科学三年级上册复习.docx

三年级科学上册期末复习知识点归纳总结第一单元 植物（一）我们看到了什么1、观察活动就是（有目的）地（看、听、摸、闻、尝）。（看）、（听）、（摸）、（闻）、（尝）等方法都是科学观察的基本方法。2、（观察）可以让我们获得很多的信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命世界）。（二）校园的树木3、一棵大树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。4、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。5、树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六个部分。6、拓印树皮的方法：把白纸（紧压）在（树干）上，先用手指在纸上反复（按压），再（平捏蜡笔）在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。7、树的生长需要什么样的条件：（阳光、水分、空气、土壤）。（三）大树和小草8、树具有（木质茎），是（木本）植物。草具有（草质茎），是（草本）植物。9、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。10、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。11、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。12、把大树和小草的相同和不同之处记录在下面的圈图中。（四）水生植物13、常见的水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等14、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。15、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。水葫芦能浮在水面上，秘密在于叶柄基部有膨大的（海绵体气囊）。16、根据生存环境的不同，植物可以分为（陆生植物）和（水生植物）。17、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。18、水生植物与树和草等陆生植物有什么相同和不同之处？（五）植物的叶19、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。20、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）两部分组成，叶片上有（叶脉）。21、树叶是有（生命）的，它从（叶芽）长成（嫩叶），又慢慢地长大、变老。许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了它的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但它们的叶同样也有（生长）、（衰老）和（死亡）的完整过程。（六）植物发生了什么变化22、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。23、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。我们可以用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。（七）植物有哪些相同特点24、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。25、植物的生存需要（阳光），（空气），（水分）和（营养）。26、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命），植物的寿命有长有短。27、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。28、向日葵一生的典型生长阶段是：（种子）、（长根）、（新芽出土）（子叶张开）、（幼苗）、（花蕾）、（开花）、（结果）、（果实成熟）、（枯萎）。第二单元 动物（一）寻访小动物1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。（二）（三）蜗牛2、蜗牛是（软体动物），属于贝类，背部有壳。背上的壳会随着蜗牛的生长慢慢长大。3、运动方式：蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行，做细波浪状运动，爬行过的地方会留下（粘液痕迹）。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。6、食物：蜗牛爱吃（菜叶）和（青瓜）等。7、在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层（粗沙），然后铺上一层潮湿的（土壤），再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，就可以饲养蜗牛了。每天（傍晚）用（菜叶）、（青瓜）等给蜗牛喂食。8、蜗牛壳上的螺线旋转方向不同，顺时针旋转的是右旋蜗牛，逆时针旋转的是左旋蜗牛。（如下图）（四）蚯蚓9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。蚯蚓的口位于离环节（较近）的一端。10、蚯蚓用身体的（环节）伸缩爬行。11、蚯蚓对外界刺激的反应：（迅速缩紧身体，左右摇摆）。12、蚯蚓喜欢生活在（潮湿）的环境，但不能生活在水中。夏天，一场暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来的目的是为了（透气）。13、蚯蚓在干燥的环境中会死去，造成蚯蚓死亡的原因是（无法呼吸）。14、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。15、比较蜗牛和蚯蚓的相同处和不同处（五）蚂蚁16、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有六只（脚），喜欢吃面（包屑）和（甜食）。蚂蚁用头上的（触角）来交流信息。17、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（“信息素”），这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，（干扰）了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会（失去方向感），到处乱爬。18、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。（六）金鱼19、金鱼的身体结构是怎样的？20、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。21、金鱼的进食方式是（吞食）。22、金鱼生活在（水中），需要（氧气）。金鱼不停地把水吞进嘴里，水又从（鳃）里流出，这说明金鱼用（鳃）呼吸。23、金鱼依靠（鳍）在水中运动。24、金鱼的粪便从腹尾交汇处的（肛门）排出。25、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同 （七）动物有哪些相同特点26、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。27、动物的相同特点：a .都生活在一定的环境中。b .都需要食物维持生命c .都会运动，会休眠，会吃食，会排泄，会繁殖。d .都有一定的寿命。28、动物和植物的相同点： a. 动物和植物都属于生物，它们都是有生命的。 b.都是从小长大，会繁殖后代。 c.都会衰老、死亡。第三单元 材料（一）我们周围的材料1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（塑料）、（金属）、（玻璃）、（纸）、（纤维）.（二）哪种材料硬3、比较材料的硬度，经常用（相互刻画）的方法，硬度（较大）的材料能在硬度（较小）的表面留下（痕迹）。4、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途），我们周围常用的有：（铁），（铝），（金）、（银）、（铜）等5、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。（三）比较韧性6、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。7、比较物体的柔韧性时，要求被检测物体的（宽度）、（厚度）、（伸出桌面的长度）等都要相同。从实验现象比较出柔韧性从大到小依次是（塑料条）、（纸条）、（木条）、（铁条）。8、塑料的特性：具有防水（雨衣、雨靴），不导电（电线外皮，线插），柔韧性好（塑料管），可塑性强（儿童玩具），不导热（塑胶锅把、塑料勺），重量轻等。9、在生活中常用的塑料袋、泡沫塑料饮料瓶等都是可以（重复利用）的，因为它们可以（反复熔化成型）。（四）它们吸水吗10、纸的吸水性（强）。纸是用细小纤维叠加压制而成，纤维之间有许多空隙，所以易吸收、渗透水分。11、材料的吸水性能，与材料的（组成）和（结构）有关。（五）材料在水中的沉浮12、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。做“材料在水中的沉浮”实验时，所选的材料必须是（实心）的。物体在水中的沉浮，与材料的（密度）有关，与它们的大小和形状无关。13、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。（六）砖瓦和陶器、瓷器14、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。15、砖是用（黏土）烧制而成的，砖坯经过加热，黏土的性质发生了（变化），就变成了坚固的砖。16、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。（七）给身边的材料分类17、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。18、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏第四单元 水和空气1、（水）和（空气）是地球上的两种非常重要的物质。因为有了它们，地球上才有了（生命），有了（植物）、（动物）和我们（人类），地球才被称为（生命的摇篮）。（一）水2、描述水3、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。a.固体有形状，有体积；b.液体没有固定形状，有体积；c.气体没有一定的形状和体积。4、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。5、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。6、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（微生物）、（土壤）中。7、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。8、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）、（微生物）都离不开水。9、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为（液体）；将石头、木头、和树叶分为一类，称为（固体）。空气是单独的一类，称为（气体）。10、几个黑袋子里面分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等物质。在不打开袋子的情况下，我们可以将水与（ 石头 ）、（木块）、（树叶）、（空气）分开，但不能将水与（醋）、（ 牛奶 ）分开。（二）水和食用油的比较11、水在蜡光纸上滚动后（不会）留下水迹。12、将水和食用油分别倒入不同形状的容器中，可以看到水和食用油的形状（随容器的形状而改变）。这说明液体（没有）固定的形状。13、将水和食用油分别滴在玻璃片上，我们发现：（水滴小而圆，油滴大而瘪）。14、油可以浮在水面上，说明油比水（轻）。15、水和食用油的维恩图（三）谁流得更快一些16、判断三种液体哪种流得快，要看（谁先流到终点）。17、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。液体流动的快慢，与它（自身的黏度）有关，水比其它液体流动快，这与它黏度小有关。18、液体和固体有哪些相同和不同？（四）比较水的多少17、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。18、（量筒）是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的（体积）。19、液体体积的单位是（毫升）。20、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。21、比较水的多少，既可以通过（体积）的大小来比较，也可以通过（重量）的多少来比较。（五）我们周围的空气22、水和空气比较的维恩图23、空气是一种看不见，摸不着、没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。24、空气是一种混合气体。空气中能帮助燃烧的是（氧气）。25、证明空气比水轻的例子：（1）气泡往上升，说明空气比水轻。（2）充气的气球浮在水面。26、证明空气可以流动的例子