《成语辨析可用》PPT课件.ppt

成语专题复习 特点特点 成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数 量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝 练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中 使用成语，能大大增强语言的表现力和感染 力。它是比词大、语法功能相当于一个词的 语言单位，成语大多由四个字组成，少数是 三个字或超过四个字的，如“破天荒”、“毕其 功一役”。 成语的特点 1、结构的相对定型性； 2、意义的整体性； 3、时间和空间的习用性； 4、形成的历史性； 5、内容和形式的民族性。 1.从历史故事中来的：望梅止渴 、 洛阳纸贵 、三顾茅 庐、指鹿为马 成语的来源 2.从寓言故事中来的：守株待兔、 刻舟求剑、叶公好龙、狐假虎威 3.从神话或其它传说中来的 ：开天辟地、精卫填海 、夸 父追日、八仙过海 各显神通 4.从古代文学作品中摘引的 游目骋怀、醉翁之意不在酒 、高山流水、千山万水 1、并列关系： 2、承接关系： 3、因果关系： 4、主谓关系： 5、动宾关系： 成语的语法结构 披肝沥胆、披星戴月 见异思迁、先斩后奏 水落石出、水滴石穿 毛遂自荐、夜郎自大 歧路亡羊、不见经传 6、动补关系： 7、动宾补关系： 8、连动关系： 9、兼语关系： 10、偏正关系： 11、目的关系： 无动于衷、退避三舍 贻笑大方、拒人千里 画龙点睛、画蛇添足 引狼入室、化险为夷 孜孜不倦、衣冠禽兽 削足适履、守株待兔 异形同义成语 背井离乡（离乡背井） 藏污纳垢（藏垢纳污） 残编断简（断编残简） 滴水石穿（水滴石穿） 日以继夜（夜以继日） 无足轻重（无足重轻） 旋转乾坤（旋乾转坤）登堂入室（升堂入室） 兼收并蓄（兼容并蓄） 好高务远（好高骛远） 名垂千古（名垂千秋） 敝帚自珍（敝帚千金） 妙手回春（着手成春） 此起彼伏（此伏彼起、此起彼落） 马翻人仰（人仰马翻、马仰人翻） 高考视点 1、考查等级：D级（只考查运用，不考查概 念） 2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活中常用且常错的成语；义项较 多的成语；运用灵活的成语） 3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语 4、考查题型：选择题 并列式：披坚执锐 防微杜渐 承接式：先斩后奏 见异思迁 目的式：削足适履 越俎代庖 因果式：水滴石穿 水落石出 主谓式：杞人忧天 夜郎自大 动宾式：不见经传 拒人千里 动补式：退避三舍 无动于衷 连动式：画蛇添足 刻舟求剑 兼语式：请君入瓮 引狼入室 偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上 考纲要求 1、成语的使用其实就是成语的各个方面和句子 的各个方面是否协调的问题。这种协调就是成 语的意思、范围、程度、色彩、搭配是否和句 子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准确而全 面地掌握成语。二、准确而全面地分析语境。 3、成语中的语境是经过命题者强化了的语境， 是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的 ，所以要详审语境，注意到其整体性和联系性 。要能从句子中找到语境（命题者）的暗示点 ，找到解题的突破口。 1、望文生义 2、理解片面 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾 复习策略 一、吃透词义,防止望文生义 熟语的意义是约定俗成的，而 且大多有一定的典故，加之有些 熟语中的语素含有生僻义，这就 造成了熟语理解上的难度。如果 我们对熟语意义不仔细辨析，粗 枝大叶，一瞥而过，就极易造成 望文生义的错误。 1、古人写文章都是文不加点。 今天的人读起来很吃力。 文不加点：指文章一气写成，无须修 改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。 作者显然是望文生义，以为“点”就是 指标点符号， “点”在这里表示涂改。 使用错误。 2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济 状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的 边缘。 3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五 风十雨，洪峰连连，水患不断，给人 民的生命财产造成了巨大的损失。 如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事 极为谨慎，存有戒心。使用错误。 五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解 其义，造成错误。 4、初春，乍暖还寒。他身着冬装，漫步 在广阔的田野中，仍然觉得不寒而栗。 5、三城同创是当前首当其冲的大事，是 一切工作的重中之重。 不寒而栗：形容非常恐惧，不表示寒冷。使用 错误。 首当其冲：指最先受到攻击或首先蒙受灾难， 使用错误。 6、关于他的籍贯和生平，研究的人虽然很 多，但一直言人人殊，始终没有一个定 论。 7、时间真如行云流水，申奥成功的情景仿 佛就在昨天。 言人人殊：说的话个个不同。指对同一事物 各 人有各人的见解。使用正确。 行云流水：比喻自然不拘执（多指文章、唱歌 等）。使用错误。 二、识别两可,防止片面理解 例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来 一点也不比年轻人差。 例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道 ，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 短小精悍：形容人个儿矮小却精明强悍； 形容文章或发言简短而有力。使用正确。 左右逢源：比喻做事得心应手，顺利无阻； 处事圆滑（贬）。使用错误。 例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、 想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极 为丰富的想象力。 例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家，他的 作品大都写得平易近人。 想入非非：形容胡思乱想；思想进入 虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。 平易近人：态度和蔼可亲，容易接近； 文 章容易被人接受。使用正确。 例5：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指 手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 例6：为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前 辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目 。 指手画脚：形容说话时兼用手势示意； 形容轻率地指点、批评。使用错误。 粉墨登场：演员化妆后登台演戏； 比喻坏人打扮登上政治舞台。使用正确 。 例7：汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗 送秋波，后来干脆卖身投降，公开作了 日寇的走狗。 例8：想不到祖父变化这么大，满头白发， 老气横秋，连走路都很困难了。 暗送秋波：暗中眉目传情；献媚取宠 ，暗中勾结。使用正确。 老气横秋：形容老练而自负；形容人没有朝 气（青年人）或摆老资格。使用错误。 例9：下面，就让我们一起来欣赏古瓷的细润秀 美、古玉的丰腴有泽和古钱的斑驳陆离吧。 例10：科学工作者，既要实事求是，又要 异想天开，这才有助于事业的发展。 斑驳陆离：斑驳陆离：陆离，指色彩繁杂；斑 驳，颜色杂乱。形容色彩杂乱不齐；指建 筑、器物等的古老陈旧。使用正确。 异想天开：用来形容思想解放，想法独特时，含有褒 义；用来形容想法很不切实际，非常奇怪，带讽刺意 味时，含有贬义。 使用正确。 三、用准对象,防止张冠李戴 1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋 。 2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈 的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚 楚动人。 汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。 楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。 3、老张一家三代，十年来和睦相处，互敬 互爱，真可谓举案齐眉。 4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜带 的钱不够，只好忍痛割爱。 举案齐眉：形容夫妻相敬相爱 。使用错误 。 忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。使 用错误 5、历史如同一条长河，每一 个阶段都具有特立独行的标 志。 特立独行：形容人的志行高 洁，不同流俗。使用错误。 6、石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象 栩栩如生，美轮美奂。 7、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现 ；假如只有一个梨子的时候，孩子们难道 不应该让给妈妈吗？ 美轮美奂：对象应是高大的建筑物而非人 物形象 让梨推枣：用于指兄弟关系友爱，不用于 母子关系 8、显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗 家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文 情趣。 9、这次商品博览会，聚集了各国各地各种 各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽 有。 丰姿绰约：形容女子姿态柔美的样子。 浩如烟海：形容图书、典籍等极为丰富。 相关成语 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等 ） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（盛大的景象） 对簿公堂（在公堂上受审） 改弦更张（改革制度或变换方法 ） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品 ） 四、摆正谦敬,防止谦敬错位： 1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜 生辉。 2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。 “蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人 的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作 谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。 不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误 。 3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。 4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可 ，班长一职实难胜任。 鼎力相助：敬辞，全力相助 。使用错误。 敬谢不敏：恭敬地表示能力不够或不能接受。 多作推辞做某事的婉辞。使用正确 相关成语 忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解 。 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深 。 姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深 信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保 留）。 高抬贵手：敬词,客套话，多 用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向 别人征求意见或请教问题。 洗耳恭听：敬词,专心地听（ 请人讲话是说的客气话）。 五、辨明褒贬，防止情感错位： 1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手， 而且也是现代版画艺术的始作俑者。 2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人们 对我们的工作和生活早已做了周密安排 ，他们对我们的关心真是无所不至。 始作俑者：首开恶例的人，贬义词。使用 错误。 无所不至：到什么地方都做坏事 ，贬义词 。使用错误。 3、我班班长李玲同学，不仅学习成绩突出，而 且乐于助人，她做的好事真是擢发难数。 4、向农民打白条，这种现象方兴未艾，对 此国务院及时发出通知，在极短的时间 内就收到预期的效果。 擢发难数：形容罪行多得数不清。贬义词 。使用错误。 方兴未艾:事物正在发展，还没有停止。 多形容革命形势新生事物正在蓬勃发展。 褒义。这里用于贬义。 5、李明见别人在下棋，不免倍增心喜，蠢 蠢欲动。 6、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任 的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品 质量和开发，真可谓处心积虑。 蠢蠢欲动：多用来形容敌人准备进犯或坏人准 备捣乱，明显带有贬义。 处心积虑：千方百计地盘算，用于贬义。 六、辨清差别，避免混用 1、最近一段时间，在巴基斯坦发 生的一系列耸人听闻的恐怖事件 ，再次给这个饱受社会动乱之苦 的国家敲响了警钟。 骇人听闻：骇，惊吓。使人听了非常吃惊 。 耸人听闻：耸，惊动。夸大或捏造事实， 使人听了感到惊异或 震动。使用错误， 2、他最近的状态一直不佳， 接连几次考试都不理想，屡 试不爽，心情糟透了。 屡试不爽： 爽，差错。多次试验 都不错。 屡试屡爽： 爽，差错。多次试验 都出现差错。使用错误。 3、这次选举他最有希望，但由 于他近来的所作所为不孚众望 ，结果落选了。 不孚众望：孚：信服。不能使大家信 服，未符合大家的期望。 不负众望”意为“不辜负大家的期望” 。使用正确。 4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪 赃枉法，把地方财政弄得一团糟。 5、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名 ，以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。 狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。 朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。 “鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的意思 是“拿假的充当真的”，应改为“鱼目混珠”。 类似例子 另眼相看与刮目相看、 潜移默化与耳濡目染、 耳濡目染与耳闻目睹、 应接不暇与目不暇接、 息息相关与休戚相关、 设身处地与身临其境 不胫而走与不翼而飞 七、注意用法,防止词性误用： 1、历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物 ，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 2、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告 示牌。 “文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让 它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有” 之类的词。 司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓 语，一般不能带宾语。 3、参加座谈会的同志，对中央的方针政策 表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所 欲言，反映了不少问题。 4、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人，其 雄厚财力令其他甲球队望其项背。 畅所欲言：尽情地说出想说的话。 望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示 差距不大，表示赶得上或比得上（用于否定语 ）：难以 不能. 5、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒 已成了瓮中捉鳖。 6、这里有良好的水土条件，又有一个团结 向上的领导班子，因而人民的生活安居 乐业。 瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当 谓语。改为“瓮中之鳖” 安居乐业：指安定地生活，愉快的工作。只能 说“人民安居乐业”，不能说生活 相关成语 肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作 状语） 曾几何时、一蹴而就 、相提并论、同日 而语、一概而论、善罢甘休、望其项背 、等闲视之、等量齐观（用于否定语和 反问句） 妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵 而至、谆谆教诲（不能带宾语） 八、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用 1、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休 息的时间。 2、家访中我们发现，正是由于家长的无为 而治，孩子才会无所顾忌，并由此走上 了犯罪的道路。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退 缩回头。大词小用。 无为而治：道家哲学，指统治者什么也不做却使 天下大治。大词小用。 3、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理 万机，积劳成疾仍坚持工作。 4、劳动光荣，坐享其成可耻，是我们新社 会的观点。 “日理万机”的意思是一天之中要处理上万件事务 ，常指君王和国家领导人每天忙于处理繁多的政 务，这个熟语词义很重，用在“李老师”身上就犯 了“大词小用”的毛病。 “坐享其成”的人其思想行为是可以通过劝导加以改正的 ，用在该句语义显得轻，应用“不劳而获”。“不劳而获， 用于剥削阶级思想严重的人，语义重，和该句中的“可耻 ”相照应。 5、少数党员干部把自己混同与一般群众，甚至 同流合污。 6、他对邻居家有几个孩子，谁几岁了，谁 的性格怎样，都能洞若观火。 同流合污：指同坏人共同干坏事。“少数党员”虽 觉悟不高，但还未落到与坏人为伍的地步，所以 用词过重 洞若观火：看事物十分明白清楚，好像看火一样 。比喻观察事物明白透彻。用以形容他对邻居情 况的了解，不免夸大其词。 九、消除重复，防止语意累赘 1、她一语道破了他的隐私，使他好像如芒 在背。 2、他画的画，在我们这里很有名，可一拿 到大地方，就显得相形见绌了。 如芒在背：形容极度不安。 与“像”重复。 相形见绌：和同类的事物相比较，显出不 足。 与“显得”重复。 3、只有密切接触社会，联系群众，才 能对国家安定和人民忧乐提出具有 真知灼见的意见。 4、一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗 ？其实，只能让人贻笑大方。 真知灼见：灼，明白。是指正确而深刻的认识和 见解。与后面的“意见”重复。 贻笑大方：被内行的人笑话，前面不能再加“让 人”。 5、当时那激动人心的画面至今还记忆犹 新。 6、教学过程中培养学生创造性思维，是我 们教育工作者责无旁贷的责任。 记忆犹新：指过去的事，至今还记得清楚，就像 新近发生的一样。前面不能再用“还”。 责无旁贷：指自己的责任不能推卸给别人，与“ 责任”重复。 类似例子 人民生灵涂炭 忍俊不禁地笑了 难言之隐的苦衷 目前的当务之急 津津乐道地说 海内外闻名遐迩 浑身遍体鳞伤 十、推敲情理，防止前后矛盾 1、杂志社的来稿虽多，可多是不 刊之论、没有份量的稿子。 不刊之论：指不必修改或不能更 改的言论或著作，即非常出色的 或经典性的著作。而后面又说这 样的稿子没有份量 2、最近到沿海地区，虽只是浮光掠影地看 看，但那里的变化，却给我留下极深刻 的印象。 3、为了让分别多年的老同学不期而遇，我 们精心组织了这次同学会。 浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象 不深刻。“浮光掠影”与“极深刻的印象”矛盾。 不期而遇：没有约定而意外的相遇。与后文“精 心组织”相矛盾，不合逻辑事理。 相关成语 问题出现之时就未雨绸缪 受贿之初就心有余悸 曾几何时将大展宏图 未发现前就应防微杜渐 长此以往就出现了成绩下滑 复习对策复习对策成语使用十个注意点 1、吃透词义 2、识别两可 3、用准对象 4、搭配合理 5、辨明褒贬 6、避免混用 7、消除重复 8、区别轻重 9、摆正谦敬 10、合乎情理 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸 取教训，加紧训练，提高技艺。 B、这份试卷中的第1小题他花了十分钟时间 才做完，真是小题大做。 C、经过大家的努力，我们终于登峰造极， 在山顶欣赏到了美好的景色。 D、黄山的石、雾、松是大自然的造化，无 不巧夺天工，令人赞叹不已。 A 成语运用练习成语运用练习: : 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、对他不负责任的态度，单位领导决定铺张 扬厉，在会上公开批评。 B、大家认为他提出的这条建议很有价值，都 随声附和表示赞成。 C、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品 市场非整顿不可。 D、最近几年，各种各样的电脑学习班越来越 多，简直到了汗牛充栋的程度。 成语运用练习成语运用练习: : 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、目前的当务之急是制止滥砍滥伐。 B、事情一件件、一桩桩地紧跟而至，人手 反而减少了，让留守的人目不暇接。 C、世界游泳名将罗雪娟这次在巴塞罗那世 锦赛初出茅庐就得了三块金牌。 D、谁知细雨蒙蒙，连绵不断，刮来秋风瑟 瑟，遍体生凉。 D 成语运用练习成语运用练习: : 下列句子中划横线的成语使用正确的一项是 A、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻 作品，上面