《宏观经济学cha》PPT课件.pptVIP

暨南大学珠海学院1 第二十一章 经济增长和周期理论 一、经济增长概述 二、增长核算 三、新古典增长理论 四、促进经济增长的政 策 五、 经济周期概述 六、乘数-加速数模型 暨南大学珠海学院2 第一节 经济增长概述 经济增长的衡量 经济增长：产量的增加。 t y 经济增长 的趋势 暨南大学珠海学院3 第二节 增长核算 1、经济增长的源泉 1、物质资本存量(投资)的增加。 2、劳动数量的增加和质量的提高。 3、技术进步。 暨南大学珠海学院4 生产函数： uY=AF（N,K） 总产出全要素生产率F（劳动，资本） 若劳动变动N，资本变动K，技术变动A。 产出变动：YMPN NMPK KF(N,K) A 两边同除以Y=AF(N,K) ： 暨南大学珠海学院5 2. 经济增长因素分析丹尼森 生产要素投入量 劳动 资本 土地投入 生产要素生产率 资源配置状况 规模经济 知识进展 劳动、资本存量的规模、资源配置状况、规模经济、知 识进展、其他 暨南大学珠海学院6 美国1948年1981年 的经济增长率 是3.2 其中 要素投入增长1.1，贡献为 34 全部要素生产率的增长率为2.1% 贡献为66 教育因 素的贡 献占19 知识 进步 的贡 献占 47 丹尼森的结论 要素生产率的提高对总 增长率的贡献已大大超过 要素投入量增加； 促进经济高速增长，必 须大力发展教育，开发新 技术，提高管理水平。 暨南大学珠海学院7 第三节 新古典增长理论 1.模型的假设 社会储蓄函数S=sY ，s是储蓄率。 劳动力按照一个不变的比率n增长。 规模报酬不变。 资本、产出和储蓄 之间的关系 资本存量 产出和收入 储蓄和投资资本增量 暨南大学珠海学院8 2.人均生产函数曲线 u不考虑技术进步：Y=F（N,K） u规模报酬不变 uY=F（N, K） 令1/N 人均产出y Y/N， 人均资本k K /N ， 则y f（k） F（1, k ） k y 0 人均生产函数曲线 p则 Y/N =F（1, K /N ） y f（k） 暨南大学珠海学院9 3.新古典增长理论的基本方程 设： 人口增长率nN/N, 人均产量 yY/N ， 人均资本 kK/N。 s是储蓄率，SsY。 同除以劳动数量N，得到：K/Nsy-k 两部门中，IS。 假定折旧是资本存量K的一个固定比率 K(00 k上升 syA yA 暨南大学珠海学院12 6. 经济增长稳态的变化 储蓄率提高，人均储 蓄曲线上移。 形成新稳态：人均产 出和人均资本增加。 C1 k1 k y 经济增长的稳态 sf(k ) (n+)k y1 sf(k ) k2 y2 C2 稳态时的产出增 长独立于储蓄率 ； 所以增长率在短 期提高后，会逐 渐降低到人口增 长率水平。 暨南大学珠海学院13 人口增长 人口增长率提高后，人口增长率曲线向上移动。与人均储 蓄曲线交于一个新的稳态水平。 A kA k y 0 人口增长中的稳态 sf(k) (n+)k 此时： 1）人均产出减少。 2）人均资本减少。 (n+)k n黄金分割律：使稳态人均消费最大化的人均资本 。 7.经济增长的黄金分割律 Y = C + I，两边同除N，则有：Y/N = C/N + I/N C/N = f(k) - k- nk 使人均消费最大化，上式对 k 求导，则有：f(k) = n 即：资本的边际产出等于人口增长率。 由于Y/N = f(k)，I/N=K/N = k+ nk, 则有： f(k) = C/N + k+ nk 人均产出f(k)可配置到人均消费C/N、资本深化 k 、资本 广化nk三种用途。 暨南大学珠海学院14 黄金分割律图 k y 经济增长的黄金分割律 nk y k3 k0时，人均储蓄 nk，则人均消费MM M M 如果要使人均消费 达到最大，MM应 该最大。 暨南大学珠海学院15 k1k2K* 暨南大学珠海学院16 第四节 促进经济增长的政策 （1）改善技术增长和生产率。 理想的选择是促进教育发展、加强人力资本的培训。 （2）刺激资本形成。提高储蓄率。鼓励资本流入。 （3）增加劳动供给。 人力资本：是指劳动者通过教育和培训所获得的知识和 技能。 暨南大学珠海学院17 1.经济周期 经济周期：经济活动所经历的扩张与衰退，相互交替， 使经济总量螺旋式增长的现象。 第五节 经济周期概述 经济周期特征： 1）不可避免。 2）是经济活动总体性、全 局性的波动。 3）由繁荣、衰退、萧条、 复苏四个阶段组成。 4）周期长短由周期的具体 性质所决定。 四个阶段 主要阶段繁荣与萧条 过渡阶段衰退与复苏 暨南大学珠海学院18 2.经济周期的类型 1）基钦（英国，1923 ）短周期，平均长度为3.5年。 2）朱格拉（法国，1860）中周期，平均长度为810年。 3）康德拉季耶夫（俄国，1925）长周期，平均为50年。 4）库兹涅茨（美国，1930）中长周期，建筑业周期。平 均长度为20年。 暨南大学珠海学院19 5）熊彼特（美国，1939）综合周期：每一个5060年的 长周期包括6个810年的中周期，每一个中周期包括3个 长度约40个月的短周期。他提出，人类进入工业社会后 大约经历了三个长周期： 第一个长周期：18世纪80年代1842年，“产业革命时 期” 第二个长周期：1842年1897年，“蒸汽机和钢铁时期” 第三个长周期：1897年以后，“电气化和汽车时期” 暨南大学珠海学院20 12.00 Percent of Labor Force 4.00 2.00 0.00 2.00 4.00 6.00 8.00 10.00 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 美国商业周期（1950-1998） Percentage Change in Real GDP Unemployment Rate Recessions 暨南大学珠海学院21 3.经济周期的一般原因非凯恩斯理论 1）消费不足论：收入中用于储蓄的部分过多，消费不足。这是由于分 配不均造成的。富人得到了更多的收入。 2）投资过度论：投资过多，生产资本品的部门发展超过了生产消费品 的部门。资本品投资的波动导致了经济波动。 3）信用过度论：货币和信用的扩张，导致利率下降，投资增加，繁荣 ；反之衰退。 4）创新理论：技术革新和发明不是连续和均匀的。 5）预期过度论：在心理上的乐观预期和悲观预期，说明了繁荣和衰退 的交替。乐观时，投资和消费增加，繁荣。 6）政治周期论：政府的交替扩张和收缩。经济上受政治因素影响。 7）太阳黑子论：太阳的周期造成农业产出的变化。 暨南大学珠海学院22 第六节 乘数加速数模型 加速原理：产出的变动与投资支出之间的数量关系。 设资本-产出比率固定不变： v =K/Y,其中K是存量,Y是流 量,KY,所以v1。 因为 Kt=vYt， Kt-1=vYt-1 所以，t期的净投资 It =KtKt-1 =vYtvYt-1 =v（YtYt-1） 表明：t期的投资取决于产出的变化。变动幅度大小取决 于v的数值。 资本产量比V被称为加速数。 暨南大学珠海学院23 乘数-加速数模型 暨南大学珠海学院24 假设: b=0.5, v=1, Gt=1，同时Y0=0，则 C1= I1=0 暨南大学珠海学院25 某种因素，如新技术，使投资增加，通过乘数作用，收入增加。 收入增加后，消费增加，有效需求增加，国民收入增加。 国民收入增加后，通过加速数的作用，投资增加。 循环往复，社会处于经济周期的扩张阶段。国民收入增加。 社会资源有限性，在经济达到周期的峰顶时，收入不再增长。 投资下