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初中物理欧姆定律实验专项一实验探究题（共12小题）1小红和小云各自做“测量电阻的阻值”实验，她们使用的实验器材完好无损，各自的读数也很准确，她们测量的三组数据分别记录在下表中表一（小红）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.50.46220.432.50.36表二（小云）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.50.32220.432.50.52老师看了这两个数据表后，指出其中一位同学的实验电路接错了（1）分析表一、表二可知， 同学的电路接错了，理由是 （2）请画出该同学的错误电路图（3）实验电路正确的同学测量的电阻平均值是 （精确到0.1）2如图甲是小明用“伏安法”测量未知电阻Rx的电路，已知电源电压为3V实验次数123电压/V11.52.0电流/A0.200.280.36（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，故障原因可能是 （3）检查电路无误后进行实验，如表是实验时记录的数据由此可知，该未知电阻的阻值约是 （计算结果保留一位小数），本实验多次测量的目的是 （4）同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变且电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线，设计了如图乙所示的电路图，也测出了未知电阻Rx的阻值请帮她把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1 则未知电阻阻值的表达式：Rx= （用已知和测量的物理量表示）3如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉；（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是 （3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变 ；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制 ；（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10的小灯泡，想测量它的额定功率为此，需要对原电路进行两处改动：一是 ，二是 4在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5、10、15的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“101A”，电源电压4.5V且保持不变（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（2）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是 （3）先接入15的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为 A；用10电阻代替15电阻接入电路，应将滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5电阻代替10电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，电流与电阻成反比（4）王强同学继续探究：他用了30的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，要使电压表示数保持3V，需要更换的变阻器的最大阻值最少为 5小凯在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，连接了如图所示的电路（1）请把错误的那根导线找出来打上“x”，再画出正确的连接（2）连接好正确电路，闭合开关，移动滑动变阻器，记录电压表和电流表的示数，进行多次实验，绘制出IU图象，如图中a所示，根据图象得出结论： （3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出IU图象，如图中b所示，根据图象得出结论： 6在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比（1）小组1的做法是：按如图1电路图所示连接电路，此时开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于 位置保持电阻R=10不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到多组数据，在分析数据的基础上得出正确结论（2）小组2连接了如图2所示的实物电路正确的实验步骤为：让5电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；将5电阻换成10电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为 V时，记录电流表示数；将10电阻换成15电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图3所示，出现上述情况的原因可能是 A滑动变阻器最大阻值太大B滑动变阻器最大阻值太小C滑动变阻器断路D定值电阻短路（3）小组1通过实验得出如表中数据：分析后可以得出的结论是 小组2改进实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图4所示，由图象可得出的结论是 实验序号R/U/VI/A11030.321020.231010.17小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 端（填“A”或“B”）（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 造成的（4）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示：U/V0.51.01.52.02.53.0I/V0.10.20.30.40.50.6小明在本次实验中所用电阻R的阻值为 ；通过分析上表数据可以得到的初步结论是： （5）若用此实验器材测某电阻的阻值，涉及到的原理是 （6）在这两个电学实验中，“电流与电压的关系”和“伏安法测电阻”的实验中，都要用到滑动变阻器，关于变阻器的说法错误的是 A都起到了保护电路的作用B都改变电路中电流的大小C都完成多次测量求平均值的作用D闭合开关前，都要把阻值调到最大8在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：电源（电压恒为4.5V），“5、10、15、20”的定值电阻各1个，两个滑动变阻器（规格分别是“5 2A”“20 1A”），电流表，电压表，电源，开关和导线若干（1）请用笔画线表示导线，在图1中将实验电路连接完整（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填“c”或“d”）端（3）闭合开关，三次调节滑动变阻器，得到图2表中的数据：由这些数据：可看出电流与 的关系请在图示坐标纸上描点画出UI图象实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.5由此得出的实验结论是： 在该实验中滑动变阻器的作用是 （4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中：先在ab间接入10的电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为3V，读出电流表的示数；再改接15的电阻，此时滑片应向 （填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是 实验过程中改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3V经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因： （5）在实验过程中，王强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程因此在闭合开关前，可以将滑动变阻器的滑片置于任意位置你认为他的想法是否正确并说明理由 刘静同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验组的示数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表的示数还有0.04A的示数，这时才意识到使用电流表之前还必须 9如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，（1）下一步应该做的是 A、整理器材，结束实验 B、分析数据，得出结论 C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值（2）该实验需要多测几组数据的目的是 （3）该实验得出的结论是：在串联电路中 10在探究电流与电压、电阻的关系实验中，电路连接如图1（1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上（只改接一根导线）（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法（3）在探究电流与电压关系实验中，滑动变阻器除保护电路外还有 作用；（4）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻R由5变为10时，滑动变阻器的滑片应向 （选填“左”或“右”）调节（5）如图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电压不变，电流随电阻变化的图象是图 （选填“甲”或“乙”）（6）探究电流与电压的关系，你的具体操作是 11小红和李强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样（1）根据图甲，请在答题卡实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不交叉）（2）小红在正确连接电路闭合外关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是 A灯泡短路 B灯泡断路 C电压表短路 D电流表断路（3）排除故障后，他们正确测量了相关数据，并对数据进行了初步处理，如表和图丙所示次数U/VI/AR/12.00.229.122.50.2410.433.00.2611.5分析李强同学的数据图象可知：李强所测的小灯泡正常发光时的电阻值为 综合两位同学的测量结果可知；该型号小灯泡正常发光时的电阻值为 小红三次实验得出的电阻值都不同，原因是 （4）该实验电路还能测量小灯泡的 12在测量电阻的阻值实验中，设计电路如图1：（1）连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最 （填“左”或“右”）端（2）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于 （3）在进行实验的过程中，闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图2所示，为 V，本次实验计算出的电阻值为 ，电阻消耗的功率是 W初中物理欧姆定律实验专项参考答案与试题解析一实验探究题（共12小题）1小红和小云各自做“测量电阻的阻值”实验，她们使用的实验器材完好无损，各自的读数也很准确，她们测量的三组数据分别记录在下表中表一（小红）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.50.46220.432.50.36表二（小云）实验序号电压U/V电流I/A电阻R/11.50.32220.432.50.52老师看了这两个数据表后，指出其中一位同学的实验电路接错了（1）分析表一、表二可知，小红同学的电路接错了，理由是小红同学测得的电流随电压增大而减小（2）请画出该同学的错误电路图（3）实验电路正确的同学测量的电阻平均值是4.8（精确到0.1）【分析】（1）伏安法测量电阻的实验中，电流表和电压表测量的是同一电阻的两个量，据欧姆定律知道I与U成正比；（2）小红同学测得的电流随电压增大而减小，是电压表并联在滑动变阻器两端；（3）根据欧姆定律算出每次的电阻，求出平均值【解答】解：（1）伏安法测电阻的实验中，电压表应测待测电阻两端的电压，电流表测通过电阻的电流，电流随电压的增大而增大，而小红同学测得的电流随电压增大而减小，据此判断小红同学的电路接错了（2）小红同学测得的电流随电压增大而减小，原因是电压表并联在滑动变阻器两端了，如下图所示：（3）小云同学的测量正确，其3次测得的电阻值分别为：R1=4.7；R2=5；R3=4.8；电阻的平均值为：R=4.8故答案为：（1）小红；小红同学测得的电流随电压增大而减小；（2）见上图；（3）4.8【点评】伏安法测量电阻的实验中，两表的示数变化应该是一致的，否则说明电压表接在了滑动变阻器的两端2如图甲是小明用“伏安法”测量未知电阻Rx的电路，已知电源电压为3V实验次数123电压/V11.52.0电流/A0.200.280.36（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，故障原因可能是Rx处断路（3）检查电路无误后进行实验，如表是实验时记录的数据由此可知，该未知电阻的阻值约是5.3（计算结果保留一位小数），本实验多次测量的目的是减小误差（4）同桌小红利用一个已知阻值的定值电阻R0、一个电压不变且电压值未知的电源、一个电流表、两个开关、若干导线，设计了如图乙所示的电路图，也测出了未知电阻Rx的阻值请帮她把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式闭合开关S1，断开开关S2，读出此时电流表的示数I1闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2则未知电阻阻值的表达式：Rx=（用已知和测量的物理量表示）【分析】（1）根据电源电压选择电压表的量程；根据题意分析电流表的量程；滑动变阻器采用一上一下的接法；（2）若电流表无示数，说明电路可能断路；电压表有示数，说明电压表与电源连通，则与电压表并联的支路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电阻断路了；（3）多次测量取平均值可减小误差，三次测量的平均值为该电阻的阻值；（4）分别将定值和待测电阻接入电路中，由欧姆定律先求出电源电压，根据并联电路电压的规律分析回答【解答】解：（1）电源电压为3V，故电压表的量程为03V，电压表并联到待测电阻的两端；根据题意可知电流表的量程为00.6A，电流表串联接入电路中；滑动变阻器采用一上一下的接法；如图所示：；（2）闭合开关后，电流表无示数，电压表有较大示数，故障是与电压表并联的待测电阻电阻Rx处断路；（3）根据欧姆定律R=，将对应的电压、电流值代入计算电阻的大小分别为5.0、5.4、5.6，则其平均值为：R=5.3，该定值电阻的阻值约是5.3；（4）断开S2、闭合S1，记录电流表示数为I1；断开S1、闭合S2，记录电流表示数为I2；中，为R0的简单电路，电源电压为U=I1R0，中，只有待测电阻接入电路中，因电源电压不变，根据并联电路电压的规律有：Rx=故答案为：（1）如图；（2）Rx处断路；（3）5.3； 减小误差；（4）闭合开关S2，断开开关S1，读出此时电流表的示数I2；【点评】本题用“伏安法”测电阻，考查电路的分析，电路的连接、测量过程及设计实验方案的能力和数据处理的能力为中考的热点问题3如图所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、电源、阻值不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、电阻的关系（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮完成实物电路的连接要求滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，导线不能交叉；（2）小亮正确连接电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，电压表的示数约为3V，实验所用导线完好无损，则电路中出现的故障是R断路（3）实验中，滑动变阻器具有保护电路的作用另外，在探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变定值电阻两端电压；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制电阻两端电压不变；（4）小亮将电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10的小灯泡，想测量它的额定功率为此，需要对原电路进行两处改动：一是增加一节干电池，二是电压表换接015V的量程（或把电压表并联在滑动变阻器的两端）【分析】（1）探究电流与电压、电阻的关系时，电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表测量电路电流；根据电源电压确定电压表的量程；当滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数变小，说明滑动变阻器接入电路的阻值变大，故需将右下接线柱接入电路；（2）电流表示数为零，说明电路出现断路故障；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，据此判断断路的位置；（3）探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变；探究电流与电阻的关系时，需保持电阻两端电压不变；（4）题目中告诉小灯泡的额定电压，要注意分析电压表的量程及电源电压【解答】解：（1）因为电源电压为3V，所以电压表量程选择03V的量程；使滑动变阻器的右下接线柱与定值电阻R的右接线柱相连，电压表的3V接线柱与R的右接线柱相连，如下图所示：（2）闭合开关，无论怎样移动滑片P，电流表的示数始终为0，说明电路某处发生断路；电压表有示数，说明电压表的正负接线柱与电源两极相连，说明R断路；（3）探究电流与电压的关系时，通过移动滑片P来改变定值电阻两端电压；在探究电流与电阻的关系时，通过移动滑片P来控制电阻两端电压不变；（4）额定电功率是小灯泡在额定电压下实际的功率，小灯泡两端的电压必须达到它的额定电压，测一个额定电压为3.8V、阻值约为10的小灯泡的额定功率，小灯泡两端的电压必须能达到3.8V，因此电源必须增加一节干电池，此时电源电压成了1.5V3=4.5V，电压表的量程也应选择015V；或者电压表的量程不变，把电压表并联在滑动变阻器的两端，当电压表示数为0.7V，灯泡两端电压为3.8V故答案为：（2）R断路；（3）定值电阻两端电压；电阻两端电压不变；（4）增加一节干电池；电压表换接015V的量程（或把电压表并联在滑动变阻器的两端）【点评】（1）连接实物电路图时，开关断开，滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，电压表根据电源电压选量程，电流表根据电路中最大电流选量程；（2）掌握控制变量法的应用，理解额定功率的物理意义，会测量用电器的额定功率4在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，同学们利用了阻值分别为5、10、15的定值电阻和变阻器进行了探究，变阻器规格是“101A”，电源电压4.5V且保持不变（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整（2）正确连线后，闭合开关时发现，无论怎样移动滑片电流表指针几乎不动，电压表指针向右偏转且超过满刻度，原因可能是定值电阻断路（3）先接入15的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，观察到电流表示数如图丙所示，则电流表示数为0.2A；用10电阻代替15电阻接入电路，应将滑片向左端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持3V，并记录下电流表示数为0.3A；用5电阻代替10电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A分析三次的实验数据，可得出电流与电阻的关系是电压一定时，电流与电阻成反比（4）王强同学继续探究：他用了30的定值电阻代替原来的电阻实验，发现无论怎样移动滑片都不能满足电压表示数为3V，原因是滑动变阻器的最大阻值太小，要使电压表示数保持3V，需要更换的变阻器的最大阻值最少为15【分析】（1）实验中电压表应测定值电阻两端电压，由此连图；（2）闭合开关电流表无示数可能是电路断路；电压表示数超过量程，说明电压表与电源两端相连，电压表并联电路之外部分，不存在断路；综合分析知电路故障原因是：定值电阻断路；（3）根据电流表量程和分度值读出丙图中其示数；研究导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变，10电阻代替15电阻后，根据分原滑片的移动方向；（4）根据串联电路电压的特点和分压原理求出变阻器的最大阻值最少为多少【解答】解：（1）研究“导体电流与电阻关系”的实验中，电压表应测量定值电阻两端的电压，电压表并联在定值电阻的两端，如下图所示：（2）电路正确连接后，闭合开关，移动滑片P，电流表无示数，但电压表示数有示数且很大，则故障原因可能是定值电阻断路了；（3）由图丙，电流表的量程为00.6A，分度值0.02A，示数为0.2A；此时R两端电压为3V，因为探究导体电流与电阻关系中要保持R两端电压不变，当用10电阻代替15电阻接入电路，根据分压原理，定值电阻的电压减小，要保持定值电阻的电压不变，应增大定值电压，减小滑动变阻器分得的电压，根据分压原理，应减小滑动变阻器接入电路的阻值大小，所以，应调节滑片向左移动，使电压表的示数保持不变；（4）由题意知，滑动变阻器两端的电压应为U滑=4.5V3V=1.5V，所以变阻器分得电压的为定值电阻的电压=倍，根据分压理，变阻器连入电路中的阻值大小为定值电阻的，即R变的最大阻值至少为30=15故答案为：（1）见上图；（2）定值电阻断路；（3）0.2；左；（4）15【点评】本题研究“导体电流与电阻关系”，考查电路的连接、故障的分析、操作过程、控制变量法及对器材的要求，有一定难度5小凯在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，连接了如图所示的电路（1）请把错误的那根导线找出来打上“x”，再画出正确的连接（2）连接好正确电路，闭合开关，移动滑动变阻器，记录电压表和电流表的示数，进行多次实验，绘制出IU图象，如图中a所示，根据图象得出结论：在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比（3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出IU图象，如图中b所示，根据图象得出结论：灯丝电阻随温度的变化而变化，不是一个定值【分析】（1）原电路中，电压表与电流表位置颠倒了；（2）（3）进行多次实验，根据绘制出IU图象：若为直线说明，通过导体的电流与电压成正比；若为曲线说明，通过导体的电流与电压不成正比，据此回答【解答】解：（1）原电路中，电压表串联在电路中了，而电流表与电阻并联了，是错误的，电压表应与电阻并联，而电流表与电阻串联在电路中，所以将连接电流表正接线柱与电阻右接线柱间的连线去掉，将电阻右接线柱与电压表的负接线柱连接起来，如下所示：（2）进行多次实验，绘制出IU图象的图象为一直线，说明在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比；（3）将定值电阻换成小灯泡，重复上述实验，绘制出IU图象为曲线，说明通过导体的电流与电压不成正比这是因为，由图可知，电流随电压的增大而增大，根据P=UI灯的功率也增大，温度升高，因灯丝电阻随温度的升高而升高，所以灯丝的电阻也增大，不是一个定值故答案为：（1）如上图所示：（2）在电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比；（3）灯丝电阻随温度的变化而变化，不是一个定值【点评】本题探究电流与电压、电阻关系，考查电路的连接、根据图象分析得出结论的能力及控制变量法的应用为中考的热点题型6在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两组同学提出了以下猜想：小组1猜想：电流可能跟电压成正比；小组2猜想：电流可能跟电阻成反比（1）小组1的做法是：按如图1电路图所示连接电路，此时开关应处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态闭合开关前，滑动变阻器的滑片位于阻值最大位置保持电阻R=10不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R，得到多组数据，在分析数据的基础上得出正确结论（2）小组2连接了如图2所示的实物电路正确的实验步骤为：让5电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表的示数为1.5V，记录电流表示数；将5电阻换成10电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，应将滑动变阻器的滑片向右（选填“左”或“右”）移动，当观察到电压表示数为1.5V时，记录电流表示数；将10电阻换成15电阻，闭合开关后发现：当滑动变阻器的滑片移动到最右端时，电流表和电压表的示数如图3所示，出现上述情况的原因可能是BA滑动变阻器最大阻值太大B滑动变阻器最大阻值太小C滑动变阻器断路D定值电阻短路（3）小组1通过实验得出如表中数据：分析后可以得出的结论是电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比小组2改进实验，正确操作后，记下电流表的示数，得到电流I随电阻R变化的图象如图4所示，由图象可得出的结论是电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比实验序号R/U/VI/A11030.321020.231010.1【分析】（1）为防止连接最后一根导线时电路中的电流过大、烧坏电路原件，开关应断开（2）探究“电流跟电压、电阻的关系”实验中，要采用控制变量法；即研究电流跟电压关系时，控制电阻不变，研究电流跟电阻关系时要保持电压不变定值电阻变大时，两端电压相应变大，为保持电压一定，必须调节滑动变阻器滑片，使其接入电路电阻相应变化（3）分析表格中数据，电阻不变，通过分析电流和电压的变化，可得出电流和电压的正比例关系；根据图象的特点，可得出电流和电阻的反比例关系【解答】解：（1）连接电路时，为保护电路开关应处于断开状态且在闭合开关前，将滑片移至最大阻值处；（2）将5电阻换成10电阻，闭合开关后发现电压表示数大于1.5V，为保持电压表的示数1.5V不变，应减小电路中的电流，即滑动变阻器的滑片向右移动增大接入电路的电阻由图3可知，将10电阻换成15电阻、滑片移动到最右端时电压表的示数大于1.5V，说明定值电阻分得的电压仍然太大，即滑动变阻器的最大阻值太小（3）表格中数据，电阻保持不变，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，可得电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比；图象4是一条曲线，根据各对应点的电流和电阻值可以看出，电流与电阻的乘积为一定值，可知，电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比故答案为：（1）断开；阻值最大；（2）右；1.5；B；（3）电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比；电电压一定时，导体中的电流与它的电阻成反比【点评】本题是探究影响电流大小的因素实验，考查了控制变量法在实验中的应用研究导体中的电流与电阻的关系时，怎样调节才能保证导体两端的电压不变，是此题的关键7小明用如图甲所示的电路探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”（1）要求滑动变阻器滑片向右移动，电流表示数减小，请用笔画线代替导线，继续完成图乙中实验电路的连接（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到B端（填“A”或“B”）（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于电阻R断路造成的（4）小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片，测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示：U/V0.51.01.52.02.53.0I/V0.10.20.30.40.50.6小明在本次实验中所用电阻R的阻值为5；通过分析上表数据可以得到的初步结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比（5）若用此实验器材测某电阻的阻值，涉及到的原理是R=（6）在这两个电学实验中，“电流与电压的关系”和“伏安法测电阻”的实验中，都要用到滑动变阻器，关于变阻器的说法错误的是CA都起到了保护电路的作用B都改变电路中电流的大小C都完成多次测量求平均值的作用D闭合开关前，都要把阻值调到最大【分析】（1）将电压表与电阻并联，根据电源电压确定电压表的量程；将滑动变阻器串联在电路中，要接一上一下；（2）为保护电路，在闭合开关前，应将滑片移至最大阻值处；（3）电流表无示数，说明电路断路，电压表有示数，说明与电压表并联的电路断路；（4）由欧姆定律可求出导体电阻，由表中数据找出电压与对应的电流，可知通过导体的电流跟导体两端的电压的关系；（5）测电阻的实验原理：R=；（6）滑动变阻器在电学实验中的基本作用是保护电路，在探究电流与电压关系的实验中，是通过改变电压和电流得到普遍性的结论；在测量电阻中是为了实现多次测量求平均值【解答】解：（1）将电压表与电阻并联，电源由两节干电池组成，所以电压表可选择03V的量程；滑动变阻器与电阻串联，已接了上面一个接线柱，根据电路图，应再接下面的A接线柱，如图所示：（2）滑动变阻器的下面接了左边的A接线柱，所以闭合开关前，应将滑片移至最右端即B端，使其阻值最大，起到保护电路的作用；（3）电流表指针无偏转，电路可能存在断路；电压表指针有明显的偏转，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外不存在断路，则电路故障是：与电压表并联的电阻断路；（4）由表格中数据知，当U=0.5V时，I=0.1A，则定值电阻的阻值R=5；由表格中数据知，电阻的阻值不变，电压增大为原来的几倍，电路中的电流便增大为原来的几倍，可得电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；（5）用电压表和电流表分别测出电阻两端的电压及通过电阻的电流，便可根据R=计算出电阻的阻值；（6）在探究电流与电压的关系、伏安法测电阻的实验中：在闭合开关前，滑动变阻器的滑片都要调到最大阻值处，起到保护电路的作用；故AD说法正确；在实验过程中，调节滑动变阻器的滑片，可以改变电路中的电流，故B说法正确；伏安法测电阻实验滑动变阻器的作用是多次测量求平均值来减小误差，而其它两个实验不是，故C说法错误故答案为：（1）见上图；（2）B；（3）电阻R断路；（4）5；电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；（5）R=；（6）C【点评】此题是探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验，要掌握电流和电压之间的关系；考查了学生实物电路图的连接、故障判断、电阻的计算等，都是常考的问题要掌握好8在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：电源（电压恒为4.5V），“5、10、15、20”的定值电阻各1个，两个滑动变阻器（规格分别是“5 2A”“20 1A”），电流表，电压表，电源，开关和导线若干（1）请用笔画线表示导线，在图1中将实验电路连接完整（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于c（选填“c”或“d”）端（3）闭合开关，三次调节滑动变阻器，得到图2表中的数据：由这些数据：可看出电流与电压的关系请在图示坐标纸上描点画出UI图象实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.5由此得出的实验结论是：电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比在该实验中滑动变阻器的作用是改变电路中的电流值和电压表的示数（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中：先在ab间接入10的电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为3V，读出电流表的示数；再改接15的电阻，此时滑片应向c（填“c”或“d”）端移动，这样移动滑片的目的是增大滑动变阻器的分压实验过程中改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到3V经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因：滑动变阻器最大阻值太小（5）在实验过程中，王强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程因此在闭合开关前，可以将滑动变阻器的滑片置于任意位置你认为他的想法是否正确并说明理由错误；电流表的测量值可能超过所选量程的最大值刘静同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验组的示数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表的示数还有0.04A的示数，这时才意识到使用电流表之前还必须电流表测量前没有调零【分析】（1）根据电流表和滑动变阻器的接法分析；（2）连接电路时滑动变阻器阻值应调节至最大；（3）根据实验表格中的数据分析；滑动变阻器能改变电路中的电流值和电压值；（4）当将电阻由5更换为10后，定值电阻阻值变大，定值电阻分压变大，滑动变阻器分压变小，为保证电阻两端电压不变，应向c端移动滑动变阻器滑片，使滑动变阻器接入电路的阻值变大，使定值电阻两端电压保持3V不变；根据滑动变阻器分压和串联电路电流相等特点分析解答（5）电路中电阻过小时，会导致电流太大，根据电流表的正确使用方法分析解答电流表读数前要观察指针是否在零刻度【解答】解：（1）由题意可知电流表的量程为00.6A，滑动变阻器采用一上一下的接法；电流表与用电器串联接入电路中，实物图为：（2）连接电路时滑动变阻器阻值应调节至最大，即在c端；（3）由表格可知，该实验探究的是电流与电压的关系；根据表格中数据描点并连线，如图所示：由上图知，电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；滑动变阻器通过调节电阻的大小，能改变电路中的电流值和电压表的示数；（4）定值电阻由10更换为15后，定值电阻分压变大，大于原来的电压，为保持定值电阻两端电压不变，由电路图可知，应向c端移动滑动变阻器滑片，增大滑动变阻器接入电路的阻值，增大滑动变阻器的分压，使定值电阻两端电压减小到原来的3V，保持定值电阻两端电压一定；无论怎样移动滑动变阻器，20电阻两端的电压始终无法达到3V，可能是滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器分压太小，使电阻电阻两端的电压过大造成的（5）若电路中由于电路连接问题使电路中的电流过大，超过电流表的量程，会烧坏电流表，所以在闭合开关前，要把滑动变阻器的滑片移至最大阻值处“观察发现电流表还有0.04A的读数”，没有测量时电流表有示数说明电流表测量前没有调零故答案为：（1）如上图；（2）c；（3）电压；如上图；电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比；改变电路中的电流值和电压表的示数；（4）c；增大滑动变阻器的分压；滑动变阻器最大阻值太小；（5）错误；电流表的测量值可能超过所选量程的最大值；电流表测量前没有调零【点评】本题考查了滑动变阻器的调节、实验方案的改进等问题，实验中应用了控制变量法，解题时注意该方法的应用第（4）小题是本题的难点，知道实验过程中应控制定值电阻两端的电压不变，分析清楚电路结构、认真分析实验数据是正确解题的基础与关键9如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，在表格中记录数据后，（1）下一步应该做的是CA、整理器材，结束实验 B、分析数据，得出结论 C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值 D、换用电压表的另一量程，再测出一组电压值（2）该实验需要多测几组数据的目的是使结论更具普遍性，避免偶然性（3）该实验得出的结论是：在串联电路中总电压等于各部分导体两端电压之和【分析】（1）研究串联电路的电压时为了实验结论具有普遍性，采用相同灯泡和不同灯泡进行多次实验；（2）在物理实验中，经常要进行多次测量，其目的有两个：一是为了减小误差；二是为了寻找更具普遍性的规律；（3）根据串联电路电压特点进行填写，即串联电路的总电压等于各分电阻两端电压之和【解答】解：（1）用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为Uab=2V，Ubc=2V，Uac=4V，说明两个小灯泡是同一个规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据，这样的结论才具有科学性，故选C；（2）本实验是为了得到总电压与各部分电路电压的关系规律，所以多次测量的目的是使结论更具普遍性，避免偶然性；（3）本实验得到的结论是：串联电路的总电压等于各部分导体两端电压之和故答案为：（1）C；（2）结论更具普遍性，避免偶然性；（3）总电压等于各部分导体两端电压之和【点评】（1）探究串联、并联电路的电流、电压的特点时要选择相同规格的灯泡，不同规格的灯泡，不同的用电器进行实验，才能使实验结论更准确（2）掌握串联、并联电路的电流、电压的特点10在探究电流与电压、电阻的关系实验中，电路连接如图1（1）请你检查一下电路，把接错的那一根导线找出来，打上“”，再画线把它改到正确的位置上（只改接一根导线）（2）由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了控制变量法法（3）在探究电流与电压关系实验中，滑动变阻器除保护电路外还有改变定值电阻两端的电压作用；（4）在探究电流与电阻关系的实验中，定值电阻R由5变为10时，滑动变阻器的滑片应向左（选填“左”或“右”）调节（5）如图2是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电压不变，电流随电阻变化的图象是图甲（选填“甲”或“乙”）（6）探究电流与电压的关系，你的具体操作是需要保持电阻一定，多次改变定值电阻两端电压，记录相应的电流与电压值【分析】（1）在实物连接图中，主要从电压表、电流表和滑动变阻器上考虑：需要注意滑动变阻器的接法一上一下；电压表和被测电阻并联并注意正负接线柱；电流表和被测电阻串联并注意正负接线柱找错误时根据这几个方面考虑；（2）电流的大小与电压和电流有关，所以我们在探究其中一个因素变化对电流的影响时，必须保持另一个因素不变，这就是控制变量法；（3）该实验中，滑动变阻器的作用有二：一是保护电路，一是通过变阻原理改变电阻两端的电压；实验结论的表述中注意控制变量和逻辑关系不能错；（4）在探究电流跟电阻的关系时，应移动滑片，保持电阻两端的电压不变；（5）电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比，所以图象为反比例函数；（6）电流与电压和电阻有关，要探究电流与电压的关系，应保持电阻不变，改变电压【解答】解：（1）测电阻的实验中电压表应测定值电阻两端电压，即与定值电阻并联，电流表测定值电阻电流与其串联，由图可知，电压表与定值电阻串联，电流表与定值电阻并联了，只改一根导线，应将定值电阻右侧连接电流表的导线接到电压表的左侧接线柱上即可，如图所示：（2）电流的大小与电压和电流有关，所以在探究与其中一个因素的关系时，必须保持另一个因素不变，这就是控制变量法；（3）滑动变阻器在该实验中的作用：一是通过改变连入电阻变化改变电路中的电流，使电压重新分配，改变定值电阻两端的电压，二是保护电路；（4）实验过程中，定值电阻R由5变为10时，如果滑片不动，则定值电阻两端的电压变大，电压表示数变大，实验中要保持电压表示数不变，则滑动变阻器滑片应该向左移动；（5）电压不变时，导体中的电流与导体的电阻成反比，所以图象为反比例函数，即甲图；（6）电流与电压和电阻都有关系，要探究电流与电压的关系，需要保持电阻一定，多次改变定值电阻两端电压，记录相应的电流与电压值故答案为：（1）如上图；（2）控制变量法；（3）改变定值电阻两端的电压；（4）左；（5）甲；（6）需要保持电阻一定，多次改变定值电阻两端电压，记录相应的电流与电压值【点评】控制变量法和转换法是物理研究中最常用的方法，我们要熟练掌握其实施要领，在解决实际问题时加以应用11小红和李强各自用如图甲所示的电路测量小灯泡的电阻，图乙是他们使用的实验器材，两人分别测量的小灯泡规格完全相同，均标有“2.5V”字样（1）根据图甲，请在答题卡实物图上用笔画线代替导线，将电路连接完整（导线不交叉）（2）小红在正确连接电路闭合外关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压3V，出现故障的原因可能是BA灯泡短路 B灯泡断路 C电压表短路 D电流表断路（3）排除故障后，他们正确测量了