俄罗斯及其小学教育.ppt

俄罗斯及其小学教育俄罗斯及其小学教育 梅汉成梅汉成 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 俄俄 罗罗 斯斯 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 首先，今日之俄罗斯仍然拥有世界首先，今日之俄罗斯仍然拥有世界 上最大的陆地面积（上最大的陆地面积（17071707万平方公里）万平方公里） ，是世界第七人口大国（，是世界第七人口大国（1.451.45亿人）。亿人）。 地大物博资源丰富，人口众多且素质较地大物博资源丰富，人口众多且素质较 高，这是俄罗斯作为一个大国的重要的高，这是俄罗斯作为一个大国的重要的 人文条件。人文条件。 俄俄 罗罗 斯斯 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 其次，昔日曾与美国争霸近半个世纪的苏联消失了，但其次，昔日曾与美国争霸近半个世纪的苏联消失了，但 苏联所拥有的武装力量和庞大的核武库还在俄罗斯的手中，俄罗苏联所拥有的武装力量和庞大的核武库还在俄罗斯的手中，俄罗 斯是斯是“ “冷战冷战” ”后世界上唯一一个能与美国相抗衡的核大国。后世界上唯一一个能与美国相抗衡的核大国。 俄俄 罗罗 斯斯 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 第三，俄罗斯第三，俄罗斯 独立后，继承了苏独立后，继承了苏 联在联合国的安理联在联合国的安理 会常任理事国席位会常任理事国席位 ，虽然处在衰退之，虽然处在衰退之 中，但它仍是一条中，但它仍是一条 死而不僵的死而不僵的“ “百足之百足之 虫虫” ”，科技水平、经，科技水平、经 济基础、军事实力济基础、军事实力 和外交影响力仍不和外交影响力仍不 可低估，从波黑冲可低估，从波黑冲 突到科索沃危机，突到科索沃危机， 从中东和平进程到从中东和平进程到 国际反恐怖斗争，国际反恐怖斗争， 俄罗斯作为一个大俄罗斯作为一个大 国的声音仍然不绝国的声音仍然不绝 于耳，俄罗斯作为于耳，俄罗斯作为 一个大国的身影依一个大国的身影依 然随处可见。然随处可见。 俄俄 罗罗 斯斯 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 第四，俄罗斯外交战略的主线在继续延伸，重振大国雄风，第四，俄罗斯外交战略的主线在继续延伸，重振大国雄风， 再次成为超级大国的诉求依然强烈。从阻止北约东扩不成到以退再次成为超级大国的诉求依然强烈。从阻止北约东扩不成到以退 为进主动提出加入北约，从反对美国部署导弹防御体系到大力支为进主动提出加入北约，从反对美国部署导弹防御体系到大力支 持美国反恐，处处体现着持美国反恐，处处体现着“俄罗斯的思想俄罗斯的思想”； 俄俄 罗罗 斯斯 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 第五，现任总统普京上台以来各项第五，现任总统普京上台以来各项 政策的精髓，都是以国家利益为核心、以政策的精髓，都是以国家利益为核心、以 强国富民为使命、以民族精神为动力、以强国富民为使命、以民族精神为动力、以 经济发展为前提、以重振大国地位为目标经济发展为前提、以重振大国地位为目标 的，这是一个大国崛起的希望所在。的，这是一个大国崛起的希望所在。 俄俄 罗罗 斯斯 1. 1.俄罗斯仍是大国俄罗斯仍是大国 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 （1）俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 俄罗斯的天然气和镍的产量高居世界第一；铝、铂、石油、俄罗斯的天然气和镍的产量高居世界第一；铝、铂、石油、 铜、钢铁、煤和谷物等的产量也居世界前列；农用耕地达铜、钢铁、煤和谷物等的产量也居世界前列；农用耕地达2323亿公顷亿公顷 ，雄居世界之首；森林覆盖面积占其领土的，雄居世界之首；森林覆盖面积占其领土的2/52/5以上；水力资源丰富以上；水力资源丰富 ，湖泊众多，河流密布，湖泊众多，河流密布。 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 （1 1）俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。）俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。 俄罗斯科技先进，重工业高度发达，基础设施，特别是现代化的交通运输俄罗斯科技先进，重工业高度发达，基础设施，特别是现代化的交通运输 体系比较完善。俄罗斯的铁路总长度达体系比较完善。俄罗斯的铁路总长度达8 8. .2 2万公里，公路万公里，公路8484万公里，内河水路万公里，内河水路 1212. .3 3万公里，石油及油制品管道干线总长万公里，石油及油制品管道干线总长5 5万公里，四面通海，港口设施齐全。万公里，四面通海，港口设施齐全。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 俄俄 罗罗 斯斯 俄罗斯的人俄罗斯的人 力资源也令人羡力资源也令人羡 慕。在大约慕。在大约87008700 万劳动人口中，万劳动人口中， 70%70%受过高等教受过高等教 育；共有育；共有57005700万万 人参加过各种形人参加过各种形 式的学习，占居式的学习，占居 民总数的民总数的1/31/3；全；全 国科技工作者队国科技工作者队 伍的人数逾百万伍的人数逾百万 ，其中不乏杰出，其中不乏杰出 人才，从事着诸人才，从事着诸 多科技尖端领域多科技尖端领域 的课题研究工作的课题研究工作 。 （1 1）俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。）俄罗斯具有巨大的经济发展潜力。 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 （2 2）俄罗斯社会转型后产生）俄罗斯社会转型后产生 的巨大张力的巨大张力 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 经过十余年的整合，俄经过十余年的整合，俄 罗斯社会的转型已基本完成罗斯社会的转型已基本完成 ，俄罗斯不再是一个封闭的，俄罗斯不再是一个封闭的 堡垒，它已经加入了世界上堡垒，它已经加入了世界上 大多数国际组织。大多数国际组织。 俄罗斯有着独特的文化传俄罗斯有着独特的文化传 统、丰富的文化遗产和众多的统、丰富的文化遗产和众多的 文化设施。地处东西文明的结文化设施。地处东西文明的结 合部，东正教文化中既有西方合部，东正教文化中既有西方 文明的普适性，又具东方文明文明的普适性，又具东方文明 的兼容性；托尔斯泰的深沉和的兼容性；托尔斯泰的深沉和 契诃夫的幽默陶冶了俄罗斯人契诃夫的幽默陶冶了俄罗斯人 独特的性格，圣彼得堡的埃尔独特的性格，圣彼得堡的埃尔 米塔什和莫斯科的克里姆林宫米塔什和莫斯科的克里姆林宫 铸就了俄罗斯再次复兴的文明铸就了俄罗斯再次复兴的文明 底座。底座。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 （3 3）俄罗斯拥有深厚文化底蕴）俄罗斯拥有深厚文化底蕴 的动力的动力 苏联解体后，作为苏联红军的主要继承苏联解体后，作为苏联红军的主要继承 者，俄罗斯军队分得了最大的一份者，俄罗斯军队分得了最大的一份“ “遗产遗产” ”。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 （4 4）俄罗斯军事实力的重要支撑）俄罗斯军事实力的重要支撑 复兴的局限：复兴的局限： （1 1）战略空间缩小，地缘政治环境恶化；）战略空间缩小，地缘政治环境恶化； （2 2）独立后人口减少，人才匮乏；）独立后人口减少，人才匮乏； （3 3）国际社会百舸争流，不进则退。）国际社会百舸争流，不进则退。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 美国前总统尼克松曾经说过：如果经济和政治改革成功，美国前总统尼克松曾经说过：如果经济和政治改革成功， 俄罗斯有可能在一代人的时间里再次获得超级大国的地位。俄罗斯有可能在一代人的时间里再次获得超级大国的地位。 俄俄 罗罗 斯斯 2. 2.俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴俄罗斯有望在本世纪中叶以后复兴 一、力图振兴的俄罗斯一、力图振兴的俄罗斯 199819981999199920002000200120012002200220032003 投资数（亿卢布投资数（亿卢布 ） 173173209209381381545545817817977977 占联邦预算的比占联邦预算的比 例（）例（） 3.453.453.633.633.703.704.094.094.204.204.164.16 教育部系统投资教育部系统投资 额额( (亿亿) ) 9 97 7 147147263263386386581581695695 教教 育育 转转 型型 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 1. 1.国家对教育的关注与投入逐年增加国家对教育的关注与投入逐年增加 教育部下属教育机构工作人员的平均工资教育部下属教育机构工作人员的平均工资 各类教育机构工作人员各类教育机构工作人员 工资（卢布）工资（卢布） 20012001年年 9 9月月1 1日日 20012001年年 1212月月1 1日日 20032003年年 1010月月1 1日日 低年级初从事教职的工作人员低年级初从事教职的工作人员(7(7级工资级工资), ), 加上班主任、改作业、管理办公室等工作加上班主任、改作业、管理办公室等工作 474474 10761076 14321432 教师（教师（1212级工资）级工资）6736731328132817661766 教师教师(12(12级工资级工资), ),加上班主任、改作业加上班主任、改作业 、管理办公室等工作，领取、管理办公室等工作，领取1.51.5倍薪水倍薪水 11441144 23402340 30023002 副教授，副博士（副教授，副博士（1515级工资），加上级工资），加上 学历、职称补助学历、职称补助 166016602582258239353935 教授，博士（教授，博士（1717级工资），加上学历级工资），加上学历 、职称补助、职称补助 241624163524352455225522 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 1. 1.国家对教育的关注与投入逐年增加国家对教育的关注与投入逐年增加 教教 育育 转转 型型 2 2俄罗斯教育体系俄罗斯教育体系 类 型 类 型教育机构教育机构 的数量的数量 学生数学生数 （万人）（万人） 教师数教师数 （万人）（万人） 学前教育学前教育48 482 27878427 427154.27154.27 普通中等教育普通中等教育63362 633621713.21713.2171.90171.90 补充教育（对孩子）补充教育（对孩子）8720 872080080037.6837.68 初等职业教育初等职业教育3843 384316016015.7315.73 中等职业教育中等职业教育2761 276125025021.3121.31 高等职业教育高等职业教育1465 146565065070.1070.10 补充职业教育（成人补充职业教育（成人 ） 1528152813013013.2713.27 总计总计131422 13142235503550486.06486.06 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 20032003年俄罗斯教育系统有关数据年俄罗斯教育系统有关数据 教教 育育 转转 型型 俄罗斯普通教育结构可以分成三个层次：俄罗斯普通教育结构可以分成三个层次：1 14 4年级为小学教育，年级为小学教育， 5 59 9年级为不完全中学教育，年级为不完全中学教育，10101111年级为完全中等教育。年级为完全中等教育。 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 2 2俄罗斯教育体系俄罗斯教育体系 教教 育育 转转 型型 国立普通教育机构主要指标国立普通教育机构主要指标 ( (所所) ) 学校名称学校名称 年年 份份 1999/20001999/20002000/20012000/20012001/20022001/20022002/20032002/20032003/20042003/20042004/20052004/2005 所有国立教育机构：所有国立教育机构：66,367 66,3676565, ,8998996565, ,6656656464, ,5085086363, ,3623626262, ,174174 小学小学15 15, ,3463461414, ,848 8481414, ,2372371313, ,3273271212, ,4844841111, ,559559 初中初中12 12, ,8088081212, ,586 5861212, ,4014011212, ,1281281111, ,8298291111, ,576576 高中高中36 36, ,2092093636, ,452 4523737, ,0030033737, ,0080083737, ,0060063636, ,996996 有特色学科学校有特色学科学校5 5, ,596 5965 5, ,5095095 5, ,2982985 5, ,4174175 5, ,3363365 5, ,087087 文科学校文科学校1 1, ,027 0271 1, ,0770771 1, ,1251251 1, ,1631631 1, ,2002001 1, ,234234 理科学校理科学校699 699750750769769798798819819847847 军事学校军事学校 - - 37374343555561616969 残疾儿童学校残疾儿童学校1 1, ,967 9671 1, ,9329321 1, ,9459451 1, ,9569561 1, ,9529521 1, ,947947 行为不正常儿童学校行为不正常儿童学校 - - 47474646585861616666 疗养疗养- -森林学校森林学校 373734343333313130303030 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 2 2俄罗斯教育体系俄罗斯教育体系 教教 育育 转转 型型 前苏联解体后，俄罗斯国内经济状况恶化，生产总值下降，国前苏联解体后，俄罗斯国内经济状况恶化，生产总值下降，国 家对教育的投入明显不足。进入新世纪以来，逐年有所好转。家对教育的投入明显不足。进入新世纪以来，逐年有所好转。 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 2 2俄罗斯教育体系俄罗斯教育体系 教教 育育 转转 型型 对普通教育的财政拨款责任，包括保证供给教科书和管理普通对普通教育的财政拨款责任，包括保证供给教科书和管理普通 教育学校的责任由政府转移到了地方。教育学校的责任由政府转移到了地方。 学校和教师具有选择教学大纲和教科书的自主权。学校和教师具有选择教学大纲和教科书的自主权。 由于地区经济发展存在巨大差别，偏远地区学校与莫斯科、圣彼由于地区经济发展存在巨大差别，偏远地区学校与莫斯科、圣彼 得堡等大城市之间，教师素质、学生素质、补充教育、升学率、教学设得堡等大城市之间，教师素质、学生素质、补充教育、升学率、教学设 备等方面存在的不平衡现象，严重影响地区普通教育的发展。备等方面存在的不平衡现象，严重影响地区普通教育的发展。 大城市普通教育学校的数量比较稳定，但偏远地区，尤其是大城市普通教育学校的数量比较稳定，但偏远地区，尤其是 农村学校的数量减少。农村学校的数量减少。 莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒等大城市出现了大量的私立普莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒等大城市出现了大量的私立普 通教育学校。通教育学校。20032003年总数达到年总数达到683683所，在其中学习者达到所，在其中学习者达到6 6万万8 8千多人。千多人。 普通教育出现的新特点：普通教育出现的新特点： 由于地区经济发展严重不平衡，城乡普通教育学校的数量、质由于地区经济发展严重不平衡，城乡普通教育学校的数量、质 量等方面的差距正在拉大。政府认为，摆脱现状的出路在于增加对普量等方面的差距正在拉大。政府认为，摆脱现状的出路在于增加对普 通教育学校的预算外拨款，并改变对普通教育机构的管理和监督形式通教育学校的预算外拨款，并改变对普通教育机构的管理和监督形式 。 研究制定在学前、普通教育机构实施有偿补充教育服务和社会研究制定在学前、普通教育机构实施有偿补充教育服务和社会 服务的措施，同时制定向重点中学和其它各类型的国立中学拨款措施服务的措施，同时制定向重点中学和其它各类型的国立中学拨款措施 及学生家长共同承担学校扩充和补充教学计划所需的费用等措施；及学生家长共同承担学校扩充和补充教学计划所需的费用等措施； 加速教育信息化，利用现代科技加速教育信息化，利用现代科技 手段发展远程教育；手段发展远程教育； 建立客观的、可靠的考核中学毕建立客观的、可靠的考核中学毕 业生知识体系，进行全国统一大学入学业生知识体系，进行全国统一大学入学 考试试点，保证中学生在平等条件下竞考试试点，保证中学生在平等条件下竞 争。考试成绩将作为高等院校录取依据，争。考试成绩将作为高等院校录取依据， 以便保证中学毕业生不分地区、家境，以便保证中学毕业生不分地区、家境， 自由选择高等院校；自由选择高等院校； 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 3 3普通教育的改革措施普通教育的改革措施 教教 育育 转转 型型 实行实行 1212年制普通教育。年制普通教育。19991999年年1212月俄罗斯联邦教育部部务委员月俄罗斯联邦教育部部务委员 会和俄罗斯教育科学院主席团联席会议经过听取各级教育管理部门、科会和俄罗斯教育科学院主席团联席会议经过听取各级教育管理部门、科 学界和师范教育界的意见，提出了在俄罗斯实行学界和师范教育界的意见，提出了在俄罗斯实行1212年制普通教育的建议年制普通教育的建议 并进行了广泛的讨论。并进行了广泛的讨论。 根据根据1212年制普通教育的改革方案，孩子们将从年制普通教育的改革方案，孩子们将从6 6岁开始上学，从小岁开始上学，从小 学二年级开始学习外语和信息学。学习学二年级开始学习外语和信息学。学习1010年后一部分学生将进入中等技年后一部分学生将进入中等技 术学校，其余学生将继续学习两年的中学课程。学满术学校，其余学生将继续学习两年的中学课程。学满1212年的学生有资格年的学生有资格 参加全国统一大学入学考试。参加全国统一大学入学考试。 建立农村学校教学网，加速农村学校教育的信息化，普及农村建立农村学校教学网，加速农村学校教育的信息化，普及农村 学校计算机教育；学校计算机教育； 在充分考虑国情、教育和社会发展利益的基础上，完善国家各在充分考虑国情、教育和社会发展利益的基础上，完善国家各 级教育标准，保证其可执行性，建立有效的监督检查机制；对新的普通级教育标准，保证其可执行性，建立有效的监督检查机制；对新的普通 中等教育结构和内容进行广泛的试点；联邦政府对地方基础教育实行国中等教育结构和内容进行广泛的试点；联邦政府对地方基础教育实行国 家教育标准提出相应的办法；对初级、基础和中等普通教育实施国家教家教育标准提出相应的办法；对初级、基础和中等普通教育实施国家教 育标准。育标准。 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 教教 育育 转转 型型 3 3普通教育的改革措施普通教育的改革措施 现代化的方向主要有现代化的方向主要有： 第一，儿童第一，儿童6 6至至6.56.5岁入学；岁入学； 第二，从二年级开始学习外语；第二，从二年级开始学习外语； 第三，小学学习计算机使用；第三，小学学习计算机使用； 第四，开设健康保障技术课；第四，开设健康保障技术课； 第五，扩大体育课的数量，增加第五，扩大体育课的数量，增加 新的内容；新的内容； 第六，减少普通教育阶段事实性第六，减少普通教育阶段事实性 的教学内容；的教学内容； 第七，引入经济学基础、法律和第七，引入经济学基础、法律和 公民教育课；公民教育课； 第八，在高中阶段开设职业学习第八，在高中阶段开设职业学习 课。课。 二、俄罗斯教育体系的继承与创新二、俄罗斯教育体系的继承与创新 教教 育育 转转 型型 3 3普通教育的改革措施普通教育的改革措施 我眼中的中俄小学教育我眼中的中俄小学教育 梅宇晗梅宇晗 前几年，我去了俄罗斯，在那儿前几年，我去了俄罗斯，在那儿 生活了三年，上了小学；去年，我随生活了三年，上了小学；去年，我随 爸爸妈妈回国在国内继续上学。这样，我有机会体验了中俄两国的小爸爸妈妈回国在国内继续上学。这样，我有机会体验了中俄两国的小 学生活，发现了这两国小学的教育各不相同。下面我从两个方面进行一学生活，发现了这两国小学的教育各不相同。下面我从两个方面进行一 下比较。下比较。 首先，我们比较一下在校时间。在俄罗斯，小学下午的课很少，首先，我们比较一下在校时间。在俄罗斯，小学下午的课很少， 只有一节课。而在中国，平均每天下午有三四节课。两国小学的每节课只有一节课。而在中国，平均每天下午有三四节课。两国小学的每节课 都是分钟左右，课中学生难免会讲两句小话，做一点小动作，俄罗都是分钟左右，课中学生难免会讲两句小话，做一点小动作，俄罗 斯老师只要学生不影响别人就不怎么管；可中国老师逼着学生上课要守斯老师只要学生不影响别人就不怎么管；可中国老师逼着学生上课要守 纪律，学生要一动不动地坐一节课，这让许多学生对学习起了反感。在纪律，学生要一动不动地坐一节课，这让许多学生对学习起了反感。在 中国，学校和家庭都过分看重中国，学校和家庭都过分看重“ “学习是学生的天职学习是学生的天职” ”这句话，这是不全面这句话，这是不全面 的，因为孩子不仅要学习，还需要去交朋友，休息、玩耍，享受童年。的，因为孩子不仅要学习，还需要去交朋友，休息、玩耍，享受童年。 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 其次，比较一下课外作业。在国内，孩子其次，比较一下课外作业。在国内，孩子5 5点点 左右才放学，拖着那已非常疲惫的身子，回家还左右才放学，拖着那已非常疲惫的身子，回家还 有大约一个半小时的作业，是不是有点太累了呀有大约一个半小时的作业，是不是有点太累了呀 ？而在俄罗斯，上午共有四节或五节课，中午没？而在俄罗斯，上午共有四节或五节课，中午没 有课时安排，自行玩耍，下午没有课。孩子就可有课时安排，自行玩耍，下午没有课。孩子就可 以由家长接回家，或者去上延长班。延长班是免以由家长接回家，或者去上延长班。延长班是免 费的，班上有专门的老师负责学生的安全。在延费的，班上有专门的老师负责学生的安全。在延 长班老师的辅导下，学生做完那些百分之百不可长班老师的辅导下，学生做完那些百分之百不可 能超过半个小时的作业，然后就一起出去散步。能超过半个小时的作业，然后就一起出去散步。 回来后，同学们还可以一起玩、看电视、下棋，回来后，同学们还可以一起玩、看电视、下棋， 参加学校组织的课外活动、看自己喜欢的书，直参加学校组织的课外活动、看自己喜欢的书，直 到家长来接为止。而星期六、星期日呢，根本就到家长来接为止。而星期六、星期日呢，根本就 不需要像中国孩子一样去上什么课外班或参加专不需要像中国孩子一样去上什么课外班或参加专 门培训。门培训。 可是到底哪边对哪边错呢？那就请大家帮我可是到底哪边对哪边错呢？那就请大家帮我 动动脑子，帮我仔细想想吧！动动脑子，帮我仔细想想吧！ 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 . . . 4-5 4-5 . . . . . , , . . 3 3 . . , , . 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 小学教育标准小学教育标准确立的小学教育目的：确立的小学教育目的： （1 1）发展学生的个性，根据其个体特点发展创造能力，发展组织、检）发展学生的个性，根据其个体特点发展创造能力，发展组织、检 查和评估自身活动的能力，形成合作学习的能力，保持和发展健康；查和评估自身活动的能力，形成合作学习的能力，保持和发展健康； （2 2）学会能保障本阶段和下一阶段成功教育的知识；）学会能保障本阶段和下一阶段成功教育的知识； （3 3）掌握学习公共课程的方法和技巧，形成实现各类活动的经验；）掌握学习公共课程的方法和技巧，形成实现各类活动的经验； （4 4）培养学习的欲望、兴趣和自我教育的意图。）培养学习的欲望、兴趣和自我教育的意图。 优先的方向是形成学习的能力与技巧，这种水平在很大程度上决定小优先的方向是形成学习的能力与技巧，这种水平在很大程度上决定小 学生学习是否成功。在小学中教育内容新的成份是与学习信息和信息技术学生学习是否成功。在小学中教育内容新的成份是与学习信息和信息技术 有关的能力与技巧。有关的能力与技巧。 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 发展孩子的个性，形成其新的社会角色，要发展孩子的个性，形成其新的社会角色，要 求更加关注掌握各种活动的经验，所以在联邦教求更加关注掌握各种活动的经验，所以在联邦教 育标准中更加注意了对周围世界客体的实际研究育标准中更加注意了对周围世界客体的实际研究 ，对一般活动方式的掌握，要求在现实生活中运，对一般活动方式的掌握，要求在现实生活中运 用所学知识。用所学知识。 小学毕业生应达到的要求小学毕业生应达到的要求（1 1） 能够正确、有意识地阅读艺术和科普文章（不管速度）；能够正确、有意识地阅读艺术和科普文章（不管速度）； 能够总结文章的主要思想；能够总结文章的主要思想； 能够口头描述观察的事物；能够口头描述观察的事物； 能够根据共同特征给客体分组；能够根据共同特征给客体分组； 能够运用比较方法以确定事物的共性和个性，根据比较结果说能够运用比较方法以确定事物的共性和个性，根据比较结果说 出自己的判断；出自己的判断； 能够完成不复杂的计算；能够完成不复杂的计算； 能够为完成学习任务确定活动的能够为完成学习任务确定活动的 顺序顺序，( (回答回答“ “做什么和怎么做？做什么和怎么做？” ” 的问题）；的问题）； 能够根据例子和规则对比自己活能够根据例子和规则对比自己活 动的结果（回答问题动的结果（回答问题“ “我得到的我得到的 结果是那样的吗？结果是那样的吗？” ”）。）。 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 小学毕业生应达到要求小学毕业生应达到要求 (2)(2) 在实践活动和日常生活中在实践活动和日常生活中 运用已掌握的知识和能力：运用已掌握的知识和能力： 有声或无声地阅读艺术类和有声或无声地阅读艺术类和 科普类文学作品；科普类文学作品； 确定并说出所观察对象的有确定并说出所观察对象的有 特点的标志特点的标志( (易于发现的易于发现的) )； 在词典和目录中寻找信息；在词典和目录中寻找信息； 根据字母或数字顺序给资料根据字母或数字顺序给资料 排序；排序； 运用相应的仪器和设备进行运用相应的仪器和设备进行 测量，寻找并解决自己和别测量，寻找并解决自己和别 人学习中的困难。人学习中的困难。 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 俄小学开设的课程有三部分俄小学开设的课程有三部分: : 一是联邦政府规定的一是联邦政府规定的, ,如俄语（包如俄语（包 括阅读）、英语、数学、人与自然（或括阅读）、英语、数学、人与自然（或 环境环境）、艺术（美术和音乐）、体）、艺术（美术和音乐）、体 育；育； 二是地区规定的课程（如本地区二是地区规定的课程（如本地区 民族语言、地区历史与地理）；民族语言、地区历史与地理）； 三是学校开设课程。如补充教育三是学校开设课程。如补充教育 、课外小组安排：体育小组、心理辅导、课外小组安排：体育小组、心理辅导 、美术小组、音乐（合唱、舞蹈、乐器、美术小组、音乐（合唱、舞蹈、乐器 ）、信息、技术等。）、信息、技术等。 教育部规定，一至四年级每周最教育部规定，一至四年级每周最 多课时量（包括上述三个部分的总量）多课时量（包括上述三个部分的总量） 分别为分别为2222、2525、2727、2727，即每天平均课，即每天平均课 程为程为5 5节左右（到了五六年级分别为节左右（到了五六年级分别为3232 、3333节）。节）。 三、俄罗斯的小学教育三、俄罗斯的小学教育 小小 学学 教教 育育 日日 期期课时数课时数一年级一年级二年级二年级三年级三年级四年级四年级 星期一星期一 1 1 音乐音乐数学数学俄语俄语数学数学 2 2 阅读阅读英语英语/ /信息信息阅读阅读俄语俄语 3 3 俄语俄语俄语俄语英语英语/ /信息信息阅读阅读 4 4 数学数学阅读阅读数学数学英语英语/ /信息信息 5 5 体育体育 星期二星期二 1 1 数学数学英语英语阅读阅读俄语俄语 2 2 阅读阅读数学数学数学数学英语英语 3 3 俄语俄语体育体育美术美术数学数学 4 4 体育体育俄语俄语俄语俄语环境环境 5 5 英语英语体育体育 星期三星期三 1 1 数学数学美术美术