《安东诺夫卡苹果》PPT课件.ppt

字音积累: 谧( ) 惬( ) 秸( ) 犄( )角 馥（ ）魆( ) 黪( ) 掣( ) 按捺( )( ) 砭( ) 掇( ) 迥( ) 嚄( ) 犄( ) 忡( ) 伛偻( )( ) 殓( ) 牝( ) 箍( ) 橇( ) 辔( ) 柞( ) 鹞雏( )( ) 圮( ) 揩( ) 纤( )尘不染 杪( ) 黝( ) mqi ji j fxcnch nnbindu jing hujchng y llinpn gqiopi zu yochpki xinmio yu 狺( ) 褶( ) 颐( )指气使 倏( ) 嚣( ) 壑( ) 詈( ) 膻( ) 龀( ) 阖( ) 沁( )人心脾( ) 媲( ) 隽( )永 荣膺( ) 揄( )扬 卷帙( )浩繁 悒( ) 妍( ) 眸( ) 纡( )尊降贵 阒( )无一人 ynzhy sh xiohl shn chnh qnp p jun yngy zh y yn muy q 词语积累： 忧心忡忡： 纤尘不染： 逆来顺受： 颐指气使： 不可名状： 美轮美奂： 形容忧愁不安的样子。忡忡， 忧愁的样子 一点灰尘也沾染不上。纤，细小。 对别人的欺负或无理的待遇采取 忍受的态度。 不说话而用面部表情或口鼻出气来示 意，指有权势的人随意指使人的傲慢神气。 没办法作出陈述或描摹。名，说出。 形容房屋高大美观。轮，高大的样子。 奂，众多。 蹑手蹑脚： 沁人心脾： 卷帙浩繁： 纡尊降贵： 阒无一人： 破釜沉舟： 形容走路时脚步放得很轻。 蹑，放轻（脚步）。 指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料 使人感到舒适。也用来形容欣赏美好的 诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。 书籍的数量非常多。 地位高贵的人自抑身份。纡，屈抑。 形容没有人声，非常寂静。 项羽跟秦兵打仗，过河后把锅都打破， 船都弄沉，表示不回来。见史记.项羽本纪 比喻下决心，不顾一切干到底。釜，古代的 一种炊具，相当于现在的锅。 一、蒲宁简介 蒲宁（18701953）俄国作家，出生于 没落的贵族家庭，他的童年和少年时代是在 祖传的地主庄园里度过的。由于家道中落， 他15岁就辍学，19岁外出谋生。曾当过校对 员、统计员、图书管理员、报社记者。 1887年开始发表文学著作。1901年因诗 集落叶获普希金奖。他的诗以祖国及其 贫穷的村庄和辽阔的森林为题材，优秀短篇 小说安东诺夫卡的苹果（1900）、松 树（1901）新路（1901）、黑土 （1904），反映了作者对俄罗斯命运的概括 性思考，也流露出对已逝去的时代的留恋与 惋惜，对现实生活的冷漠。 1933年蒲宁因为“继承俄国散文文学古 典的传统，表现出精巧的艺术方法”获诺贝 尔文学奖。他有音乐家和画家般的敏锐。他 的众多的充满矛盾的创作遗产，具有一定的 美学与认识价值。1953年6月，蒲宁病逝于巴 黎。 俄罗斯散文家帕乌斯托夫斯基对蒲宁的 文学语言作了鞭辟入里的评价。帕乌斯托夫 斯基认为：“在俄罗斯语言的领域内，蒲宁 是一位无出其右的巨匠。” 安东诺夫卡苹果 “您的恢宏的心灵不仅痛感我国生活的苦难，而且还 满怀所有时代所有国家的强烈渴求-对幸福的伟大的 、创造性的渴求，正是这种渴求推动着世界前进。无论是 您的散文还是您的诗歌，都以同样的感染力开阔了过着单 调生活的俄国人的眼界，慷慨地奉献给他们世界文学的瑰 宝和他国美丽的图画，把俄罗斯文学与地球上全人类的文 学结合起来。您的创作充满了对祖国语言的赤子之爱 ，您总是那么细腻地体现祖国语言的美。您不愧为缔 造了可与欧洲文学媲美的俄罗斯文学，并进而使俄罗斯文 学称为19世纪的一个卓越现象的那些诗人的继承者。” (高尔基：1912年为纪念蒲宁从事文学创作活动 二十五周年所写的贺信) “ 一、线索分析 这篇小说没有一个贯穿始终的情节，也不靠情 节来组织，而是靠一个又一个精彩的画面来组织、推 进，那么本文是以什么为线索的呢？或者说文章是按 照怎样的顺序来组织内容的？ 以时间为线索，从八月写到十一月，将“初秋” 苹果成熟的季节、农田丰收的季节、“九月杪起” 以及“深秋”初冬时狩猎的季节及初冬时小地主播 种的季节连缀成四幅如诗如画的图景，描绘出精 美的俄罗斯农村秋天的景致。 1、在作者的笔下“安东诺夫卡苹果”仅仅是一种美味的水果吗 ？ 在这篇文章中，“安东诺夫卡苹果”成了一种象征，那它象 征着什么呢？ 三、 主题探究 象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。 2、文章通过这样一个象征表现了什么主题？全文是以回忆的 形式写出的，那过去的时光是多么美好呀。那么，你认为这篇 文章表达了一种怎样的感情呢？ 整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中， 在对昔日美好的深情缅怀中，抒发对过去生活的留恋， 对时世变迁的惆怅和感伤。这是一首旧时代的挽歌， 温柔敦厚，哀而不伤，将感情包裹于事易时移的几幅 对比鲜明的图画中，以艺术的美感来感染读者。 三、整体研读 本文作者向读者展示了一幅幅“俄罗斯风情画”， 请用简洁的文字概括图画内容。 苹果丰收图（场景一） 庄园生活图（场景二） 深秋狩猎图（场景三） 贵族没落图（场景四） 鉴赏“果园清晨” 1、哪句话把我们带入清晨的果园？ 点拨：“我至今还记得那凉丝丝的静谧的清 晨”作者在回忆过去的情景。 2、作者是用什么方法来回忆这“凉丝丝 的静谧的清晨”的？ 点拨：调动多种感官，全方位地感知并且描述。 视觉： 嗅觉： 听觉： 金黄、稀稀落落 落叶的幽香，苹果、蜂蜜 和秋凉的芬芳 叽叽嘎嘎的车轮声、果园主的语言 3、“吃吧，吃个饱，不吃才傻呢！哪个割蜜 的不吃几口蜂蜜。”从这句话中，你听出了什么？ 点拨：丰收的喜悦、人们在丰年的 乐善好施、田园生活中的人情美。 小结：以上是对“苹果成熟季节果园”场景的 概述。这个场景有色泽，有声音，有气味， 将我们一下子带入了田园牧歌式的生活氛围 中。这样的场景描写，为小说定下了欢快的、 明朗的、清新的格调。（场景描写的作用之 一：营造意境和渲染气氛） 果园清晨 抓住描写对象，赏析清晨果园图 鉴赏“果园入暮”图 边城的黄昏 黄昏来时翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成 桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山 货的很多，过渡人也特别多，祖父在溪中渡船上忙个不息 。天已快夜，别的雀子似乎都要休息了，只杜鹃叫个不息 。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天， 到这时节皆放散一种热气。空气中有泥土气味，有草木气 味，且有甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘 乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。 黄昏照样的温柔，美丽和平静。但一个人若体念到这 个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄 凉。 季羡林的黄昏 但是，在门外，黄昏却不管人们关心不关 心，寂寞地，冷落地，替他们安排好了一个 幻变的又充满了诗意的童话般的世界，朦胧 微明，正像反射在镜子里的影子，它给一切 东西涂上银灰的梦的色彩。牛乳色的空气仿 佛真牛乳似的凝结起来。但似乎又在软软地 粘粘地浓浓地流动里。它带来了阒静，你听 ：切静静的，像下着大雪的中夜。但是死 寂么？却并不，再比现在沉默一点，也会变 成坟墓般地死寂。仿佛一点也不多，一点也 不少，幽美的轻适的阒静软软地粘粘地浓浓 地压在人们的心头，灰的天空象张薄幕； 树木，房屋，烟纹，云缕，都像一张张的剪 影，静静地贴在这幕上。 这里，那里，点缀着晚霞的紫曛和 小星的冷光。黄昏真像一首诗，一支 歌，一篇童话；像一片月明楼上传来 的悠扬的笛声，一声缭绕在长空里壳 唳的鹤鸣；像陈了几十年的绍酒；像 一切美到说不出来的东西。说不出来 ，只能去看；看之不足，只能意会； 意会之不足，只能赞叹。然而却 终于给人们关在门外了。 六、赏析第二部分，感受作者难舍贵 族情结 在小说的第二部分，作者以农谚和抒 情性的语句引领，过渡到田野丰收的图画 上去。作者极力描绘了农村当时的富庶， 人们的长寿、富足、心态平和。在细腻的 描写之后，又由实入虚，将自我纳入了那 幅生活图景中，想象自己作为一个庄户人 的生活。下面就让我们一起进入庄园生活 图。 1、第21页“宅第并不大是何等的舒适惬意呀 ！” 这一段文字描写的是姑母的庄园，这个庄园 中实行的依然是农奴制，这个庄园的主人也就是 “我”的姑母过的仍然是一种“中等贵族的生活方 式”。那么在作者的笔下，“我”的姑母的庄园具 有什么特点呢？ 古老、坚固，富有生命，永远不会有倾圮之日。 或许姑母的“宅第”就是作者心目中的贵族生活的 理想形象。 2、在这样一座古老、坚固，富有生命，似乎永 远不会有倾圮之日的庄园中，姑母的生活如何呢 ？一起来读一读描写姑母的“中等贵族的生活”的 语段。 （1）这屋里的摆设有什么样的特点？ 有着贵族的华贵、矜持和气派。丰盛的晚餐则是 贵族奢华气派的最好诠释。 （2）怎么在这样的一个背景下，这个庄园这个 宅第的主人姑母又是这样的一个形象呢？ 姑母是图画的主角，结实硬朗、傲岸而又和蔼 这正是贵族气度的典型。 难舍贵族情结：蒲宁是个对贵族生活颇为 留恋和向往的人，在他的意识中，与世无 争、相安无事的农庄生活，并没有什么激 烈的阶级矛盾和阶级斗争，他厌恶任何打 破这种“理想化”社会平衡的革命。因而， 在他的笔下，贵族农庄的生活是美好而惬 意的。 七、赏析第三部分深秋狩猎图 1、农忙已经过去，狩猎季节开始。在这幅“深秋 狩猎图”中，有没有让大家记忆深刻的人物形象 ？ 那就是“我”已故的内兄、地主兼猎人阿尔谢尼伊 谢苗内奇。找出描写阿尔谢尼伊谢苗内奇有关句 子。p24 2、“打猎图”中阿尔谢尼伊谢苗内奇的形象和性 格怎样？作者是如何描写他的出场？ 野性、豪爽、不拘小节有男子汉的阳刚气质。 细节描写 。在描写了阿尔谢尼伊谢苗内奇的出 场后，接下来在森林中纵马狩猎的场面真的是热 闹非凡。 八、赏析第四部分小地主生活图 1、在作者的眼中，小地主的生活是怎样的呢？我们同样 可以通过文章中的景物特点来感受。 齐读第27页“出发！现在要是有一两条灵 该多好！ ” 问：