数学教学从算术到代数的转折开题报告.doc

衢州学院教师教育学院数理系数学教育专业学生毕业论文 毕业论文开题报告 数理 系 数学教育 专业 09 级 2 班课题名称：数学教学从算术到代数的转折毕业论文起止时间：2011年9月16日2011年12月16日(共 周)学生姓名： 陈明康 学号：3090821223指导教师： 黄斌 报告日期： 2011年10月14日 衢州学院教师教育学院数理系数学教育专业学生毕业论文 1 本课题所涉及的问题在国内(外)的研究现状综述数与代数的内容在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位，有着重要的教育价值，如：有助于学生理解现实世界中的数量关系和变化规律；有助于学生形成运用数量关系进行思考的思维方式；有助于学生数学思考、解决问题、情感态度等多方面的发展。 代数，乃是数学学习的关键点。由算术进入代数范畴，不仅是引入了文字符号来处理运算，同时也代表着数学的学习要从具体情境进入抽象概念。在所有国家的中小学数学课程中，代数均处于核心的地位。 因此，本文对处于这个过渡阶段的初一年级学生作为对象，采用文献研究结合教学实践的方法展开研究。主要通过阅读文献， 在教学实践的基础上，讨论了初一数学学生学习文字符号及一元一次方程的代数内容出现的问题，继而根据分析结果总结了初一学生从算数思维向代数思维过渡中面对的主要困难以及教师在教学中需要克服的障碍。 数学教学从算术到代数的转折2 本课题所要解决的问题和拟采用的研究方法 要解决的问题：1. 如何揭示知识内在联系，注意新旧知识的衔接2. 探讨改进教学方法，注意教学方法上的衔接研究方法：1.个案法。利用在课堂上一些真实有针对性的典型案例来发现问题然后分析、总结，或者从中得出有效的培养数学学习兴趣的方法。用对本课题研究有效用的结论来证明或解决课题所提出的观点或问题，将这些案例作为一个实证来支持课题研究的理论观点。2.调查法。课题研究旨在服务于教育教学与学生的发展，把研究工作与实际的教育教学紧密结合起来，在研究中总结，在实践中发现问题。3.经验总结法。运用经验总结法对国内外发达国家、国内有关学生创造性思维能力发展的实践经验进行总结。4.文献法。通过文献资料的搜集、学习和分析，了解关于学生创造性思维能力发展的最新进展和实际状况，对教学开放模式的理论、策略进行研究，掌握教学开放模式的先进理论和方法为促进师生教与学发展的有效体系的建立提供理论支持和方法指导。3 本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路本课题研究的重点是：在数学课堂教学中促进小学生从算数到代数的过渡的研究；哪些方面会阻碍从算数到代数的过渡；在数学教学中促进小学生从算数到代数的过渡方式有哪些。 解决的思路：本课题研究的思路包括两点：第一，研究在数学课堂教学中促进学生从算数过渡到代数。在课堂中促进学生的过渡教师要注重揭示知识内在联系，注重新旧知识间的衔接。第二，教师们在教学过程中还要探讨改进教学方法，注意教学方法上的衔接4 完成本课题所必须的工作条件(如工具书、实验设备或实验环境条件、某类市场调研、计算机辅助设计条件等等)及解决的办法完成本课题所必须的工作条件：为确保该课题研究能顺利进行，所提出的观点确实可行且有理论依据以及所引用的文献资料真实准确，完成本课题所必须的工作条件如下：1.工具书：1 袁丽萍.新课标背景下小学生创造性思维的培养J .中国知网.2011年9月2 罗杰斯.什么是创造性思维J .中国知网.2010年7月3 王灿明.儿童创造教育论M.上海教育出版社.2004：1614 宋乃庆小学数学教育概论M.高等教育出版社.2006：221-2225 张和发.数学课堂提问艺术探微J.中国校外教育.2011年第1期6 史根东. 具体评议课堂提问七个指标J.中国知网. 2007-6-107 中华人民共和国教育部.全日制义务教育数学课程标准（实验稿）S.北京：北京师范大学出版2.计算机网络同方数据库，万方数据库等等3.调查及访问对周边地区学校的老师和学生进行访问和调查l 解决的办法为达到上述工作要求以期顺利完成课题研究和毕业论文的撰写，鉴于经济能力和所能利用的现实条件，本人对解决办法进行了如下思量：1.自行购买相关书籍等资料 2.阅览室、图书馆借阅 3.校园网络期刊查询5 论文完成进度计划根据系里对毕业论文的完成进度以及自身的实际情况，本人制作了一份毕业论文完成进度计划表。论文完成进度计划如下：1.2011年9月16日前，确定选题。挑选几个较为感兴趣的选题，然后查找相关资料，了解该选题当前的研究现状，最后确定毕业论文选题。2.2011年10月14日前，撰写开题报告。根据选定的选题，在期刊、著作、报刊等等地方上查阅大量资料，并进行归纳总结，提炼可利用的资料，然后撰写毕业论文开题报告。3.2011年12月2日前，撰写论文初稿及定稿。经过撰写开题报告后，搜集更多的文献资料并细细阅读、分析，然后再次明确论文的框架结构，在条理清晰的基础上撰写毕业论文初稿。4.2011年12月16日，进行论文答辩。最后对论文中一些理论和观点进行再次梳理，以期流利顺畅地完成论文答辩。6指导教师审阅意见本课题数学教学从数学到代数的转变,选题符合师范专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高的研究价值，对今后的教学工作有一定的参考价值，有较大的实践指导意义，同意开题。指导教师(签字)：黄斌 2011 年 10 月 14 日 7教研室主任意见同意开题 教研室主任(签字)：徐礼卡 系(签章) 2011 年 10 月 14 日说明：1. 本报告必须由承担毕