现场考核内容与标准的变化.ppt

北京市教育委员会体育美育处 北京教科院基础教育教学研究中心 主要内容 一、说 明 二、新方案的出台目的和背景 三、新方案最大的变化及其相关规定 四、现场考核内容与标准的变化 五、关于免考学生的规定 六、对考试公平的关注与对策 七、区县需要做的工作 一、说明 北京市初中毕业升学体育考试（以下简称“体育考 试”）加分的政策在经历了两年的各种猜测与传闻后 ，在2009年6月尘埃落定，6月11日，北京市教育委员 会下发了关于做好2010年初中毕业升学体育考试工 作的通知（以下简称通知），通知明确规 定“从2010年起将初中毕业升学体育考试（以下简称 “体育考试”）以40分计入学生升学考试总分。”政 策出台后，相关媒体进行了报道，大家的反应不一。 教育行政部门和教研部门对新方案也有着不同的理解 和看法，为了保证新考试方案的顺利实施，市教委决 定，首先对区县教委和教研部门相关人员进行培训。 二、新方案的出台目的和背景 目的只有一个 通过考试引导社会关注重视青少年体育工作， 为青少年学生的健康成长营造良好社会氛围；为 体育与健康课程标准的有效实施创造有利条 件。 背景:贯彻落实“两个意见”的重要举措： 1.中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少 年体质的意见 2.北京市委 市政府关于加强青少年体育 增强青 少年体质的实施意见 中共中央国务院关于加强青少年体育增强青 少年体质的意见明确指出： “全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加 大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的 分量。” 北京市委 市政府实施意见明确指出：“ 不断完善和规范体育考试内容和评价方法，从 2009年起，增加北京市初中学生毕业升学考试中 的体育考试成绩权重。” 由于种种原因，2009年初中体育考试仅进行 了“四统一”的改革。 三、新方案最大的变化及其相关规定 新的体育考试方案最大的变化是增加了过程 性考核。通知规定：“体育考试成绩由 现场考试成绩（30分）和过程性考核成绩（ 10分）组成”。 （一）为什么要加入过程性考核？ 在体育考试工作中增加过程性考核，是教育部中考体 育改革的基本思路和要求，也是落实教育部新课程改 革规划中“过程性评价与终结性评价相结合”的评价 原则，努力做到“既重视过程性评价，又重视终结性 评价，以考促教、以考促学，”；旨在以评价引导和 督促学生积极参加体育课和课外体育锻炼，养成良好 的锻炼习惯，改善学生的身体健康状况，并养成终生 体育锻炼的意识；同时规范体育教师的教学行为，促 进教师教学实践能力的提高，有效提高体育课堂教学 的质量，确保体育与健康课程标准的有效实施。 （二）过程性考核的内容及计算方式 考核以学期为单位进行，内容由两部分组成：一是学 生学习态度，主要考核体育课的出勤率；二是平时体 育课学业水平，主要考核体育课堂教学目标的达成情 况；两部分的考核成绩相加除以2，即为学生该学期的 考核成绩。 在出勤率的记录过程中，除因公请假外，任何形式的 缺课行为均视为缺勤。 （三）过程性考核的分值组成及其标准 新的规定从2009年9月1日正式实施，因此，对于2009年9月 1日新学年处于不同年级的学生有不同的规定。 新升入初三年级的学生，上、下两个学期均须进行过程性 考核，每学期5分，两个学期考核成绩之和为最终考核成绩 。 新升入初二年级的学生，初二和初三年级各学期均须进行 过程性考核，每学期2.5分，最终成绩为4个学期考核成绩 之和。 新入学的学生，过程性考核时间为初一年级至初三年级上 学期的5个学期，每学期2分，过程性考核的最终成绩为5个 学期考核成绩之和。 1.各学期体育课出勤率考核的具体要求 根据教育部印发的义务教育课程设置实验方案 和北京市实施教育部义务教育课程设置实验方案 的课程计划（试行）规定，义务教育阶段，每学年 上课35周（九年级，即初三年级的第二学期减少两周 ），学校机动时间2周，复习考试时间2周,寒暑假、 国家法定节假日共13周。 按照该规定，每学期的上课时间应该是17周至18 周，为了统一标准，出勤率均考核每学期的前17个教 学周（51学时），第18个教学周的出勤率不再进行考 核。过渡阶段的初三第二学期考核15个周。 2.出勤率考核标准 2009年9月1日新升入初三年级的学生 出勤率（X）X98%90%X98% 80%X90%70%X80%X70% 每学期分数54320 上学期 出勤次数（A ） 5046A5041A4636A41A36 下学期 出勤次数（A ） 4441X4436X4132X36X32 2.出勤率考核标准 2009年9月1日新升入初二年级的学生 出勤率（X）X98%90%X98%80%X90%70%X80%X70% 每学期分数2.521.510 初三下学期出勤 次数（A） 4441X4436X4132X36X32 其他学期出勤次 数（A） 5046A5041A4636A41A36 2.出勤率考核标准 2009年9月1日新升入初一年级的学生 出勤率（X）X98%90%X98% 80%X90%70%X80%X70% 每学期21.510.50 每学期 出勤次数（A ） 5046A5041A4636A41A36 3.出勤率考核的办法与技巧 （1）登记缺勤人数，缩短点名时间； （2）在cxcel中设计小程序，学期结束 后自动生成学生出勤率考核成绩。 （3）专门设计开发一个用于过程性考核 的程序。 4.体育课学业水平的考核标准 等级（X）优秀良好及格不及格 初三年级53.520 初二年级2.521.50 初一年级21.510 按照2009年9月1日新入学年级，对应标准如下： （四）体育课学业水平考核的具体要求 为了规范体育课学业水平考核的操作，保证考核公平 ，新的体育考试方案对体育课学业水平的考核操作程 序进行了详细规定。 1.学校根据北京市初中体育过程性考核方案和区 县实施办法，制定过程性考核评价内容、标准、办法 ，并上报区县教委备案。 2.在新学年开始之前，学校根据体育与健康课程标 准的相关规定和有关教材，制定和完善学年教学计 划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划，并确 保各项计划的实施。 （四）体育课学业水平考核的具体要求 3.考核内容每学期不得少于4项，且所考4项内容必须 分别属于不同的运动项目，以保证课程标准的有效实 施。 4.考核必须在体育教研组的统一组织下进行，参与评 分的教师不得低于3人。以百分制记录成绩，考核得分 为3位教师评分之和的平均数，小数点后的数字非 “0”者，按照“四舍五入”的原则处理。 （四）体育课学业水平考核的具体要求 5.学期末根据已考核项目的成绩，评定学生的学期成 绩及对应等级，并根据等级评定最终考核分数。具体 办法为所考核项目得分之和的平均数即为学生考核的 百分制成绩（小数点后的数字非“0”者，按照“四舍 五入”的原则处理），根据百分制成绩确定评价等级 ，对应的等级分别为：优秀（85100分）、良好（75 84分）、及格（6074分）、不及格（59分以下） 。 （五）因残疾的免考学生过程性考核标准 为了既保障残疾学生的权益，又鼓励其身体力行、参 加锻炼，是本次制定过程性考核标准的又一个重要原 则。按照学生残疾等级的不同，过程性考核分两类情 况分别执行。 （五）因残疾的免考学生过程性考核标准 重度残疾和中度残疾的学生，过程性考核直接计满分 10分；轻度残疾者，要求参加学校专门为其安排的体 育锻炼，平均每学期参加体育锻炼时间达到50学时者 ，过程性考核成绩记满分10分；平均每学期参加体育 锻炼时间超过30学时而不足50学时者，过程性考核成 绩记8分；平均每学期参加体育锻炼时间超过10学时而 不足30学时者，过程性考核成绩记7分。未按要求参加 体育锻炼或每学期参加锻炼时间平均不足10学时者， 过程性考核计6分。 三、现场考核内容与标准的变化 （一）考试内容的变化 在新体育考试方案中，篮球绕标志物运球是新调整的 考试相项目，其操作方法完全按照国家学生体质健 康标准的要求进行。其他考试项目没有变化。 考试方法、器材规格按照教育部办公厅关于国家学 生体质健康标准测试方法、器材规格的通知。教 体艺4号(2007年4月18日) 四、现场考核内容与标准的变化 现场考试内容与标准制定的依据： 按照教育部中考体育改革的基本思路和要求，中考 体育的考试内容与评分标准，要与国家学生体质 健康标准相结合、相统一，逐步实现“国标替代 地标”，“一标代替多标”；从而达到既减少“多 标并行”，又减轻教师工作负担。 四、现场考核内容与标准的变化 篮球场地规格要求:测试场地长20米，宽7米。起点线后5 米处开始设置标志杆，每排设置两根，各排标志杆底座中心 点之间相距3米，共设5排；(杆高1.2米以上) 每排的两根标 志杆底座中心点之间相距1米，距同侧边线3米。 四、现场考核内容与标准的变化 （二）考试标准变化概述 考试内容及考试标准逐步与国家学生体质健康标准 相结合，是教育部体育考试改革的指导原则，也是 将来几年体育考试改革的方向。北京市此次体育考试 内容与标准的改动正是在这一原则的指导下进行的。 调整后，学生达到及格标准更容易，拿满分（高分） 比原来难。从理论上说，体育学科将与其他中考学科 一样，拿满分（高分）将不再是轻而易举的事情。从 标准的整体情况来看，除耐力项目外，其他各项目7.5 分以上的标准均比原来有所提高。 四、现场考核内容与标准的变化 （三）新旧考试标准的比较（耐力） 男子1000米（分/秒）女子800米（分/秒）分数 旧标标准新标标准旧标标准新标标准 33833832032910 3423423253329.5 3463463303359.0 3503543353428.5 3544023403508.0 3584103453587.5 4034153504037.0 4104253544136.5 4184353584236.0 四、现场考核内容与标准的变化 （四）新旧考试标准的比较（男生任选项目） 引体向上（个）掷实掷实 心球（米） 分数 旧标标准新标标准旧标标准新标标准 10128.5911.510 9118.3210.39.5 8108.059.49.0 797.788.68.5 687.507.78.0 577.237.47.5 466.966.97.0 56.626.56.5 346.145.36.0 四、现场考核内容与标准的变化 （五）新旧考试标准的比较（女生任选项目） 一分钟钟仰卧起坐（次）掷实掷实 心球（米） 分数 旧标标准新标标准旧标标准新标标准 40486.687.610 38466.517.49.5 36436.337.19.0 34406.146.98.5 32365.976.68.0 30355.786.57.5 28335.616.47.0 26305.426.36.5 24255.246.06.0 五、关于免考学生的规定 由于体育学科的特殊性，区县教委及学校本着对学生 健康和生命高度负责的态度和原则，允许学生申请免 考。但是，根据学生的实际情况，将免考的学生分为 三类，其成绩评定的方法也各不相同。 五、关于免考学生的规定 第一类：因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的 学生，凭市残联颁发的残疾证书办理免考体育的相关 手续，现场考试以满分30分记录；过程性考核的计分 办法按照北京市初中体育过程性考核方案中的规 定，根据学生参加体育活动的时间给予过程性考核6分 至10分的分数评定。 重度残疾和中度残疾的学生，过程性考核直接计满分10分 ； 轻度残疾者，要求参加学校专门为其安排的体育锻炼，平 均每学期参加体育锻炼时间达到50学时者，过程性考核成 绩记满分10分；平均每学期参加体育锻炼时间超过30学时 而不足50学时者，过程性考核成绩记8分； 平均每学期参加体育锻炼时间超过10学时而不足30学时者 ，过程性考核成绩记7分。 未按要求参加体育锻炼或每学期参加锻炼时间平均不足10 学时者，过程性考核计6分。 五、关于免考学生的规定 五、关于免考学生的规定 为什么要求轻度残疾者，参加学校专门为其安排 的体育锻炼？ 残疾人相关规定 残疾分六类： 1.视力残疾 2.听力残疾 3.言语残疾 4.智力残疾 5.精神残疾 6.肢体残疾 体育考试的免考对象是因残疾丧失运动能力的 学生，即主要是肢体残疾者。 残疾人相关规定 肢体残疾是指人的肢体残缺、畸形、麻痹所致 人体运动功能障碍。划分三个等级。 1.重度（一级）：完全不能或基本不能完成日 常生活活动（0-4分）。 2.中度（二级）：能够部分完成日常生活活动 （4.5 -6分）。 3.轻度（三级）：基本上能够完成日常生活活 动（6.5-7.5分） 五、关于免考学生的规定 第二类：在初中阶段因病不宜参加剧烈运动的长期免 修体育课的学生，不能参加体育考试，其考试考核成 绩按照体育总分40分的60%（24分）记分。 对此，区县要严格把关，本着对学生的生命高度负责 的精神，绝不允许此类考生参加考试，避免安全隐患 。 五、关于免考学生的规定 第三类：因临时伤病不能参加现场体育考试的学生， 其体育成绩由两部分合计组成，一是按现场考试成绩 满分30分的60%即18