高三复习基因的表达.ppt

栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 第3讲讲 基因的表达 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 一、RNA的结结构和种类类 1基本单单位及组组成 磷酸基团团；_；碱基：_；核 糖核苷酸。 2结结构 一般是单链单链 ，比DNA短。有的存在局部碱基配对现对现 象，从而 具有局部双链链和局部环环状结结构。 3分布 主要在_内合成，通过过核孔进进入细细胞质质。 细细胞核 核糖 A、G、C、U 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 4分类类 (1)mRNA：将遗传遗传 信息从_传递传递 到细细胞质质中。 (2)tRNA：转转运氨基酸，识别识别 密码码子。 (3)rRNA：_的组组成成分。 解惑 三种RNA的来源相同，都来自于转录转录 。 核糖体 细细胞核 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 二、遗传遗传 信息的转录转录 和翻译译 1转录转录 (1)概念 主要场场所细细胞核 模板_ 原料4种游离的_ 产产物RNA 核糖核苷酸 DNA的一条链链 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2)过过程 RNA聚合酶 解旋酶 核糖核苷酸 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2遗传遗传 信息的翻译译 (1)翻译译的概念 场场所细细胞质质的_上 模板mRNA 运载载工具tRNA 原料20种氨基酸 产产物具有一定氨基酸顺顺序的蛋白质质 核糖体 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2)密码码子 概念：_上决定1个氨基酸的3个相邻邻碱基。 种类类：64种。其中决定氨基酸的密码码子有_种(2种 起始密码码子)，终终止密码码子有_种。 (3)反密码码子：位于_上的与mRNA上的密码码子互补补配 对对的3个碱基，有61种。 解惑 若一个基因在复制过过程中发发生碱基替换换，这这种变变化 不一定反映到蛋白质质的结结构上，因为为密码码子具有简简并性。 mRNA 61 3 tRNA 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 三、中心法则则的提出及发发展 1完善的中心法则则内容(用简简式表示) 2RNA的自我复制和逆转录转录 只发发生在_病毒在宿主 细细胞内的增殖过过程中,且逆转录过转录过 程必须须有_的参 与。高等动动植物体内只能发发生另外三条途径。 逆转录转录 酶 RNA 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 四、基因、蛋白质质与性状的关系 1基因对对性状的控制 连连一连连 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 提示 植物激素等非蛋白质类质类 物质质体现现生物性状都属于间间 接控制途径。 2基因与性状的关系 二者不都是简单简单 的线线性关系。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 基因指导导蛋白质质的合成过过程 1DNA复制、转录转录 、翻译译的比较较 DNA 功能 传递遗传传递遗传 信息(复制) 表达遗传遗传 信息 转录转录翻译译 时间时间 有丝丝分裂间间期；减 前的间间期 生长发长发 育的连续过连续过 程中 场场所 真核细细胞主要在细细胞核，部分在线线粒 体和叶绿绿体；原核细细胞主要在拟拟核， 或者质质粒 细细胞质质(核 糖体) 原料四种脱氧核苷酸 四种核糖核苷酸 约约20种氨 基酸 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 模板 DNA的两条链链DNA中的一条链链mRNA 条件 细细胞代谢产谢产 生的ATP 解旋酶、 DNA 聚合酶、 DNA 连连接酶等 RNA聚合酶等 催化氨基酸脱水缩缩合 的酶等 过过程 DNA边边解 旋边边以两条 链为链为 模板, 按碱基互补补 配对对原则则, 合成两条子 链链,子链链与 对应对应 母链链 螺旋化 DNA解旋,以一 条链为链为 模板,按 碱基互补补配对对 原则则形成 mRNA(单链单链 ), mRNA进进入细细 胞质质与核糖体 结结合 以mRNA为为模板， tRNA一端的碱基与 mRNA上的密码码子按 碱基互补补配对对原则则配 对对，另一端携带带相应应 氨基酸，在核糖体合 成有一定氨基酸序列 的蛋白质质 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 碱基配 对对方式 DNA DNA AT TA CG GC DNA mRNA AU TA CG GC mRNA tRNA AU UA CG GC 模板 去向 分别别参与两个子代 DNA分子构成 恢复原样样，与非 模板链链重新形成 双螺旋结结构 分解成单单个核苷酸 特点 边边解旋边边复制；半 保留复制 边边解旋边转录边转录 ，DNA双链链全 保留 一个mRNA上可连连 续结续结 合多个核糖体 ,依次合成多肽链肽链 产产物 两个与亲亲代DNA相 同的双链链DNA分子 主要是mRNA( 还还有tRNA、 rRNA) 具有特定氨基酸排 列顺顺序的蛋白质质 意义义 复制遗传遗传 信息，使遗遗 传传信息从亲亲代传给传给 子 代 表达遗传遗传 信息，使生物体表现现出各 种遗传遗传 性状 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 提醒 (1)一个核糖体与mRNA的结结合部位形成2个tRNA结结 合位点。 (2)翻译译起点：起始密码码子决定的是甲硫氨酸或缬缬氨酸。 翻译终译终 点：识别识别 到终终止密码码子(不决定氨基酸)翻译译停止。 (3)翻译进译进 程：核糖体沿着mRNA移动动，读读取下一个密码码子， 而mRNA不移动动。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2遗传遗传 信息、密码码子和反密码码子的比较较 遗传遗传 信息密码码子反密码码子 存在位置 DNAmRNAtRNA 含义义 脱氧核苷酸(碱 基对对)的排列顺顺 序 mRNA上决定 一个氨基酸的3 个相邻邻的碱基 与密码码子互补补 的三个碱基 生理作用 直接决定 mRNA中碱基 排列顺顺序，间间 接决定氨基酸 的排列顺顺序 直接决定氨基 酸的排列顺顺序 识别识别 密码码子 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 遗传遗传 信息密码码子反密码码子 联联系 基因中的遗传遗传 信息是脱氧核苷酸的排列顺顺序，通 过转录过转录 使遗传遗传 信息传递传递 到mRNA的核糖核苷酸的排 列顺顺序上； mRNA的密码码子及其顺顺序直接控制蛋白质质分子中 氨基酸的排列顺顺序，反密码码子则则起到翻译译的作用 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2014东东莞统统考)关于图图示生理过过程的说说法,正确的是 ( ) A能发发生图图示生理过过程的细细胞有真正的细细胞核 BmRNA上所含有的密码码子均能 在tRNA上找到与其相对应对应 的反密码码子 C该图该图 表示的是转录转录 和翻译译 D该图该图 表示的生理过过程所需要的能量都是由线线粒体提供 解析由图图可知，该图该图 所示的生理过过程包括转录转录 和翻译过译过 程 ，且转录转录 和翻译译是同时进时进 行的，故图图示生理过过程是发发生在 原核生物细细胞内，原核生物无真正的细细胞核，无线线粒体； mRNA上的终终止密码码子在tRNA上找不到相应应的反密码码子。 C 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 D 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 解析：一种氨基酸可能有多种密码码子与之对应对应 ，由于密码码子 与转转运RNA上的反密码码子一一对应对应 ，也就是说说一种氨基酸可 能被多种转转运RNA搬运。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 基因与性状的关系 1中心法则则的提出与图图解 (1)克里克根据DNA分子的结结构猜想的遗传遗传 信息的流向 (2)新的研究成果丰富中心法则则的内容 提醒 中心法则则的5个过过程都遵循碱基互补补配对对原则则。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2各种生物的遗传信息传递分析 (1)大部分生物(原核生物、真核生物、一些DNA病毒)遗传信息 的传递过程 (2)RNA病毒 一些RNA病毒遗传信息的传递过程 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 逆转录病毒遗传信息的传递过程 提醒 (1)逆转录需要病毒自身携带的逆转录酶，该酶在基 因工程中常用于催化合成目的基因。 (2)RNA的复制也需要病毒自身携带的相关酶。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 3中心法则则与基因表达的关系 (1)DNA的复制体现现了遗传遗传 信息的传递传递 功能，发发生在细细胞增 殖或产产生子代的生殖过过程中。 (2)DNA的转录转录 和翻译译共同体现现了遗传遗传 信息的表达功能，发发 生在个体发发育的过过程中。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 4基因和性状的关系 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 6基因与性状的数量对应对应 关系 (1)一般而言，一个基因只决定一种性状。 (2)生物体的一个性状有时时受多个基因的影响，如玉米叶绿绿素 的形成至少与50多个不同基因有关。 (3)有些基因则则会影响多种性状，如决定豌豆开红红花的基因也 决定结结灰色的种子。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 7基因与环环境的关系 性状 遗传遗传 控制 环环境的影响 (表现现型) (基因型) (环环境条件) 基因型是表现现型的内因，而环环境则则是表现现型的外因。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2014安徽黄山七校联联考)如图为图为 中心法则图则图 解。下列 有关叙述中,错误错误 的是( ) A过过程a只发发生在有丝丝分裂的间间期 B过过程b和c为为基因的表达，具有选择选择 性 C过过程a、b、c、d、e都能发发生碱基互补补配对对 D过过程d、e只发发生在某些病毒体内 解析a为为DNA复制，发发生在有丝丝分裂间间期和减数第一次分 裂前的间间期，A错误错误 ；b、c分别为转录别为转录 和翻译过译过 程，基因的 表达具有选择选择 性，B正确；d、e为为逆转录转录 和RNA复制，只发发 生在遗传遗传 物质为质为 RNA的病毒体内，D正确；DNA复制、转录转录 、翻译译及逆转录转录 和RNA的复制过过程中，都需要模板，都存在 碱基互补补配对对原则则，C正确。 A 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2如图为图为 人体内基因对对性状的控制过过程，下列叙述不正确 的是(双选选) ( ) A图图中过过程的场场所分别别是细细胞核、核糖体 B镰镰刀型细细胞贫贫血症致病的直接原因是基因突变变 C.人体衰老引起白发发的直接原因是图图中的酪氨酸酶活性下降 D该图该图 反映了基因对对性状的控制都是通过过控制蛋白质质的结结 构直接控制生物体的性状 BD 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 解析：图图中代表转录转录 、代表翻译译，转录转录 和翻译译分别发别发 生在细细胞核和核糖体；镰镰刀型细细胞贫贫血症致病的直接原因是 血红红蛋白分子结结构的改变变，根本原因是基因突变变；酪氨酸酶 活性下降，导导致黑色素形成减少，头发变头发变 白；图图中基因1通 过过控制蛋白质质的结结构直接控制生物性状，基因2通过过控制酶 的合成控制代谢进谢进 而控制生物性状。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 1思维误维误 区 误误区1 误认为误认为 每条DNA分子是特定的一条单链单链 作为为模板 进进行转录转录 辨析 DNA分子的复制是以一个DNA分子作为单为单 位来进进行 的，复制后产产生的是完整的DNA分子。而转录转录 是以基因 (DNA的片段)作为单为单 位进进行的。不同的基因模板链链可能不同 ，那么转录转录 的方向有可能相同或者相反。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 误误区2 认为认为 基因的任意一条链链都可以作为转录为转录 的模板 辨析 每个基因的信息都是特定的，对应对应 基因两条链链中特定的 一条。所以，对对于每一个特定的基因来说说，转录转录 的方向又是特 定的(由基因的启动动子向基因的终终止子)。 误误区3 认为转录认为转录 和翻译过译过 程中遗传遗传 信息能够够准确传递传递 辨析 DNA的复制能够够准确传递遗传传递遗传 信息，但是转录转录 和翻译译 并不相同，转录过转录过 程中由于基因的非编码编码 区和内含子的序列并 不决定mRNA的序列而损损失，翻译过译过 程中由于存在终终止子不决 定氨基酸，密码码子存在简简并性等问题问题 ，导导致由氨基酸序列不能 知道准确的mRNA序列而出现现信息损损失。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 误误区4 DNA(基因)、mRNA上碱基数目与氨基酸数目之间间的 关系误误解 辨析 (1)它们们彼此间间的数目关系一般可表示为为(如图图)： 蛋白质质中氨基酸数目1/3mRNA碱基数目1/6DNA(或基因) 碱基数目。 (2)由于基因中有的片段不转录转录 以及转录转录 出的mRNA中有终终止 密码码子等原因，所以基因中碱基数比蛋白质质中氨基酸数目的6 倍多(631的计计算方法应应注意一般默认认的前提条件是有效 对应对应 片段的数量关系)。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (3)计计算中“最多”和“最少”的分析 翻译时译时 ,mRNA上的终终止密码码子不决定氨基酸,因此mRNA 上的碱基数目是蛋白质质中氨基酸数目的3倍还还要多一些。 在回答有关问题时问题时 ，应应加上“最多”或“最少”等字。 如：mRNA上有n个碱基，转录产转录产 生它的基因中至少有2n个 碱基，该该mRNA指导导合成的蛋白质质中最多有n/3个氨基酸。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 D 分析 mRNA分子中有m个碱基，其中GC数目为为n个， 推出AU数目为为mn个，故DNA中AT数目为为2(mn)。 根据mRNA碱基数目蛋白质质中氨基酸数目31可知，氨 基酸数目为为m/3。水分子数氨基酸数肽链肽链 数。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2易错错点 易错错点1 氨基酸与密码码子、反密码码子的数量关系 辨析 (1)每种氨基酸对应对应 一种或几种密码码子(密码码子简简并性), 可由一种或几种tRNA转转运。(2)一种密码码子只能决定一种氨 基酸,一种tRNA只能转转运一种氨基酸。(3)密码码子有64种(3种 终终止密码码子;61种决定氨基酸的密码码子);反密码码子理论论上有 61种。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 易错错点2 六类类酶解旋酶、DNA聚合酶、限制酶、DNA 连连接酶、RNA聚合酶 辨析 (1)“解旋酶”是DNA分子复制时时使氢键氢键 断裂。(2)“ 限制酶”是使两个脱氧核苷酸之间间的磷酸二酯键酯键 断裂。 (3)“DNA聚合酶”是DNA分子复制时时依据碱基互补补配对对原 则则使单单个脱氧核苷酸连连成脱氧核苷酸链链。(4)“DNA连连接酶 ”是将两个DNA分子片段的末端“缝缝合”起来形成磷酸二酯酯 键键。(5)“RNA聚合酶”是RNA复制或DNA转录时转录时 依据碱基 互补补配对对原则则将单单个核糖核苷酸连连接成核糖核苷酸链链。 (6)“逆转录转录 酶”是某些RNA病毒在宿主细细胞内利用宿主细细 胞的脱氧核苷酸合成DNA的一种酶。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 易错错点3 错误错误 地将下图图中的多条肽链肽链 看作氨基酸序列不同 辨析 (1)数量关系：一个mRNA可同时结时结 合多个核糖体。(2) 目的、意义义：少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白 质质。(3)方向：从左向右(见见上图图),判断依据是根据多肽链肽链 的长长 短，长长的翻译译在前。(4)结结果:合成的仅仅是多肽链肽链 ，要形成蛋 白质还质还 需要运送至内质质网、高尔基体等结结构中进进一步加工。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2014浙江温州十校联联考)如图为图为 真核细细胞中多聚核糖 体合成蛋白质质的示意图图,下列说说法正确的是( ) A上的四种脱氧核苷酸可组组合成64种密码码子，代表20种 氨基酸 B若中有一个碱基发发生改变变，则则合成的多肽链肽链 的结结构一 定发发生改变变 C上的一个密码码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由 一种tRNA转转运 D只有与结结合后才能发挥发挥 它的作用 D 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 分析 图图中为为mRNA、为为核糖体、为为多肽链肽链 。 mRNA上三个相邻邻的碱基组组成一个遗传遗传 密码码子，因此mRNA 上的四种核糖核苷酸有64种组组合，其中61种密码码子，代表20 种氨基酸，3种为终为终 止密码码子，不决定氨基酸。由于同一个 氨基酸可能对应对应 多个密码码子，也会对应对应 多种tRNA,因此 mRNA上一个碱基的改变变,其合成的多肽链肽链 的结结构不一定发发 生改变变。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 1(2013高考新课标课标 全国卷)关于蛋白质质生物合成的叙述, 正确的是( ) A一种tRNA可以携带带多种氨基酸 BDNA聚合酶是在细细胞核内合成的 C反密码码子是位于mRNA上相邻邻的3个碱基 D线线粒体中的DNA能控制某些蛋白质质的合成 D 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 解析：一种tRNA只能携带带特定的一种氨基酸，而一种氨基酸 可能由多种tRNA转转运，A项错误项错误 。DNA聚合酶是蛋白质质， 是在细细胞质质中的核糖体上合成的，B项错误项错误 。反密码码子是由 位于tRNA上相邻邻的3个碱基构成的，mRNA上相邻邻的3个碱基 可构成密码码子，C项错误项错误 。线线粒体是半自主性细细胞器，其内 含有部分DNA，可以控制某些蛋白质质的合成，D项项正确。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 2(2013高考浙江卷)某生物基因表达过过程如图图所示。下列叙 述与该图该图 相符的是( ) A在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 BDNARNA杂杂交区域中A应应与T配对对 CmRNA翻译译只能得到一条肽链肽链 D该过该过 程发发生在真核细细胞中 A 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 解析:RNA聚合酶可以将原核生物DNA双螺旋解开,A正确; DNARNA杂杂交区域中A应该应该 与U配对对，B错误错误 ；从图图中可以 看出mRNA翻译译能得到多条肽链肽链 ，C错误错误 ；转录转录 和翻译译的过过 程是同时进时进 行的，只能发发生在原核生物中，D错误错误 。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 3.(2011高考海南卷)关于RNA的叙述，错误错误 的是( ) A.少数RNA具有生物催化作用 B.真核细细胞内mRNA和tRNA都是在细细胞质质中合成的 C.mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻邻碱基称为为密码码子 D.细细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转转运一种氨基酸 解析：真核细细胞内的mRNA和tRNA主要是在细细胞核内合成的 ,故B错误错误 。少数RNA是酶，具有催化作用；mRNA上决定一 个氨基酸的3个相邻邻碱基称为为一个密码码子；tRNA具有特异性, 一种tRNA只能转转运一种氨基酸。 B 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 4.(2011高考江苏苏卷)关于转录转录 和翻译译的叙述,错误错误 的是( ) A转录时转录时 以核糖核苷酸为为原料 B转录时转录时 RNA聚合酶能识别识别 DNA中特定碱基序列 CmRNA在核糖体上移动动翻译译出蛋白质质 D不同密码码子编码编码 同种氨基酸可增强密码码的容错错性 解析：转录时转录时 以四种核糖核苷酸为为原料；RNA聚合酶能识识 别别DNA中特定碱基序列，启动转录动转录 ；不同密码码子编码编码 同种 氨基酸可增强密码码的容错错性；核糖体沿着mRNA移动动而不是 mRNA在核糖体上移动动，翻译译出的是肽链肽链 而不是蛋白质质，故 C错误错误 。 C 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 5(2013高考天津卷)肠肠道病毒EV71为单为单 股正链链RNA( RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该为该 病 毒在宿主细细胞内增殖的示意图图。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 据图图回答下列问题问题 ： (1)图图中物质质M的合成场场所是_。 催化、过过程的物质质N是_ _。 (2)假定病毒基因组组RNA 含有7 500个碱基，其中A和U占碱 基总总数的40%。以病毒基因组组RNA 为为模板合成一条子代 RNA的过过程共需要碱基G和C_个。 (3)图图中RNA有三方面的功能，分别别是 _。 翻译译的模板；复制的模板；病毒的重要组组成成分 宿主细细胞的核糖体 RNA复制酶(或RNA聚合酶或 依赖赖于RNA的RNA聚合酶) 9 000 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (4)EV71病毒感染机体后，引发的特异性免疫有 _。 (5)病毒衣壳由VP1、VP2、VP3和VP4四种蛋白组成，其中 VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣壳内侧并 与RNA连接，另外VP1不受胃液中胃酸的破坏。若通过基因 工程生产疫苗，四种蛋白中不宜作为抗原制成疫苗的是 _，更适宜作为抗原制成口服疫苗的是 _。 体液免疫和细细胞免疫 VP4 VP1 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 解析：(1)物质质M是翻译译的产产物蛋白质质，所以其合成场场所是宿 主细细胞的核糖体。、过过程均是以RNA为为模板合成RNA， 所以需要RNA复制酶。(2)以RNA为为模板合成RNA时时， 需先合成RNA，然后以RNA为为模板合成RNA，所以需 要G和C的个数是7 50060%29 000。(3)由图图示可知， RNA可作为为翻译译的模板、复制的模板和病毒的组组成成分。 (4)病毒营营寄生生活，侵入机体后会寄生在宿主细细胞中，所以 需经细经细 胞免疫将病毒释释放，然后由体液免疫将其消灭灭。 (5)VP4因包埋在衣壳内侧侧，所以不适宜作为为抗原制成疫苗； VP1不受胃酸的破坏，所以可作为为抗原制成口服疫苗。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 6(2013高考江苏苏卷)下图图分别别表示人体细细胞中发发生 的3种生物大分子的合成过过程。请请回答下列问题问题 ： (1)细细胞中过过程发发生的主要场场所是_。 细细胞核 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (2)已知过过程的链链中鸟鸟嘌呤与尿嘧啶嘧啶 之和占碱基总总数的 54%，链链及其模板链对应链对应 区段的碱基中鸟鸟嘌呤分别别占 29%、19%，则则与链对应链对应 的DNA区段中腺嘌呤所占的碱 基比例为为_。 (3)由于基因中一个碱基对发对发 生替换换，而导导致过过程合成的 肽链肽链 中第8位氨基酸由异亮氨酸(密码码子有AUU、AUC、 AUA)变变成苏苏氨酸(密码码子有ACU、ACC、ACA、ACG)， 则该则该 基因的这这个碱基对对替换换情况是 _。 TA替换为换为 CG(AT替换为换为 GC) 26% 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 (4)在人体内成熟红细红细 胞、浆细浆细 胞、记忆细记忆细 胞、效应应T细细胞 中,能发发生过过程、而不能发发生过过程的细细胞是 _。 (5)人体不同组织细组织细 胞的相同DNA进进行过过程时时启用的起始 点 _(在“都相同”“都不同”“不完全相同”中选选 择择)，其原因是 _。 解析：(1)图图表示的过过程依次是DNA的复制、转录转录 和 翻译译。转录转录 的场场所主要是细细胞核。(2)RNA中GU54%， 则则CA46%，可推出其DNA模板链链中C(29%)A54% 、G(19%)T46%，计计算得DNA一条链链中AT52%， 故DNA双链链中AT52%，AT26%。(3)因为为是由一个 碱 不同组织细组织细 胞中基因进进行选择选择 性表达 浆细浆细 胞和效应应T细细胞 不完全相同 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 基对对的改变变引起的，所以是异亮氨酸密码码子中第2个碱基U变变 为为了碱基C，相应应的基因中碱基对对TA替换换成了CG(或 AT替换换成了GC)。(4)人体成熟的红细红细 胞中无细细胞核， DNA复制、转录转录 和翻译过译过 程都不能发发生；高度分化的细细胞 即浆细浆细 胞和效应应T细细胞中能进进行转录转录 和翻译译，但不能进进行 DNA的复制；记忆细记忆细 胞再次遇到相同抗原刺激时时，能迅速增 殖分化为为效应细应细 胞，故其过过程均会发发生。(5)1个DNA 分子中含许许多个基因，不同组织细组织细 胞中的基因进进行选择选择 性 表达，故进进行转录过转录过 程时时起始点不完全相同。 栏目 导引 回归教材 夯实基础 高频考点 深度剖析 误区辨析 清错破疑 真题体验 把握考向 第六单元 遗传的分子基础 7(2010高考江苏苏卷)铁铁蛋白是细细胞内储储存多余Fe3的蛋白 ，铁铁蛋白合成的调节调节 与游离的Fe3、铁调节铁调节 蛋白、铁应铁应 答 元件等有关。铁应铁应 答元件是位于铁铁蛋白mRNA起始密码码上游 的特异性序列，能与铁调节铁调节 蛋白发发生特异性结结合，阻