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文档简介

名人故事 东疏第一小学刘峥嵘 刘霞 一、为什么开设。一、为什么开设。 二、怎样开设。二、怎样开设。 三、课程评价三、课程评价 一、为什么开设名人故事 课程。 读中国名人故事，认识中华 人民共和国伟人的风范，汲 取名人的精神， 读外国名人 故事，开拓学生的眼界。 二、怎样开设。 1、课程规划。 （1）课程纲要。 本课程实施有两位老师（刘霞 刘峥嵘） 授课时间：一学期 授课对象：四年级学生 课时安排：每周一课时。 组织形式：采用班级活动、 小组活动及个人活动。 活动地点：四年级教室。 实施办法：选编校本教材名人故事 （2）课程目标。 1、读中国名人故事，培养学生爱国主义热情， 认识中华人民共和国伟人的风范， 汲取名人的精神， 增强探究科学的意识。 2、读外国名人故事，开拓学生的眼界， 积累文学知识，陶冶学生的情操， 改善学生的世界观。 3、通过学习中外名人事迹， 提高学生的文化素养， 在名人精神的感召下，增强奋进的信念。 4、通过调查当地名人事迹， 了解身边的名人， 从而使学生懂得做名人并不难， 只要你努力的付出，人人都可做名人。 （3 3）课程内容与结构。）课程内容与结构。 领袖名人故事，中国古代、现代、当代名领袖名人故事，中国古代、现代、当代名 人故事、外国名人故事。人故事、外国名人故事。 2、课程实施。 基本方法： 在名人故事的编写策略上， 在学生掌握了每节课的教学内容后， 通过对学生生活及兴趣的理解，以学 生积累名人故事为依据，对教学内容 进行二次加工和整合，重新组织学习 材料。教学采用的方法：讲授法、讨 论法、观看法等。 三、课程评价。 1、评价的内容。 主要对学生在学习过程中，知识与技能 、情感态度、价值观、学习方法等方面取得 的成绩做出评价。在评价中，学生是评价主 体，学生在学习活动中对师生关系的实际感 受、学生的学习兴趣和获得成功的体验等应 成为评价学生的主体内容。 2、评价的方式。 等级+评语 3、评价的运用。 通过开展校本课程，锻炼了学生 的动手能力，团队精神和合作意识。 同样，我们也从中了解到了
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