《左忠毅公逸事》PPT课件.ppt

左忠毅公逸事左忠毅公逸事 方方 苞苞 谥号尊称 逸事，散失没有经正史流传的事迹。这类文章 不像正史作传那样全面叙述人物的生平事迹， 而是从一生行事中选取一小部分来表现人物。 逸事 ，也作“轶事”或“佚事”。 方苞，字方苞，字灵皋灵皋，号，号望溪望溪，人称，人称望溪先望溪先 生生。清代安徽。清代安徽桐城桐城人。与人。与刘大櫆刘大櫆、姚鼐姚鼐并并 称为称为“桐城三大家桐城三大家”，为三大家之首为三大家之首，桐桐 城派城派创始人。著名创始人。著名散文散文家。家。 桐城文庙 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学 京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微 行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草 。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之 寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至 史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一 。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌， 他日继吾志事，唯此生耳。” 视学视学：任学政。学政，是由朝廷委派到各省主持院试：任学政。学政，是由朝廷委派到各省主持院试 ，并督察各地学官的官员。，并督察各地学官的官员。 京畿京畿： 京城地区。畿，王都所在的千里地面。京城地区。畿，王都所在的千里地面。 视学京畿视学京畿： 省略省略介词介词“于于” 风雪风雪严寒：严寒： 刮着风，下着雪刮着风，下着雪 名词作动词名词作动词 从从数骑出：数骑出： 从，从，“使使跟从跟从” 微微行：行： 隐藏身份隐藏身份出行出行 为掩户为掩户： 省略省略代词代词“之之” 叩之寺僧叩之寺僧：省略省略介词介词“于于” 叩叩，询问，询问 则史公可法也：则史公可法也： 则则， 原来是原来是 判断句判断句 瞿然瞿然注视：瞪大眼睛仔细看着注视：瞪大眼睛仔细看着 面面署第一：署第一：当面当面，名作状名作状 召入召入，使拜使拜夫人夫人 : : 省略省略代词代词“之之” 碌碌碌碌：平庸无能：平庸无能 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚 严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕 且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日 ，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁 者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额 焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公 膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指 拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝 来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而 昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人 构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。 史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人 ，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。” 及左公及左公下下厂狱：厂狱： 被动句被动句 朝夕朝夕狱门外：狱门外： 从早到晚，从早到晚，名作状名作状。省略省略“候于候于” 逆阉：逆阉： 逆叛的太监，这里指魏忠贤逆叛的太监，这里指魏忠贤 被被炮烙：炮烙： 遭受遭受 虽家仆不得虽家仆不得近近： 靠近、接近。靠近、接近。 形容词作动词形容词作动词 卒卒感焉感焉： 被动句被动句 手手长鑱：长鑱： 手拿、手持。手拿、手持。名词作动词名词作动词 引入：引入： 省略省略代词代词“之之” ” 微微指：指： 悄悄（暗暗）指着悄悄（暗暗）指着 则则席席地倚墙而坐：地倚墙而坐： 把把当作席子当作席子 意动用法 意动用法 史史前前跪抱公膝而呜咽：跪抱公膝而呜咽： 上前、向前。上前、向前。 名词作动词名词作动词 汝复汝复轻轻身而身而昧昧大义：大义： 轻视，轻视， 不明不明 形容词作动词形容词作动词 已已矣：完了，已，停止。矣：完了，已，停止。 语语人：告诉别人。人：告诉别人。 吾师肺肝，皆铁石所铸造也：吾师肺肝，皆铁石所铸造也： 判断句判断句 课文记叙了左光斗的哪些逸事？ 叙事过程中，作者通过什么方法来刻画人物？ 分别运用动作、语言、肖像、细节 等描写方法。 1、左光斗勤于国事，发现并选拔人才。 2、左光斗为阉党陷害，身陷囹圄而坚 强不屈。 动作描写动作描写 微行入古寺微行入古寺 解貂覆生解貂覆生 面署第一面署第一 奋臂拨眦奋臂拨眦 摸械投击摸械投击 深入民间深入民间 为国觅才为国觅才 善于发现人才善于发现人才 爱护人才爱护人才 大胆选拔人才大胆选拔人才 忠心为国忠心为国 既忠且毅既忠且毅 语言描写语言描写 “吾诸儿碌碌吾诸儿碌碌” ” 一心为公，一心为公， 提掖后人提掖后人 “汝复轻身而昧大义，天汝复轻身而昧大义，天 下事谁可支拄者？下事谁可支拄者？” ” 忧国如焚，忧国如焚， 悲辞慷慨悲辞慷慨 肖像描写肖像描写 面额焦烂面额焦烂 忠贞不屈忠贞不屈 大义凛然大义凛然 目光如炬目光如炬 心怀国家心怀国家 毫不颓唐毫不颓唐 你认为对左光斗的人物刻画最精彩之处是哪 里？为什么？ “为之掩户” “奋臂以指拨眦，目光如炬” “摸地上刑械作投击势” 细节描写 文章综合运用了肖像等描写，突 出表现了左光斗的光辉形象。 课文题目是课文题目是“左忠毅公逸事左忠毅公逸事”，但为什么从，但为什么从 第三段开始就笔锋一转，反而去写史可法的相关第三段开始就笔锋一转，反而去写史可法的相关 事迹？事迹？ 明写史，暗写左，明写史，暗写左，写史的忠写史的忠 勤职守，正是在表现左的言传身勤职守，正是在表现左的言传身 教对史的影响，从教对史的影响，从侧面侧面丰富了左丰富了左 的形象。的形象。 探视牢狱 显示师恩之重。史公朝夕守候狱门外，重金贿赂 狱卒，乔装更衣探监，抱膝呜咽痛哭。这些笔墨从 现象上看是报答恩师之举，实际上写左公恩重如山 。他将史可法举于贫士之间，委以国家重任，待如 子侄之亲，史可法才会有如此父执之礼。 狱中被斥 显示师威之重。在左公怒斥下，史可法“噤不敢发 声，趋而出”，反衬了左光斗的威严。“吾师肺肝， 皆铁石所铸造也”，表现左光斗珍惜国家人才，胜 过自己性命的高贵品德。 寻找出寻找出33之前之前明写史，暗写左明写史，暗写左的地方，的地方， 并加以分析。并加以分析。 崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、 桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄 数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。 择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移 则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸 落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐 负朝廷，下恐愧吾师也。” 史公治兵，往来桐城，必躬造左公第， 候太公、太母起居，拜夫人于堂上。 余宗老涂山，左公甥也，与先君子善， 谓狱中语乃亲得之于史公云。 出没蕲、黄、潜、桐出没蕲、黄、潜、桐间间：一带：一带 以以凤庐道奉檄守御：凭凤庐道奉檄守御：凭身份身份 辄：总是，常常辄：总是，常常 更休：轮流休息更休：轮流休息 振：抖动振：抖动 躬造：亲自到躬造：亲自到 与先君子与先君子善善 令人蹲踞而令人蹲踞而背背倚之 倚之 或劝以或劝以少少休 休 文题是文题是“左忠毅公逸事左忠毅公逸事”，但课文第，但课文第 三段写的全是史可法在镇压农民起义中的三段写的全是史可法在镇压农民起义中的 表现，游离于课题之外，可以删去，你的表现，游离于课题之外，可以删去，你的 看法怎样？看法怎样？ 本段写史可法镇压农民起义，是作者阶本段写史可法镇压农民起义，是作者阶 级局限性的表现，应分析批判。但在结构级局限性的表现，应分析批判。但在结构 上，却是全文的有机组成部分。上，却是全文的有机组成部分。明写史，明写史， 暗写左暗写左，写史的忠勤职守，正是在表现左，写史的忠勤职守，正是在表现左 的言传身教对史的影响，从的言传身教对史的影响，从侧面侧面丰富了左丰富了左 的形象。的形象。且处处与上文照应。且处处与上文照应。 例如，史的“数月不就寝”照应左在“严寒”天 视学； 史“甲上冰霜落”，照应左在狱中伤痛万状的 刚毅谋国。 史的“下恐负吾师也”一语，点透了和主题的 关系。 第四段：从史可法的不忘师恩，可知左光斗 爱惜人才，唯贤是亲，唯贤是用的可贵见识 。 探视牢狱 显示师恩之重 狱中被斥 显示师威之重 勤于职守 验证恩师识才 史可法果然不负恩师厚望，为国事勤苦辛劳， 达到“废寝”的程度，他说：“吾上恐负朝廷， 下恐愧吾师也。”这与首段左公言“他日继吾志 者，唯此生耳”相照应。由此可见左公目光敏 锐，具有知人善任的远见卓识。 本文描写了2个人物，一为左光斗，一为史可 法。写左光斗是核心，写史可法是为了烘托左 光斗。文中有许多笔墨落笔于史可法，而归意 于左光斗。 史可法与左光斗两个形象相映生辉，越是描写 史可法，越是辉映出左光斗，收到烘云托月的 艺术效果。 正面 左忠毅公 慧眼识英才 仗义斥门生 侧面 史可法公 寒夜守帷幕 躬造左公第 师之楷模 生之传承 结构特点结构特点 不辞辛苦，为国选才不辞辛苦，为国选才 身陷狱中，心系国事身陷狱中，心系国事 恪尽职守，恐负师恩恪尽职守，恐负师恩 补写由来，真实可信补写由来，真实可信 躬造府第，敬事长辈躬造府第，敬事长辈 本文是以什么为线索来组织材料的？本文是以什么为线索来组织材料的？ 以以“才才”贯穿全篇：贯穿全篇： 觅才觅才惜才惜才选才选才誉才誉才护护 才才验才验才 选材详略得当，组材合理有序选材详略得当，组材合理有序 本文怎样通过行动、本文怎样通过行动、 语言、肖像的刻画表现人语言、肖像的刻画表现人 物的精神面貌的？物的精神面貌的？ “ “逸事逸事” ”的主要特点：的主要特点： 所记史实既新鲜（不是尽人皆知的所记史实既新鲜（不是尽人皆知的 ），又要有一定的史料价值。），又要有一定的史料价值。 记事具体、生动、形象。记事具体、生动、形象。 形式比较自由（不像正史那样必须形式比较自由（不像正史那样必须 记一个人完整的经历，记事可多可记一个人完整的经历，记事可多可 少，文章可短可长）。少，文章可短可长）。 草： 文方起草 敝衣草屦 微： 微行入古寺 微指左公处 更： 使史更敝衣 使将士更休 第： 即面署第一 必躬造左公第 语： 述其事以语人 谓狱中语乃亲得之于史公云 初稿，草稿 草鞋 隐藏自己的身份改装 悄悄的 改变，更换 轮流 表次序的词头 按一定等级建造的大宅院 告诉 言论，话 一词多义 课堂练习课堂练习 1 1、写出加点虚词在句中的含义、词性或作用：、写出加点虚词在句中的含义、词性或作用： （1 1）旦夕）旦夕且且死死 （ ） （2 2）此）此何何地也地也 （ ） （3 3）吾师肺肝，皆铁石）吾师肺肝，皆铁石所所铸造也铸造也 （ ） （4 4）天下事谁可支拄）天下事谁可支拄者者 （ ） （5 5）为为掩户掩户 （ ） 2 2、本文行文严谨，请找出既能表现文章的题旨，又、本文行文严谨，请找出既能表现文章的题旨，又 能表现文章内在联系前后相互呼应的一组句子。能表现文章内在联系前后相互呼应的一组句子。 （ ） A. A. 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿余宗老余宗老 涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于 史公云。史公云。 B. B. 叩之寺僧，则史公可法也叩之寺僧，则史公可法也及左公下厂狱，史朝及左公下厂狱，史朝 夕狱门外夕狱门外史公以凤庐道奉檄守御史公以凤庐道奉檄守御史公治兵，史公治兵， 往来桐城，必躬造左公第，侯太公、太母起居，拜夫往来桐城，必躬造左公第，侯太公、太母起居，拜夫 人于堂上人于堂上 C C他日继吾志事他日继吾志事老夫已矣，汝复轻身而昧大义老夫已矣，汝复轻身而昧大义 ，天下事谁可支拄者，天下事谁可支拄者吾上恐负朝廷，下恐愧吾师吾上恐负朝廷，下恐愧吾师 也也 C 3 3下列分析不符合文意的一项是（下列分析不符合文意的一项是（ ） A A涕泣谋于禁卒，卒感焉。涕泣谋于禁卒，卒感焉。 “涕泣涕泣”，反映史可法极度悲痛。，反映史可法极度悲痛。“卒感焉卒感焉”，反映其感情深，反映其感情深 厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。厚、真诚，并暗示有进狱探视的可能。 B B微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以 下筋骨尽脱矣。下筋骨尽脱矣。 写左公形象，反映逆阉的残酷狠毒与忠奸邪正不两立的社会现写左公形象，反映逆阉的残酷狠毒与忠奸邪正不两立的社会现 实。实。 C C国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下 事谁可支拄者。事谁可支拄者。 左光斗不理解史可法来探狱的心意，所以，狠狠地斥责他左光斗不理解史可法来探狱的心意，所以，狠狠地斥责他“昧昧 大义大义”，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。，这是左光斗在教育史可法要以大义为重。 DD因摸地上刑械作投击势。因摸地上刑械作投击势。 这一方面表现左光斗的急切心情，另方面也表现出左光斗对史这一方面表现左光斗的急切心情，另方面也表现出左光斗对史 可法的怜惜与爱护。可法的怜惜与爱护。 C 小结： 忠毅为左光斗的谥号，全文以此 为核心，为我们塑造了一位忠心爱国 ，刚毅坚韧的中国传统知识分子的形 象。先贤的治国平天下的政治大义和 人生大义至今感染我们、影响我们。 思考题 、作者如何通过正面描述左光斗两件 事来展现他的精神风貌的？ 、为什么全文用大量的笔墨描写史可 法？ 、忠毅的核心是什么？楷模、传承的 核心是什么？ 方 苞 与 桐 城 学 派 方苞（16681749）清代散文家 。安徽桐城人。是清代散文流派“ 桐城派”的创始人，为文讲究“义法 ”： “义”即“言有物”，也就是以宣扬理 学道统为宗旨的思想内容 。 “法”即“言有序”。也就是写文章的 种种法则和规矩 。“义法”说，成 为桐城派文论体系的核心内容。 语言风格追求“雅洁”。写作技巧上 有可供借鉴之处，但内容一般是宣 传封建礼教，鼓吹程朱理学 。 迁移练习 杨涟劾魏忠贤，光斗与其谈，又与攀龙共发崔呈秀 赃私，忠贤暨其党咸怒。及忠贤逐南星、攀龙、大中， 次将及涟、光斗。光斗愤甚，草奏劾忠贤及魏广薇三十 二斩罪，拟十一月二日上之，先遣妻子南还。忠贤胸知 ，先二日假会推事与涟俱削籍。群小恨不已，复构文言 狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震 原野，缇骑亦为雪涕。至则下诏狱酷讯。许显纯诬以受 杨镐、熊廷弼贿，涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所 毙，冀下法司，得少缓死为后图，诸人俱自诬服。光斗 坐赃二万。忠贤乃矫诏，仍令显纯五日一追比，不下法 司，诸人始悔失计。容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴 鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵金，诸生争应之。得金 数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙 ，时五年七月二十有六也，年五十一。 思考：作者为何详细记叙孙奇逢等人筹钱缓狱的行动？ 梅花岭记 全祖望 顺治二年乙酉四月，江都围急。督相史忠烈公知 势不可为，集诸将而语之曰：“吾誓与城为殉，然仓皇 中不可落于敌人之手以死，谁为我临期成此大节者？” 副将军史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝 当以同姓为吾后。吾上书太夫人，谱汝诸孙中。 二十五日，城陷，忠烈拔刀自裁。诸将果争前抱 持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将 所拥而行。至小东门，大兵如林而至，马副使鸣，任太 守民育及诸将刘都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我 史阁部也。“被执至南门，和硕豫亲王以先生呼之，劝 之降。忠烈大骂而死。初，忠烈遗言我死当葬梅花岭上 ? 至是，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。 扩展阅读 或曰：“城之破也，有亲见忠烈青衣乌帽，乘白马， 出天宁门投江死者，未尝殒于城中也。“自有是言，大江 南北遂谓忠烈未死。已而英、霍山师大起，皆托忠烈之名 ，仿佛陈涉之称项燕。吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白 下。经略洪承畴与之有旧，问曰：“先生在兵间，审知故 扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？”孙公答曰：“经略从北 来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？“承畴 大恚，急呼麾下驱出斩之。 呜呼！神仙诡诞之说，谓颜太师以兵解，文少保亦以 悟大光明法蝉脱