剥豆,教学反思,博客

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 1 / 40 剥豆 ,教学反思 ,博客 剥豆 ,教学反思 ,博客：剥豆教学设计 剥豆教学设计 执教者：蒋芝乙 教学目标： 1、有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境的朗读，理解词 语“瞻前顾后，小心翼翼”。 2、品读课文的细节描写的语句，通过多种形式的朗读，加强感 受。 3、体会母爱的无微不至，感受儿子坚强、乐观的态度。 教学过程： 一、导入 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 2 / 40 1、揭题。今天我们要学习的课文叫 剥豆。注意“剥”是多音字。 2、介绍作者。剥豆的作者叫毕淑敏，她是个有着很多身份 的女性。我讲一 个你可能会惊叹一次。她是我国一级作家，曾经当了十一年的兵，又是个资深的内科医生，还是我们中国最好的师范大学的文学硕士。你听了有什么想说的？记住这个作家的名字。可是，她是一个“母亲”。 3、今天我们要来看一看这位作家的平常生活。 二、初读感知 1、自由读课文，把课文读通、读顺，再想一想课文讲了一件什么事？ 2、考一考你们词语都会了没？ 注意“利索”读轻声，“敛”是第三声。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 3 / 40 “敛声息语”是什么意思？我们拆开解释，“敛”是收起来的意思，那敛声就是？息语呢？ 那整个词应该怎么理解？课文中说敛声息语去干什么？ “瞻前顾后”是什么意思？顾虑很多，犹豫不决 明白了意思后，我们用心地读一读本课的词语。 3、课文讲了一件事？指名个别学生说。评价：你的概括言简意赅。 4、比赛的结果是什么？ 母亲赢了，儿子输了。板书：赢 输 5、虽然母亲赢了，但是在比赛的过程中母亲却瞻前顾后，小心翼翼，这是 怎么回事？ 三、读母，感受母爱 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 4 / 40 1、找找课文中那些地方写出了母亲的瞻前顾后，小心翼翼，再读一读。 2、指名一个学生说。 a、 指名多个学生读。评价：你读出了母亲的瞻前顾后，你读出了母 亲的小心翼翼，你读出了母亲的用心良苦，你读出了母亲的煞费苦 心 b、让我们一起读一读这个母亲的心声。母亲想着这次让儿子赢了，那 他以后就会对自己多一些自信。以后他碰到哪些事会有自信？比 如，他在演讲比赛的时候，他就有自信了。还有呢？ c、 这样想着，我的手不知不觉地 生接说：慢了下精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 5 / 40 来。板书：慢 d、母亲的慢下来是为了让儿子赢，所以她想，而让儿子赢吧 齐读 这句话。 3、可瞻前顾后、小心翼翼的母亲想到 a、 直接指名多个学生读，评价点拨：是的，不会有人让着你，山还有一山高，比你强的人还有，你的前面会有拦路虎。我们一起来读 一读，替这位母亲告诉他的儿子。 b、母亲要让他知道，失败、成功皆是常事。一起读一读，要学会面对成功，更要学会面对 生接着说：失败。 c、 于是，母亲剥豆的速度又 生接说：快了起来。 d、 母亲这时快起来是为了让儿子 输，因为她要告诉儿精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 6 / 40 子 生接读这一段。 4、输赢现在已经出来了，可为什么母亲还在瞻前顾后。 a、 自己读一读，母亲这时候再想什么？点拨：母亲的不忍，不舍，怜爱。可怜天下父母心啊，于是她剥豆的动作不觉又 生接说： 缓了下来。齐读。 b、母亲 还有什么顾虑？她又想到了什么？ c、 给了孩子虚假的胜利会怎么样？ d、想到这些对儿子将来造成的后果，母亲打了个冷颤，她决定！ 让学生齐读母亲这句话。再请个别学生读，这是她是很坚定的要让 儿子输了这场比赛！于是，我的节奏又 生接说：紧了许多。 e、 让我们再次读一读母亲变化的内心世界。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 7 / 40 5、指着板书说：母亲的慢下来是 想让儿子赢，母亲的快起来是想让输。而母亲的瞻前顾后，小心翼翼也是为了儿子，母亲的左思又想还是为了自己的儿子！ 6、这是一位怎么样的母亲？请你用一句话或者是一两个词来评价这位母亲。请个别学生做个交流。评价：评价的很到位。你读懂了这个母亲。我和你一样深有体会。 四、读儿 1、那么母亲笔下的儿子又是怎样的？请你用上课文中的一些词说一说。根据学生板书：自信 大方 认真 执著 2、从哪些地方看出儿子的自信和大方？请你从课文中找一找，再读一读。 3、指名一到两个学生回答，并让他们读出自信来 。 4、出示句子，全班齐读。儿子的什么举动最能让你感受到他的自信？一个“按”字，你读懂了什么？请你读一读。儿子的什么话让你感受他的大气了？你能读出他的大气精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 8 / 40 吗？个别读，男生读一读，齐读。 5、 儿子与身俱来的自信和大气使他很想在比赛中 生接说：赢。 6、那么从哪些地方能看出儿子的认真和执著？划出来读一读。 7、指名学生说，随机出示句子。哪个动作最能体现他的认真？怎样才是手不停歇？这样手不停歇地剥豆是为了什么啊？生说 赢。让我们边读边想象着儿子剥豆的画面。 8、还从哪里看出儿子 的认真和执著？随机出示句子。很显然，母亲赢了，儿子输了。这个自信认真的儿子一心想的是要 生接说：赢！他的奋斗目标还是 生接说：赢！可他输 了，你想他会怎么样面对这个残酷的结果？ 9、出示句子，让我们来一起读一读母子间的对话。 10、 此时，你又读出了一样怎样的儿子？指名学生说，追问：你从哪里读出的？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 9 / 40 笑笑，很轻松，再读一读，还有哪个词也能看出他的乐观？“全然没有”什么意思？你还 记得儿子剥豆时的认真劲儿吗？可现在他却全然没有了。真是一个乐观的人！我们读一读，通过读展现他的精神 。 没有赌气，没有沮丧。他不气馁。你能读一读吗？评价：听的出来，你很欣赏他。他确实值得我们学习。 11、 儿子的这些品格中，你最欣赏他哪一点？点拨：你欣赏他为了胜利认真执著的态度。你欣赏他输了不气馁，敢于面对失败的精神。 五、总结升华 1、同学们，读到这，你觉得这场剥豆比赛普通吗？根据学生回答，说：一场剥豆比赛让我们看到了一个全心全意的母亲，更让我们认识了一个乐观，敢于面对失败的儿子。而母亲想到自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。因为 让学生接读：对孩子来说 品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 10 / 40 2、母亲想等这个儿子长大以后，他也会慢慢懂得 生接读： 、作家也想把这些话送给你们，生接读 、 一对平凡的母子，一场普通的剥豆比赛，却告诉了我们这么深的道理，这就是我们今天学习的 生齐读课题。 附板书： 剥豆 赢 输 慢 缓 快 紧 自信大方 认真执著 乐观 不气馁 剥豆 ,教学反思 ,博客：剥豆品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 11 / 40 剥豆教学设计三次稿 教者 ：胡磊 教学目标： 1. 能有感情地朗读课文，通过联系上下文和入情入境地朗读理解“瞻前顾后”、“敛声息语”等词语的意思。 2. 品读课文中“独白式”的心理描写。通过多种形式的朗读，加强感受，积累运用，体会细节描写的表达效果。 3. 体会母爱的无微不至。 教学重点： 通过读文体会作者是如何表达人物情感的，并学会运用。 教学难点： 理解妈妈的狠心也有一种爱。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 12 / 40 教学过程： 一、 回忆作者导入 1. 出示毕淑敏图片：这是谁？你们还记得她吗？ 2. 简介作者资料：你了解她吗？谁来介绍一下。 3. 指名读题：今天，我们就来学习她的另一篇叙事散文，谁来读题？ 4. 正音：剥 剥【剥豆 ,教学反思 ,博客】 5. 全班齐读课题 过渡：剥豆只是生活中的一件普通小事，作者为什么要写呢？又是怎样写的呢？让我们带着这两个问题，开始今天的学习。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 13 / 40 二、 初读，整体感知 1. 自由读文，出示自读提示：【剥豆 ,教学反思 ,博客】 自由、轻声地朗读课文。争取做到正确、流利。 读后思考：课文写了什么？试着用简洁的语言概括。 2. 检查预习生字新词情况 出示三组词语，同桌互读 出示第一组词语，指名读：你们发现这组词语和谁有关？ 心生怜爱瞻前顾后小心翼翼 出示第二组词语，指名读：这组词语和谁有关？ 眼动手剥利索执著 出示第三组词语，指名读：这组词语和谁有关？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 14 / 40 敛声息语手起豆落 3. 小结：原来这些词语和课文中的人物有关。 4. 那么课文主要写了什么呢？ 指名说板书：概括课文主要内容的方法：抓住主要人物和事件就可以把课文内容概括得很简洁。 三、 细细品悟，感受妈妈的爱 1. 母子俩对待剥豆比赛的态度又是怎样的呢？快速浏览课文，找到关键词，圈画出来。 指名说理解词语“瞻前顾后”师板书： 2. 对待比赛不应该都是和儿子一样认真执著的吗？为什么母亲会“瞻前顾后”呢？作 者又是如何通过语言文字表现母亲 “瞻前顾后”的呢？默读课文，划下相关句子，写下批注。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 15 / 40 3. 汇报、交流 母亲为什么会在比赛中“瞻前顾后”呢？指名说，引导学生理解这都是母亲对儿子 的爱。 作者又是如何通过语言文字表现母亲的 “瞻前顾后”母亲对儿子的爱？ “让儿子赢吧，以后他会对自己多一点自信。”这样想着，我的手不知觉地慢了下来。 指名说谈体会理解让儿子是一种爱指名读出爱 “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速快了起来。 指名说谈体会 理解妈妈不让也是一种爱指名读出爱 儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 16 / 40 如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 指名说谈体会理解“心生怜爱”指名读出爱 “不要给孩子虚假的胜利”想到这 些，我的节奏又紧了许多。 指名说谈体会 指名读出爱 4. 在这让与不让之间，妈妈十分的犹豫不决。所以妈妈对待比赛的态度是“瞻前顾后”。从中，我们也感受到了这就是浓浓的母爱。 5. 四组合作接读，感受母爱内心的纠结。 6. 那么，作者是通过对人物的什么描写，让我们感受到这浓浓的爱的呢？ 指名说 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 17 / 40 师述：像这种自言自语式的语言，直接表现人物情感的叫做“独白”，也就是我们常说的“心理活动”描写。 7. 仿写：学了就要运用，我们也用这种方法直接表达自己内心的 情感。 情景一：期末测验试卷摆在眼前，分数很不理想。 情景二：回家的路上，我一眼看见草丛里有一只超可爱的小狗。们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区。我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的老人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说： 爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊？你不是说看到年纪大的要让座的吗？ 我当时心里真的非常高兴 是，我就告诉女儿：你让妈妈抱着，爸爸刚才没看到， 现在就给老爷爷让座！ 三、关注孩子的专注性，养成认真负责的好习惯 现在大都是独生子女，随着生活条件的提高，孩子在家庭中处于绝对中心的位置。在孩子小的时候，我也给孩子买精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 18 / 40 了许多玩具，但孩子到现在对她所有的玩具都是最爱，因为每个玩具上都是爸爸妈妈对女儿的爱。她经常要拿出来看一看，哪个是爸爸买的，哪个是妈妈买的。每次看完，都要自己整理好放回原处。有一次在她姥姥家，她姥姥摘了好多嫩嫩的豆子，要剥掉壳做稀饭。于是，我女儿和她妈妈一起剥豆了，可她妈妈才剥一点就去邻居家了，结果我女儿一个人全部剥完。我抱着女儿 表扬了她，自己做的事情就一定要做完，这才是好孩子。 四、培养孩子的独立性和自觉性 我们经常看到一些报道，大学生生活不会自理等等，无不给我们提醒，孩子不能独立，永远是长不大的孩子。为了给孩子独立，我还得了个残忍的称号。那还是孩子刚刚学着走路，每次摔倒，我都要求女儿自己爬起来，然后还告诉她，自己摔倒的一定要自己爬起来，现在我可以拉你，可爸爸、妈妈不在身边的时候谁来拉你呢。后来看着女儿摔得膝盖上留着血，眼睛里噙着泪水告诉我： 爸爸，我下次走路会小心的！ 听了女儿的话我心里既有心疼又有欣慰。 五、 学会和孩子沟通，做孩子的朋友 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 19 / 40 与孩子沟通，最重要的是要平等，每个人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在学习的过程中，会遇到或多或少的难题，在她向你求救或者准备放弃的时候，尽量不要批评、抱怨孩子，在任何时候都要信任孩子，给她时间，勉励她、鼓励她相信自己有能力克服困难。我们从旁助她分析原因，查找问题的所在，从侧面启发她、引导她，激发她解决问题的欲望，和她一起享受解决问题后的喜悦心情。我一直相信，现在我们欺骗孩子一次，孩子将来就会欺骗你一百次。对孩子的不同意见要认真听完，不能随意打断，等她说完再告诉孩子你的 想法，一定要站在平等的位置上，不能一味的居高临下，去提要求、下命令，否则你以后真的再也没法知道孩子的真实想法和现实情况了。 这是我们教育孩子的一点简单体会，希望能通过交流，大家都提高教育孩子的能力，使每个孩子都能够健康快乐的成长！ 篇三：一年级家长教育心得 一晃小孩入学已一年了，自己也做了一年的学生家长。回想过去的一年时光，有许多经验和体会，经整理有如下心得，愿与大家共享，也请各位老师和其他家长指正。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 20 / 40 一、要领会和坚决地执行学校和老师的要求 既然选择了学校教育，就要充分地相信学 校。因为学校作为教育机构，其教育模式和方法都是经过有关部门地论证和测评。它对老师、学生和家长的要求，应当都具有一定的科学性和实践性。 举例说明：每学期学校都会根据不同年级要求阅读课外书籍。起初不得其解，刚上一年级就要求阅读七、八本课外书籍，是否过多、过早？小孩未必能读、能懂？后与老师沟通才得知其目的有二，一培养孩子的阅读习惯。阅读习惯的养成对孩子一生至关重要，因为阅读是人们获取信息和知识的重要途径，如果让孩子养成每天阅读 10钟的习惯，其将受益终身。二是通过阅读课外书籍，让孩子认识更多的字、词。 因为课本上的文字毕竟有限，而且在老师的授课过程中，孩子都能掌握。那么通过阅读课外书籍，会让他们认识更多的生字，提高识字量。通过阅读好的短文和散文，也能让孩子积累词汇。丰富其词汇量，为日后的写作打下好的基础。 又如，学校要求孩子背诵弟子规，并要求在课前朗精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 21 / 40 读。起先也很不能理解，认为有跟风之嫌。事后通过自己的阅读，发现其作用显著。它不仅让孩子懂得了做人的道理，也让自己对做人有了重新地领悟，可以说是多益之举。 因此，对学校和老师的要求，首先要领，然后要坚决地执行。 二、积极主动与老师和孩子沟通 各科老师都会在第一时间与家长见面作自我介绍，并将沟通方式告知家长，建立起沟通平台。那么家长就应当利用好这一平台，积极主动与老师沟通。所谓要积极主动，是因为各科老师都担任几个班的教学工作，确实很忙也很辛苦。做了一年的学生家长，这点深有体会。在家辅导一个小孩有时都身心疲惫，就可以想像老师要管理几十个学生的辛苦程度。因此，老师难免有忽视或遗忘的角落，这就要家长针对自己孩子的情况主动与老师沟通，可以利用电话、短信、网络和见面等诸多方式，但个人认为利用接送孩子以见面沟通的方式为最好。因为这样老师可以根据孩子的 具体情况，有针对性与你沟通。还有就是当着孩子的面是更佳，因为老师的表扬对他们是巨大的鼓舞，老师的批评对他们也是有力的鞭策。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 22 / 40 家长与孩子的沟通也很重要。现在孩子正处在成长期，他们对事物的认识和知识的学习才刚刚开始，家长就应当随时随地知晓孩子的动向。可以利用吃饭的时候、睡觉之前，多与他们沟通。问一问学校组织了什么活动没有啊？班上发生了什么有趣的事没有啊？可以从他们的言谈中，发现一些问题，有必要时也便与老师交流意见。同样与孩子的沟通也要积极主动，有时孩子是你不问他不说，有时甚至你问他都不说。因为孩子一般是不 太会主动与家长沟通，这就需要家长积极主动地与孩子沟通。 三、要培养孩子好的学习习惯 好的学习习惯是孩子学习好的法宝，因此培养好孩子的学习习惯就显得尤为重要了。个人以为要培养孩子好的学习习惯，可以从做作业开始。建议：在孩子做作业之前，先让他们做好准备工作，如文具、书籍，包括入厕、喝水等。总之，在开始做作业以后，凡是与学习无关的事一律不允许。其次，是要求孩子在规定的时间内完成作业，不要让他们养成拖拉的习惯。在规定时间内没有完成作业，必须让他们收摊子 。由于没有完成作业，老师第二天自然会 收拾 他们 ，有过几次，他们自然就晓得 利害 。请相信老师的批评比家精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 23 / 40 长的催促和 咆哮 作用大 n 倍！另外，在检查作业和签字方面，家长只需检查其是否完成就 ！ 对 与 错 让老师去批改，因为这样老师才能真正知道孩子哪些已经掌握，哪些掌握的不好，才能有的放矢发地指正。家长签字也一定要按老师的要求 把关 ，没有读就签 未读 ，要求读三遍的只读了两遍，就只能签两遍，这样下次他们就不敢 偷工减料 或 短斤少两 了，这也是培养孩子讲诚信的一种方式。同时，建议在孩子做作业的时候，家长能尽量地陪陪他们，一是一年级时题目中有些字他们还 不认识，老师的作业要求他们也不清楚，可以讲给他们听一下。二是为孩子营造一个好的学习气氛。试想孩子在做作业，家长们在看电视和聊天，他们怎么可能安心学习？不如家长也拿起一本书或一份报纸，在旁边学习一下，也是提高自己的一种方式。 总之，好的学习习惯靠培养，好的学习氛围靠营造。 以上是自己一年来当学生家长的一些心得。 在一年的经历中，有辛劳、有痛苦、有喜悦、有快乐，套用一句 名言 篇四：一年级家长教育心得 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 24 / 40 我们家淇淇自从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，渐渐地养成了 一些较好的学习习惯，很快地适应了学校的生活。读完，总结孩子在开学后这两个月的学习生活情况，我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯，而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。 一、家庭教育首先要从自我教育开始。 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象，同时给她起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时她们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的，所以我们经常会买书、看书。当你 看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子出去运动出去玩，常常会遇到一些常识性的问题，无论是孩子提问还是你问孩子，都要认真对待她所不了解的东西，尽可能回答的完美些，这样既娱乐了又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍，发现她字写得潦草或出现错误，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。要求她精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 25 / 40 干所有事情都一定要认真，应该尽自己最大的努力。 剥豆 ,教学反思 ,博客： 2015 幼儿园区角活动设计方案 方案一：幼儿园区角活动设计方案 一、幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。 二、区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。 三、各年龄层区角安排 小班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 26 / 40 中班：娃娃家、建构区、阅读区、美工区、自然角、操作区。 大班：娃娃家、建构区、阅读区、美 工区、科学发现区、益智区。 幼小衔接班：表演游戏区、建构区、阅读区、美工区、科学发现区、益智区。 四、各年龄层进区时间 进区时间：小班每天保证 2 小时，中班每天保证 1 个半小时，大班每天保证 1 小时，幼小衔接班每天保证 40 分钟。 进区时间参考：餐前、餐后、下午游戏时间、离园活动等等。 五、区域活动要求 1. 各班教师设计适合本班幼儿特点的区域活动，并根据主题活动的更换不断更新区域材料，。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 27 / 40 2. 教师要保证每天幼儿进区的活动时间和活动质量，并做好相关的记录。 六、各年 龄层区域活动内容参考、目的及教师指导 方案二：幼儿园区角活动设计方案 一、活动目标： 1、练习插、拔图钉的精细动作，发展手眼协调性。 2、用橡皮筋创意地在模板上制作图形画。 3、培养幼儿的耐心和专注力。 二、活动材料： 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、操作层次： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 28 / 40 第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插 轮廓线，组成一幅图钉画。 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 第四层：按模板所示，制作两幅或两幅以上图形画。 第五层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 四、观察指导： 1、提醒幼儿选用不同颜色有规律地插图钉。 2、鼓励幼儿自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 29 / 40 3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 五、提示 1、为保证物品的持久耐用，形象图应封塑。 2、本活动适宜一人玩，也适宜两人一组进行。为增强趣味性，可鼓励幼儿开展竞赛。 3、可陈列幼儿构思的作品，以不断提高他们活动的兴趣。 方案三：幼儿园区角活动设计方案 活动目标： 1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。 2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 30 / 40 活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。 活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。 材料投放： 能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天 小小建筑师：建构示意图、各种积塑 、建构春天的公园 缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸 发现秘密：观察种子的变化并记录 听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称 小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 31 / 40 活动流程：激发兴趣 一、激发兴趣 我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料 ,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得好，玩得开心！ 二、 实践操作 1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。 2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。 3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。 三、分享快乐 1、幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 32 / 40 2、幼儿评一评。你觉得他今天成功了吗？什么地方最成功的？ 3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。 方案四：幼儿园区角活动设计方案 一、材料提供 勺子 躺着的 娃娃脸、托盘、红枣、腰果、白扁豆、赤豆、米等。 二、操作层次建议 a用大勺勺红枣、腰果。 b用大、小勺勺白扁豆、赤豆。 除小肌肉练习，还尝试用大小勺哪一把更方便。 c用大、中、小勺勺米或小彩珠。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 33 / 40 除小肌肉练习外，还探索大中小勺喂小口娃娃哪一把更适合。 三、提示 观察重点： a幼儿能否手眼协调地操作，是否能控制手的稳定。 b哪些幼儿还无法熟练运用勺子，易洒落。 指导建议： a 躺着的 娃娃脸恰恰可以变为 站着的 娃娃脸，以增长距离，提高难度。 b还可以 改用筷子、大小夹子：筷子也从夹有凸凹形状的物体开始，从大到小，从粗糙到光滑。 夹子也可探索大、中、小夹子，夹不同物体。 剥豆 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 34 / 40 一、材料提供 a蚕豆、毛豆或四季豆等； b小盆子若干； c剪刀和剥豆器等小工具。 二、操作层次建议 第一层次：幼儿用手剥豆。 第二层次：适时提供剪刀、剥豆器等小工具让幼儿选择使用。 第三层次：当大部分幼儿能熟练地剥豆后，可以按幼儿不同水平，提供一组写有 10 以内数字的小盆子，让幼儿把剥好的豆子的数量与盆子上的数字能一一对应并放 人小盆内。 三、提示：观察重点与指导建议 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 35 / 40 a小班幼儿年龄小，刚开始剥豆时，会用牙齿咬、用力拉常常剥不钓蚕豆皮，教师可及时换上发了芽的蚕豆，让幼儿从裂口处入手剥，成功率就会大大提高。 b在观察中我们发现，幼儿在剥毛豆或四季豆时也会有多种剥法：有的是拧断后剥；有的是拉掉两侧的茎剥；还有的会用指甲把皮划破后剥。教师应注意观察随着活动的继续适时地提供剪刀、剥豆器等小工具，让幼儿自己动手动脑进行尝试。 c当大部分幼儿都操作过后，可以让剥豆方法不同的几名幼儿来演示，大家共同讨论，哪种剥法又 快又好，哪些剥法费力不讨好，帮助幼儿积累经验。 d让幼儿把剥好的豆送到厨房间，请阿姨帮忙制作菜肴，进行品尝活动。 剥豆 ,教学反思 ,博客： 2015 数豆子教学反思 反思一：数豆子教学反思 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 36 / 40 数豆子是北师大版一下数学第一单元生活中的数中第二课时的内容。初步培养学生的估算意识，会读写、估算一百以内的数是本节课的一个重点。教材通过智慧老人 抓一把豆子，估计一下有多少 这一富有现实意义的问题引入估计活动，发展学生的估计意识。我在处理这个环节时，采用的是：教师抓一小把豆子放进透明的一次性杯 子里，然后把杯子放在实物投影仪上投影出来，让学生猜一猜杯子里有多少颗豆子。在这一环节中，学生纯粹是 瞎猜 ，答案是五花八门。针对这五花八门的答案，到底谁猜的是正确的呢？我又引导孩子们一起数杯子中豆子的颗数，数完之后判断谁猜得准，及时给予表扬。接下来，让孩子们想想办法，让自己的猜不再是瞎猜，猜出来的结果能和实际数出来的结果更接近一点。在师生共同讨论下，我们发现在猜的时候如果能找到一个与之相对比的参照物，猜出来的结果相对就准确的多了。在接下去的课堂中就是让学生运用刚才师生共同讨论出的 方法对老师每一次出示的杯子 中的豆子颗数进行猜测，此时的猜就顺理成章地成了估一估了。 从表面上看，这节课也顺顺利利地上了下来，但静下心来细细品味，发现真是漏洞百出，还有很多环节在今后的教学中可以改进的： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写 作 独家原创 37 / 40 首先，在本节课中，数豆子就浪费了老师很多精力，因为豆子本身比较圆润，在 实物投影仪上容易滚动，若把豆子都换成瓜子或者其他的物品，就不会出现在实物投影仪上乱滚的搞笑场面。 其次，在让学生 瞎猜 杯子里有多少颗豆子之后，学生的答案五花八门。针对这一情况，教师不是简单地告诉学生我们来数一数，对刚才的猜测进行验证，若改 成把问题抛还给学生，让学生想一想该怎么办？善于思考的小朋友就会重新思考这个 猜 ，就有部分同学由 瞎猜 转换成 有方法的猜 ，或者也有同学会想出直接数一数的方法。针对 有方法的猜 ，此时就可以直接让这部分同学来介绍他们猜的方法，而不用在后面的教学中师生共同讨论。针对想出直接数一数的方法，我们在一起数的时候教师可以创设点 小插曲 ：把豆子倒在实物投影仪上的时候豆子本身比较会滚动，数的时候豆子也会在老师手的拨动下任意滚动，有时候数过的会滚到没数