高中体育《篮球、排球、足球.ppt

-体育与健康体育与健康 n n 教学目标：教学目标： 1 1、通过本次课对篮球、足球、排球项目等、通过本次课对篮球、足球、排球项目等 知识学习，加深对相关知识的记忆。知识学习，加深对相关知识的记忆。 2 2、通过随堂练习加强对相关知识的理解，、通过随堂练习加强对相关知识的理解， 提高学生的答题能力。提高学生的答题能力。 3 3、通过相关知识的扩展、与其它学课知识、通过相关知识的扩展、与其它学课知识 的联系，提高综合能力。的联系，提高综合能力。 n n 教学思路：教学思路： 总体思路：总体思路： 学会从观赏者或参与者的角度来去学习相关基学会从观赏者或参与者的角度来去学习相关基 本知识本知识 本课思路：本课思路： 重点分析重点解说随堂练习知识扩展随常练习重点分析重点解说随堂练习知识扩展随常练习 n n 教学重点难点：教学重点难点： 重点：球类项目知识的扩展重点：球类项目知识的扩展 难点：球类项目知识与其它学科的联系难点：球类项目知识与其它学科的联系 l l 球类项目有：球类项目有： 篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、 高尔夫球、网球、台球、棒球、门球、水高尔夫球、网球、台球、棒球、门球、水 球、冰球、手球、垒球、曲棍球、软式网球、冰球、手球、垒球、曲棍球、软式网 球、保龄球等球、保龄球等 l l 本课复习项目本课复习项目 篮球篮球 足球足球 排球排球 教教 学学 内内 容容 教教 学学 内内 容容 结结 构构 篮球 排球 足球 本课小结 课下作业 篮篮 球球 n n 知识重点：知识重点： 比赛人数比赛人数 违例犯规的区别和手势违例犯规的区别和手势 进球手势（进球手势（3 3分、分、2 2分、分、1 1分）分） 球出界球出界 排球部分详解排球部分详解 重点解说 随堂练习 知识扩展 、三大赛事：奥运会、世界男女篮球锦标、三大赛事：奥运会、世界男女篮球锦标 赛、美国赛、美国NBANBA职业联赛职业联赛 、比赛人数：上场比赛为、比赛人数：上场比赛为5 5人；人； 比赛时间：上下半时，每半时为比赛时间：上下半时，每半时为2020分钟分钟 ，中间休息，中间休息1010分钟。四节制：每节分钟。四节制：每节1010分钟分钟 ，每节间休息，每节间休息2 2分钟，中场休息分钟，中场休息1010分钟。分钟。 重点解说重点解说 赛赛 制制 违例与犯规的区别违例与犯规的区别 n n 违例违例 ：指违反了场上的一些规定：指违反了场上的一些规定 。 犯规：包括进攻犯规和防守犯规，还有技犯规：包括进攻犯规和防守犯规，还有技 术犯规术犯规. . n n NBA:NBA:一场一场6 6次犯规或次犯规或2 2次技术犯规罚下次技术犯规罚下 FIBA:FIBA:一场一场5 5次犯规或次犯规或2 2次技术犯规罚下次技术犯规罚下 n n 技术犯规技术犯规: :违反体育道德违反体育道德, ,对对方队员不尊重对对方队员不尊重 , ,对裁判不尊重对裁判不尊重 违违 例例 包括：包括： 出界、走步、两次运球、出界、走步、两次运球、3 3秒、秒、5 5秒、秒、 8 8秒、秒、2424秒违例，球回后场等。秒违例，球回后场等。 规规 则则 犯犯 规规 包括：打手，拉人，推人，带球撞人，阻挡包括：打手，拉人，推人，带球撞人，阻挡 ，技术犯规、违反体育道德、取消比赛资格，技术犯规、违反体育道德、取消比赛资格 犯规等。犯规等。 随堂练习随堂练习 （一）（一） 、下列哪一个是篮球比赛犯规动作 A、走步 B、两次运球 C、3秒 D、打手 、下列球类比赛中，没有时间限制的球类 比赛是： A、篮球 B、手球 C、足球 D、排球 、在现实生活中，人们除了用语言交流外 ，肢体语言以其信息传递简洁，直观，形 象被人们广泛采用，以下是在篮球比赛中 裁判员的几种常用手势语言，请说明各代 表什么意思。 知识扩展知识扩展 n n 篮球文化：既包括篮球参与者的观念文化，也包篮球文化：既包括篮球参与者的观念文化，也包 括篮球参与者的行为文化。就篮球运动自身的特括篮球参与者的行为文化。就篮球运动自身的特 点而言，篮球文化至少包括点而言，篮球文化至少包括篮球竞赛文化、篮球篮球竞赛文化、篮球 娱乐文化、篮球观赏文化、篮球历史文化、篮球娱乐文化、篮球观赏文化、篮球历史文化、篮球 用品文化用品文化五个方面。五个方面。 n n 接球的缓冲原理；接球的缓冲原理；物理冲量公式物理冲量公式 F=mv/tF=mv/t n n 与之相同的有从高处跳下、跳远、跳马等落地采与之相同的有从高处跳下、跳远、跳马等落地采 用屈膝。用屈膝。 n n 体育活动中利用缓冲原理的如：跳高用的垫子，体育活动中利用缓冲原理的如：跳高用的垫子， 跳远的沙坑等跳远的沙坑等 n n 运动损伤的处理运动损伤的处理 以后健康部分详讲以后健康部分详讲 足球 n n 单循环制：参加比赛的队（人），相互之间按程序轮流比赛一次。单循环制：参加比赛的队（人），相互之间按程序轮流比赛一次。 n n A B C DA B C D队进行比赛队进行比赛 单循环：单循环： AAB AB AC AC ADD B BC BC BDD C CDD 公式计算：公式计算： n n （n-1n-1） 场次场次 n=n=比赛队（人）比赛队（人） 2 2 n n 单淘汰制：参加比赛的队（人），按单淘汰制：参加比赛的队（人），按2 2的乘方数成对进行比赛，胜进的乘方数成对进行比赛，胜进 下一轮，失败者淘汰。下一轮，失败者淘汰。 单淘汰：单淘汰： AA B B C C D D n 2 随堂练习随堂练习 （二）（二） 、篮球比赛编排时，如果采用、篮球比赛编排时，如果采用单循环制单循环制， 现有现有1010队参加比赛，则共有多少场比赛。队参加比赛，则共有多少场比赛。 A A、28 B28 B、32 C32 C、64 D64 D、4545 、在体育活动中，运动扭伤是比较常见的、在体育活动中，运动扭伤是比较常见的 ，如果你的同学不慎扭伤了踝关节，你应，如果你的同学不慎扭伤了踝关节，你应 当为其做哪种应急处理（当为其做哪种应急处理（ ） A. A.按摩按摩 B.B.冷敷冷敷 C.C.热敷热敷 D. D. 贴膏药贴膏药 、篮球接传过来的球时，手臂接球回收，进行缓冲传过来 球的力量，这种缓冲运作在体育活动中有很多，请你试 举几个技术动作。（至少2种） 、在体育活动中常会出现一些意外创伤，请指出下列处理 不正确的是（ ） A.动脉出血时，应立即用手指将伤口附近心脏一端的动脉 血管压住，可以临时止血。 B.小腿抽筋时，采取坐姿，一手用力压迫痉挛的腿肚肌肉 ，一手抓住足趾向后板脚，可使疼痛得到缓解。 C.踝关节扭伤后，应立即对伤处作冷敷处理，然后加压包 扎。 D.在对伤者施行心脏按压抢救时，对成人的按压力度及频 率都应高于儿童。 足足 球球 n n 知识重点知识重点 起源起源 比赛时间、人数比赛时间、人数 进球进球 越位越位 出界出界 排球部分详解排球部分详解 其它其它 重点解说 随堂练习 知识扩展 n n 赛制：赛制：起源中国山东临淄（蹴鞠）；主要起源中国山东临淄（蹴鞠）；主要 比赛：世界杯足球赛、奥运会足球比赛；比赛：世界杯足球赛、奥运会足球比赛； 场上比赛人数为场上比赛人数为1111人；比赛时间为人；比赛时间为9090分钟分钟 ，上半场，上半场4545分钟，下半场分钟，下半场4545分钟，中间休分钟，中间休 息息1010分钟分钟 n n 规则：规则：点球（点球（1111米）、掷界外球（两手、米）、掷界外球（两手、 头上、两脚）头上、两脚）出界出界（地面，空中）；红、（地面，空中）；红、 黄牌制 黄牌制 进球进球；越位越位 重点解说重点解说 进球的判断进球的判断 n n 足球比赛中裁判员对进球的判罚是非常重要的，下图你足球比赛中裁判员对进球的判罚是非常重要的，下图你 判断一下哪个球为进球。判断一下哪个球为进球。 最上面的哪个球 最上面的哪个球 上面第二个球上面第二个球 上面第三个球 上面第三个球 最下面的哪个球最下面的哪个球 A. A. B. B. C.C. D.D. 越位越位 n n 当队友当队友( (甲甲) )在一球员在一球员( (乙乙) )更后位置踢球时，若他更后位置踢球时，若他( (乙乙) )比皮比皮 球更接近对方的底线，即算作越位犯规，球更接近对方的底线，即算作越位犯规， n n 他他( (乙乙) )在己方半场内或还有两名对方球员比较他在己方半场内或还有两名对方球员比较他( (乙乙) )更更 接近对方的底线，或他接近对方的底线，或他( (乙乙) )直接从角球、球门球、界外球直接从角球、球门球、界外球 或公正球得到皮球，不算越位或公正球得到皮球，不算越位 随堂练习（一） 、足球运动被称为世界第一大运动，团结协作在运动中起重要的作用， 深受世界各国人民的喜爱。下列说法中正确的是 A 足球比赛分为上下两个半场，每半场45分钟，中间休息不得超过15分 钟。 B 足球比赛中双方如果战成平局，则必须以踢点球的方式决出胜负。 C 当足球在空中全部越过边线或端线，但未触及场地以外的地面时，不属 于出界。 D足球比赛中每队上场11人，如果某队缺少2人以上（包括2人），则判对 方获胜。 、2004年初，国际足联确认足球起源于中国的 运动，起源地为 。我国古代战国策史记等文献均有记载。 、世界杯足球赛，裁判员第一次对该犯规进行判罚，如果该队员继续留 在场上比赛，本次判罚裁判员出示的为 牌；如果该队员被罚出场 地，则本次判罚裁判员出示的为 牌。 知识扩展知识扩展 n n 世界杯：世界杯：19301930年举行第一届世界杯年举行第一届世界杯 原奖杯叫原奖杯叫“ “雷米特杯雷米特杯” ”巴西三次摘冠巴西三次摘冠 被永久保留。现为被永久保留。现为“ “大力神杯大力神杯” ”取消取消 永久占有。永久占有。 n n 与美术：与美术：奖杯 圆雕奖杯 圆雕 n n 与音乐：与音乐：生命之杯生命之杯 n n 与其它学科：与其它学科：弧线球的物理原理；弧线球的物理原理； 足球在运行中,由于强烈旋转,使两侧的空气发生差异 而形成。 排球 人机关系要实现的目标人机关系要实现的目标 （1 1）高效：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑，）高效：在设计中，应把人和机作为一个整体来考虑， 合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提 高人的工作效率高人的工作效率 例如：运动员使用起跑器、短跑运动鞋上的跑钉设计、使用例如：运动员使用起跑器、短跑运动鞋上的跑钉设计、使用 电脑，打字机，挖土机、等等电脑，打字机，挖土机、等等 （2 2）健康：是指人在操作或使用产品的过程中，产品对人）健康：是指人在操作或使用产品的过程中，产品对人 的健康不会造成不良的影响的健康不会造成不良的影响 例如：台灯的使用、设计；椅子的设计例如：台灯的使用、设计；椅子的设计 （3 3）舒适：是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然）舒适：是指人在使用产品的过程中，人体能处于自然 的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的肢体的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然，正常的肢体 肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳 例如：大巴车坐椅，衣服的尺寸等等例如：大巴车坐椅，衣服的尺寸等等 （ （4 4）安全：指人们在操作和使用产品的过程中，产品对）安全：指人们在操作和使用产品的过程中，产品对 人的身体不构成生理上的伤害人的身体不构成生理上的伤害 例如：田径栏的栏架设计、汽车的安全带设计，儿童床前的例如：田径栏的栏架设计、汽车的安全带设计，儿童床前的 护栏设计等等护栏设计等等 随堂练习（二）随堂练习（二） 、19981998年法国世界杯主题歌是（年法国世界杯主题歌是（ ） A.A.生命之杯生命之杯 B. B.手拉手手拉手 C. C.永恒的一天永恒的一天 D. D.以上选项都不是以上选项都不是 其它音乐其它音乐 、足球鞋的鞋钉体现、足球鞋的鞋钉体现人机关系人机关系中的哪个目标中的哪个目标 安全目标安全目标高效目标高效目标舒适目标舒适目标健康目标健康目标 A.A. B. B. C. C. D. D. 、足球运动员已将足球踢向空中，下列描 述足球向斜上方飞行过程中某时刻的受力 。其中正确的是（） A.足球只受重力作用 B.足球只受空气阻力作用 C.足球受脚对球的作用、重力及空气的阻力 作用 D.足球受重力、空气的阻力作用 排排 球球 n n 知识重点：知识重点： 球员位置球员位置； 自由人自由人； 不合法击球；不合法击球； 暂停；暂停； 换人规则；换人规则； 重点解说 随堂练习 知识扩展 重点解说重点解说 n n 赛制：赛制： n n 主要比赛：世界排球锦标赛、奥运会排球主要比赛：世界排球锦标赛、奥运会排球 赛、世界杯排球赛。赛、世界杯排球赛。 n n 比赛上场人数为比赛上场人数为6 6人，一般采用五局三胜制人，一般采用五局三胜制 ，前四局为，前四局为2525分制，后一局为分制，后一局为1414分制分制 n n 采用每球得分制。采用每球得分制。 n n 规则：规则：胜一场；胜一分；连续击球犯规；胜一场；胜一分；连续击球犯规； 轮转错误犯规；触网犯规；轮转错误犯规；触网犯规； 2 3 4 6 5 队员的站位 球员在场上的位置，靠近球网的三名队员为前排队员，其位 置为4号位（左）、3号位（中）和2号位(右）另外三名队员 为后排队员，其位置为5号位(左)、6号位(中)和1号位(右)。 自由防守队员自由防守队员 n n 自由人一不得发球、拦网和试图拦网，不自由人一不得发球、拦网和试图拦网，不 得将高于球网上沿的球直接击入对区。得将高于球网上沿的球直接击入对区。 n n “ “自由人自由人” ”在前场区及前场区外无障碍区进行在前场区及前场区外无障碍区进行 上手传球，当传出的球的整体高于球网上上手传球，当传出的球的整体高于球网上 沿时，其他队员不得进行进攻性击球。当沿时，其他队员不得进行进攻性击球。当 他在后场区上手传出的球高于球网上沿时他在后场区上手传出的球高于球网上沿时 ，其他队员可以进行进攻性击球。，其他队员可以进行进攻性击球。 随堂练习随堂练习 （一）（一） 、球落在边线上被判为、球落在边线上被判为出界出界是是 A A、排球、排球 B B、篮球、篮球 C C、 网球网球 DD、足球、足球 、排球一方几次击球判罚违例、排球一方几次击球判罚违例 A. 1A. 1次次 B. 3B. 3次次 C.4C.4次次 D.2D.2次次 、图片是一个运动项目技术动作分解图， 看图回答下列问题。 （1）写出运动项目名称。 （2）写出技术动作名称。 2 1 3 边线 界外 界内 知识扩展知识扩展 n n 排球比赛是无身体接触的比赛；无时间限制排球比赛是无身体接触的比赛；无时间限制 的比赛的比赛 区分有无时间限制看是否有比分限制。篮球，足球没比分区分有无时间限制看是否有比分限制。篮球，足球没比分 限制哪它们有时间限制，如，排球，乒乓球，羽毛球有比限制哪它们有时间限制，如，排球，乒乓球，羽毛球有比 分限制哪就没有时间限制。分限制哪就没有时间限制。 n n 排球场地排球场地界线界线与篮球、足球等比赛的区别与篮球、足球等比赛的区别 排球和足球边线都属于场内，篮球属于场外；排球和篮球排球和足球边线都属于场内，篮球属于场外；排球和篮球 判断是否出界与触地为准，足球与边线空间为准判断是否出界与触地为准，足球与边线空间为准 n n 排球换人与篮球、足球等比赛的区别排球换人与篮球、足球等比赛的区别 篮球可以任意换人，不受人数和次数限制，篮球可以任意换人，不受人数和次数限制， 足球只有足球只有3 3个换人名额，并且换下了的队员不能再上场比赛个换人名额，并且换下了的队员不能再上场比赛 , , 排球每一局每队最多可替换六人次每局换下来的队员还可排球每一局每队最多可替换六人次每局换下来的队员还可 能上场一次自由人可不经裁判换上后排队员。能上场一次自由人可不经裁判换上后排队员。 下一页 n n 技术动作学习口决运用技术动作学习口决运用： 排球垫球：排球垫球：“ “插、夹、提、移、蹬、跟插、夹、提、移、蹬、跟” ”； 篮球篮球“ “三步上篮三步上篮” ”：“ “一大、二小、三高跳一大、二小、三高跳” ” 铅球：铅球：“ “蹬、转、推、拨蹬、转、推、拨” ” n n 艺术体现艺术体现 电