有学科领域的通用数据分析方法。（ ） 3 数据分组的主要目的是观察数据的分布特征。（ ） 3 统计学是一门方法论科学。（ ） 3 描述统计是用文字和图表对客观世界进行描述。（ ） 3 众数就是总体中出现最多的次数。（ ） 3 离散型变量职能取有限个值。（ ） 3 圆的直径越大，其周长也越大，两者之间的关系属于正相关关系。（ ） 3 水平法和累计法的选择依据是计划指标。（） 3 凡是分组表都是次数分布表 。（） 3 数量指标是由数量标志汇总来的，质量指标是由品质标志汇总来的。（） 3 进行组距分组时，当标志值刚好等于相邻两组上下限数值时，一般把此值归并列作为下限的那一组 。（） 3 调查问卷的信度，是指通过对调查问卷的使用，使得到的信息资料能够对企业的决策和其他研究问题的有用程度。（） 3 若两组数据的平均数与标准差均相同，则其分布也是相同的。（） 3 如果两个数列的极差相同，那么，它们的离中程度就相同。（） 3 统计分组是编制次数分配数列的基础。（） 3 时点数列中的发展水平反映的是现象在一定时期内达到的水平。（） 3 平均指标反映总体各单位变量值分布的集中趋势，变异指标则反映其离散趋势。（） 3 综合指数是一种加权指数。（） 3 实验法是一种特殊的观察法。（） 3 季节比率=同月平均水平总的月水平平均 A.研究的内容不同 B.对总体数据分析研究的方法不同 C.研究的范围不同 D.研究的领域不同B A.具体的量 B.抽象的量 C.估计的量 D.既可以是具体的量，也可以 是抽象的量 A A.未知的量 B.已知的量 C.随机变量 D.统计量A A.各工业企业 B.各工业企业的全体职工 C.一个工业企业 D.每位职 工 B A.总体单位数的平均 B.变量值的平均 C.标志的品军 D.变异的平均B A.所有总体都是服从正态分布 B.所有总体的方差都相等 C.所以样本的方 差都相等 D.所有的样本都是相互独立的 C A.无偏性 B.一致性 C.有效性 D.充分性B A.调查对象 B.调查单位 C.调查项目 D.报告单位A A.相对数动态数列 B.平均数动态数列 C.时期数列 D.时点数列C A.算术平均数和调和平均数 B.中位数和众数 C.算术平均数和几何平均数 D.几何平均数和调和平均数 D A.描述统计学 B.推断统计学 C.理论统计学 D.数理统计学A A.计数的方法 B.计量的方法 C.汇总的方法 D.估算的方法B A.差异性 B.同质性 C.相关性 D.可加性B A.普查 B.重点调查 C.典型调查 D.抽样调查D A.数 B.标志值 C.权数比重 D.标志值和次数C A.总体各单位标志值 B.总体单位 C.现象总体 D.统计C A.-11C A.某厂各年工业产值 B.某厂各年劳动生产率 C.某厂各年生产工人占全 部职工的比重 D.某厂各年年初职工人数 C A.工人年龄 B.工人性别 C.工人月工资 D.工人体重B A.变量 B.标志 C.变量值 D.指标C A.描述统计学 B.推断统计学 C.理论统计学 D.数理统计学B A.统计研究的范围 B.统计研究的内容 C.统计研究的方法 D.统计研究的依据A A.目的总体 B.调查总体 C.有限总体 D.无限总体D A.分层抽样 B.重点调查 C.典型调查 D.方便抽样A A.变量 B.变量值 C.数量标志 D.数量指标B A.算术平均数和中位数 B.几何平均数和众数 C.算术平均数和众数 D.众数和中位数 D A.样本 B.样本空间 C.基本事件 D.全部事件B A.商品销售量与商品销售额之间的相关系数为0.90 B.商品销售额与商业利润率 之间的相关系数为0.60 C.商品销售额与流通费用率之间的相关系数为-0.85 D.商业利润率与流通费用率之间的相关系数为-0.95 D A.增长速度 B.增长量 C.平均增长速度 D.平均增长量B A.172 B.170 C.173 D.171D A条形图B茎叶图C饼图D帕累托图 B A众数中位数平均数B众数中位数平均数C平均数中位数众数D中位数众数平均数B A分类型数据B顺序型数据C数据型数据D所有数据类型C A众数B中位数C四分位差D标准分数B A极差B方差C均方差D平均差A A正态分布B左偏分布C右偏分布D双峰分布C A某省人均粮食产量B某省人均粮食消费量C某企业职工的人均工资收入D某企业工人劳动生产率A A一定相等B一定不相等C在某些情况下相等D大多数情况下相等C A受各组标志值的影响最大B受各组次数影响最大C受各组权数比重影响最大D受各组标志值与各组次数共同影响D A偏向于标志值较小的一方B偏向于标志值较大的一C不受权数影响D上述说法都不对A A与标准差相比计算复杂B易受极端数值的影响C不符合代数演算方法D计算结果比标准差数值大C A平均数B结构相对数C具有某一属性的单位数在总体中的成数pD不具有某一属性的单位数在总体中的成数qC A不同分布的数列的相对集中程度B不同分布的数列的标志变动度大小C相同分布的数列的标志变动度大小D两个数列平均数的绝对差异B A众数B中位数C异众比率D平均数A A76B74、75C90D85C A算术平均数B中位数C几何平均数D调和平均数C A40B43C4D45C A该数列众数等于中位数B该数列众数等于算术均值C该数列无众数 D该数列众数大于算术均值B A50%B25%C20%D10%B A85B43C94D18B A5000B3000C2750D2600C A平均差B全距C标准差D标准差系数B A全距B平均差C标准差D离散系数D A0.8B0.5C0.3D0.1D A左偏分布，呈尖顶峰度B右偏分布，呈尖顶峰度C左偏分布，呈平顶峰度D右偏分布，呈平顶峰度A A算术平均数B分位数C几何平均数D中位数D A平均数小代表性大B平均数大代表性大C代表性也相等D无法判断B A8B13C9.7D10.41B A均值中位数众数B中位数均值 众数C众数中位数均值D众数均值 中位数A A对称的B左偏的C右偏的D无法确定B A赞成B69C中立D22A A64.5和78.5B67.5和71.5C64.5和71.5D64.5和67.5A A平均数中位数众数B中位数平均数众数C众数中位数平均数D众数平均数中位数A A方差B极差C标准差D变异系数B A95%B89%C68%D99%C A3B13C7.1D7D A标准差不同B方差不同C数据个数不同D计量单位不同D A中位数B均值C四分位数D极差B A一个样本各观测值的分布B总体中各观测值的分布C样本统计量的分布D样本数量的分布 C A服从非正态分布B近似正态分布C服从均匀分布D服从X分布B A保持不变B增加C减小D无法确定C A50，8B50，1C50，4D8，8B A抽样分布的标准差为4小时B抽样分布近似等同于总体分布C抽样分布的中位数为60小时D抽样分布近似等同于正态分布，均值为60小时D A抽样分布的标准差等于3B抽样分布近似服从正态分布C抽样分布的均值近似为23D抽样分布为非正态分布D A150B200C100D250B A50B10C5D15C A0.01B0.05C0.06D0.55B A0.3B0.4C0.5D0.45B A用来估计总体参数的统计量的名称B用来估计总体参数的统计量的具体数值C总体参数的名称D总体参数的具体数值A A以95%的概率包含总体均值B有5%的可能性包含总体均值C一定包含总体均值D要么包含总体均值，要么不包含总体均值A A样本统计量的值恰好等于待估的总体参数B所有可能样本估计值的数学期望等于待估总体参数C样本估计值围绕待估总体参数使其误差最小D样本量扩大到和总体单元相等时与总体参数一致B A样本均值的抽样标准差B样本标准差C样本方差D总体标准差A A随着置信系数的增大而减小B随着置信系数的增大而增大C与置信系数的大小无关D与置信系数的平方成正比B A随着样本量的增大而减小B随着样本量的增大而增大C与样本量的大小无关D与样本量的平方根成正比A A准确性B精确性C显著性D可靠性D A两个分类变量的关系B两个数值型变量的关系C一个分类变量和一个数值型变量的关系D连个数值型变量的分布A ARBCCRCD（R-1）（C-1）D A等于1B大于1C等于0D小于0C A22列联表数据B23列联表数据C33列联表数据D34列联表数据A A组间平方和除以组内平方和B组间均方和除以组内均方C组间平方和除以总平方和D组间均方和除以总均方B A拒绝原假设B所检验因素对因变量观测值有显著影响C不拒绝原假设D条件不充分，无法判断A A大B小C相等D无法判断B A一个分类型自变量B一个数值型自变量C两个分类型自变量D两个数值型自变量A A在组间平方和B组内平方和C总平方和D水平项平方和C A组内平方和B组内方差C组间方差D总方差B A拒绝原假设B不拒绝原假设C可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设D各样本均值相等D A单因素方差分析B双因素方差分析C无互作用的双因素方差分析D有交互作用的双因素方差分析C A268，92B134,103.5C179,92D238，92A A完全随机化设计B随机化区组设计C因子设计D随机设计B A强相关B弱相关C不相关D负的弱相关关系A A相关关系普遍存在，函数关系是相关关系的特例B函数关系普遍存在，相关关系是函数关系的特例C相关关系与函数关系是两种完全独立的现象D相关关系与函数关系没有区别A A判断变量之间是否存在关系B判断一个变量的数值的变化对另一个变量的影响B描述变量之间关系的强度D判断样本所反映的变量之间的关系能否代表总体变量之间的关系C A两个变量之间是非线性关系B两个变量都是随机变量C自变量是随机变量，因变量不是随机变量D一个变量的数值增大，另一个变量的数值也应增大B A-0.86B0.78C1.25D0C Ax值增大时y值也随之增大Bx值减少时y值也随之减少Cx值增大时y值也随之减少，或者x值减少时y值也随之增大Dy的取值几乎不受x取值的影响C A销售人员测验成绩与销售额大小的关系B圆周的长度决定于它的半径C家庭的收入和消费的关系D数学成绩与统计学成绩的关系B A-+B-1+1C-1+1D0+1B A+1B0C05D1D A线性相关还是非线性相关B正相关还是负相关C完全相关还是不完全相关D单相关还是复相关B AA值是明显不对的Bb值是明显不对的Ca值和b值都是不对的Da值和6值都是正确的C A8B0.32C2D125C A都是随机的B都不是随机的C一个是随机的，一个不是随机的D随机或不随机都可以A A合理限度内，施肥量和平均单产量之间的关系B产品产量与单位产品成本之间的关系C商品的流通费用与销售利润之间的关系D流通费用率与商品销售量之间的关系A A变量之间的数量关系B变量之间的变动关系C变量之间的相互关系的密切程度D变量之间的因果关系C A.统计表格 B.统计图 C.统计指标 D.统计史 E.统计故事ABC A.目的总体 B.调查总体 C.单个总体 D.有限总体 E.无限总体DE A.以部分推为全体 B.按随即原则抽取抽样单位 C.抽样误差可以事先计算 和控制 D.抽样调查的目的在于推断有关总体指标 E.抽样调查的目的在于 了解总体的基本情况 ABC A.均值 B.几何平均数 C.众数 D.中位数 E.四分位数CDE A.算术平均数 B.调和平均数 C.几何平均数 D.众数 E.中位数DE A.分类数据 B.顺序数据 C.间距数据 D.比率数据 E.质量数据ABCD A.人的身高 B.人的体重 C.人的年龄 D.企业实现的利润 E.企业人数ABCDE A.重点调查 B.典型调查 C.抽样调查 D.非全面调查 E.普查ACD A.人口数 B.新出生人口 C.商品库存量 D.国民收入 E.职工人数 ACE A.商店的商品库存量 B.运输部门的旅客周转量 C.企业职工的工资 D.学校年底在校人数ABCD A.品质变量 B.数量变量 C.离散型变量 D.连续型变量 E.解释变量 BC A.绝对数 B.相对数 C.平均数 D.时点数 E.时期数AE A.全面调查 B.经常性调查 C.统计报表制度 D.专门制度 E.一次性调查ADE A.确定分组组数 B.确定组距 C.对比率、指数等进行平均 D.计算组 中值 E.计算平均发展速度CE A.主要用于对顺序数据离散程度的测度，也用于数值型数据 B.四分位距反映了 中间50%数据的离散程度 C.数值越小，说明中间的数据越分散 D.可用于衡 量中位数的代表性 E.且不受极端值的影响 ABDE A说明数据的集中趋势B比较不同计量单位数据的离散程度C说明数据的偏态程度 D比较不同变量值水平数据的离散程度E说明数据的峰态程度BD A没有考虑总体所有单位标志值的差异程度B与总体单位的分配无关C能反映四分位数中间两个分位数之差D反映总体最大标志值与最小标志值之差E取决于平均数的大小 AC A两者都以平均数为中心来测定总体各单位标志值的离散程度B两者在反映总体标志变异程度方面都比全距准确C两者都考虑了总体的所有变量值的差异程度D两者都受极端值较大影响E两者都计算方便ABC A产品中的合格品、不合格品B农作物中的受灾面积、非受灾面积C稻种中的发芽种子、不发芽种子D人口性别中的男、女E产品中的一等品、二等品、三等品ABCD A某省人均国民收入B某省人均粮食产量C某省人均粮食消费量D某企业工人劳动生产率E某企业职工的人均工资收入CDE A已知各企业计划完成百分比及实际产值，求平均的计划完成程度B已知各商品的单价和销售额，求平均价格C已知分组的粮食单位产量及各组粮食总产量，求总的平均单位产量D已知三种产品的单位成本及总生产费用，求平均单位产品成本E某采购站某月购进三批同种农产品的单价及收购额，求平均采购价格ABCDE A众数B中位数C算术平均数D四分位数E标准差ABC A算术平均数B几何平均数C众数D分位数E中位数 AB A各组次数相等B各组变量值不等C变量数列为组距数列D各组次数都为1E各组次数占总次数的比重相等ADE A方差B偏度与峰度C标准差D全距E中位数与众数ACD A算术平均数B几何平均数C众数D分位数E中位数CDE A离散系数愈大，平均数代表性愈小B离散系数愈大，平均数代表性愈大C离散系数愈小，平均数代表性愈大D离散系数愈小，平均数代表性愈小E无法确定AC A不同水平的数列，标准差不能直接对比B不同性质的数列，标准差不能直接对比C当平均差系数不可比时，可以比较标准差系数D标准差系数能够反映数据的分布特征E标准差系数可以抽象不同数列的性质和水平ABCE A无偏性B数量性C有偏性D一致性E有效性ADE A总体标志变异程度B样本容量C抽样方法D抽样组织方式E可靠程度ABCDE A全面性B经济性C时效性D准确性E灵活性BCE A遵循随机原则B与典型调查的特点相同C必然产生抽样误差D通过综合汇总达到调查目的E用部分单位指标值去推断总体指标值ACE A样本各单位标志值的差异程度B总体各单位标志值的差异程度C样本单位数D抽样方法E以上都是BCD A正态总体，小样本B正态总体，大样本C非正态总体，小样本D非正态总体，大样本EAC都正确ABD A独立性B无偏性C充分性D一致性E有效性BDE A随机取样B有意选取有代表性的单位进行调查C以部分推断总体D运用概率估计的方法E抽样误差可以计算和控制ACE A其自由度为k-1B反映的是随机因素的影响C反映的是随机因素和不同处置的影响D组内误差必然小于组间误差E其自由度为n-kBE A各总体服从正态分布B各总体方差相等C各总体方差随因素水平增加而增加D各总体方差随因素水平减少而减少E样本间相互独立ABE A其自由度为k-1B反映的是不同处置的影响C反映的是随机因素和不同处置的影响D组内误差必然小于组间误差E其自由度为n-kAB A线性关系的显著性B回归系数的系数的显著性C线性关系的显著性D估计标准误差AC At检验BF检验Ct检验与F检验的结论是一致的Dt检验与F检验的结论是不同的E用判定系数ABC A两变量之间相关关系的密切程度B两变量之间相关关