2012年中考语文冲刺13文言文课内阅读.ppt

真题.感悟中考 1.下列句子中加点词语意思相同的一组是（ ） A.忌不自信 小信未孚，神弗福也 B.朝服衣冠 有时朝发白帝 C.闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻 D.时时而间进 肉食者谋之，又何间焉 【解析】选B。A.相信，信用；B.均意为“早晨”； C.使听到，听见；D.间或、偶然，参与。 2.翻译文中画横线的句子。 （1）由此观之，王之蔽甚矣。 译文：_ （2）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 译文：_ 答案：（1）由此看来，大王您受蒙蔽很深了。 （2）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的， 可得上等奖赏。 3.写批注是品读文章的好方法，请你结合文章内容，参考示 例，从下面两句中任选一句写批注。 示例：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 批注：不战而屈人之兵，这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说 法巧进谏，齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣，有广 开言路的君主，何愁不能“战胜于朝廷”？ （1）暮寝而思之。 （2）令初下，群臣进谏，门庭若市。 我选第_句，批注：_ 【解析】（1）句围绕“有自知之明”或“善于思考”来批 注。（2）句围绕“进谏的人多”和“齐国的积弊多”批注 。 答案（示例）：（1） 邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能 理智判断、冷静思考，真是一个善于自省的君子。 （2） 进谏的人真多，齐国的积弊也真多！只有君主广开 言路，官吏百姓才敢于说真话，国家政治才会清明。 4.邹忌进谏齐王，出师表中诸葛亮进谏后主刘禅，他们 采用的方式有什么不同？这对我们与人交往有何启示？ 答：_ 答案：邹忌采用了以事设喻委婉规劝的方法，诸葛亮采用了 直言劝谏的方法。 启示：说话时要看对象；要讲究说话的方式。 二、（2011台州中考）阅读下文，完成58题。 愚公移山（节选） 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力 ，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“ 汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存 焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙 无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 5.解释下列加点的词。 （1）固不可彻 （ ） （2）子子孙孙无穷匮也 （ ） （3）何苦而不平 （ ） （4）河曲智叟亡以应 （ ） 答案：（1）通 （2）穷尽 （3）愁 （4）通“无” ，没有 6.用现代汉语写出下面句子的意思。 甚矣，汝之不惠！ 译文：_ 【解析】本题考查文言语句的翻译。这是一个倒装句，并注 意关键词“甚”“惠”的意思。 答案：你太不聪明了！ 7.与 “以残年余力”中的“以”字意思相同的一项是 （ ） A.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表） C.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏） D.固国不以山溪之险（得道多助，失道寡助） 【解析】选D。D项“以”是“凭”的意思，和题干中的“以 ”意思相同；A项“以”是“因为”的意思；B项“以”翻译 为“来”；C项“以”是“认为”的意思。 8.从文中画线句子看，你认为愚公“愚”吗？为什么？ 答：_ 【解析】本题考查对人物形象的分析。理解愚公的话，从愚 公的精神方面考虑。 答案：不愚。因为从这个句子里可以看出愚公具有不怕艰难 、坚持不懈的精神，而且具有长远、发展的眼光：尽管凭他 个人能力不能实现目标，但他坚信只要后代子孙坚持奋斗， 总有一天会移掉大山！ 三、（2011兰州中考）阅读下面文言文选段，完成913 题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡， 忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起， 夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨 ，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒 属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、 项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈 胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下， 乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下 之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻 陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃 入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪 杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之 社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸 郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自陈涉世家） 9.用“/”给文中画线句子划分朗读节奏。（只划三处） 乃 令 符 离 人 葛 婴 将 兵 徇 蕲 以 东。 【解析】本题考查对文言文的断句。朗读要根据句子意义来 判断节奏，重点关注句中的动词、名词。 答案：乃令/符离人葛婴/将兵/徇蕲以东。 10.解释下列加点词的意思。 （1）吴广素爱人 素：_ （2）将军身被坚执锐 身：_ 答案：（1）向来，一向 （2）亲自，亲身 11.用现代汉语翻译下面的句子。 而戍死者固十六七。 译文：_ 答案：可是戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 12.这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正 确概括其步骤的三个关键词是（ ） A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡 B.激怒其众 召令徒属 攻大泽乡 C.并杀两尉 召令徒属 为坛而盟 D.激怒其众 皆已失期 为坛而盟 【解析】选C。此题考查对故事情节的把握。解答时首先梳 理陈胜吴广发动起义的整个过程，然后依据题干的要求提取 关键词即可。 13.陈胜、吴广起义提出了“诈称公子扶苏、项燕”的策略 ，从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪两 个方面得到证明的。 答：_ 【解析】此题考查对文章内容的理解。解答时应依据题干的 要求，从文中筛选有效信息：收兵据陈为王应涉，然 后予以归纳概括。 答案：起义队伍迅速发展并建立张楚政权，各郡县纷纷举事 响应陈涉。 四、（2011湖州中考）阅读下面的文言文，完成1416题 。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船 ，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地 平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相 闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡 然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒 杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何 世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋 。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语 云：“不足为外人道也。” 14.解释下列句子中加点的词。 阡陌交通 （ ） 便要还家 （ ） 不足为外人道也 （ ） 【解析】本题考查对文言实词的解释。“交通”和“足”跟 现代汉语差别较大，要根据句意判断。“要”是通假字。 答案：交错相通 通“邀”，邀请 值得 15.用现代汉语写出下面句子的意思。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：_ 【解析】本题考查对文言语句的翻译。注意“乃”是“竟然 ”的意思，“无论”的意思是“不用说，（更）不必说”， 并补充省略的词语。 答案：(村中人)问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， (至于)魏、晋两朝就更不用说了。 16.作者描绘了一个怎样的“世外桃源”？请结合选文作答 。 答：_ 【解析】本题考查对文段内容的进一步理解。结合文章内容 ，根据文中表现世外桃源美丽和人们安居乐业的语句描述作 答。 答案：示例1：作者通过“土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹之属”、“其中往来种作”、“黄发垂髫，并怡然自 乐”等语句描绘了一个自然环境美好，人人安居乐业，人们 和平劳动的“世外桃源”。 示例2：作者通过“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各 复延至其家，皆出酒食”等语句描绘了一个民风淳朴的“世 外桃源”。 五、（2011安徽中考）阅读下面文言文，完成1720题。 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有 。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以 千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而 食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意， 执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真 不知马也。 17.解释下列加点词在文中的意思。 (1)一食或尽粟一石 或：_ (2)才美不外见 见：_ (3)且欲与常马等不可得也 等：_ (4)安求其能千里也 安：_ (5)执策而临之 执：_ 答案：(1)有时 (2)通“现”，显现 (3)等同 (4)怎 么，怎能 (5)拿着，举着 18.翻译下列句子。 (1)食马者不知其能千里而食也。 译文：_ (2)鸣之而不能通其意。 译文：_ 答案：(1)喂马的人不知道它有日行千里的才能，所以不按 照千里马的喂养方法喂养它。 (2)千里马鸣叫，喂马的人却不通晓它的意思。 19.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? 答：_ 【解析】此题考查对语句的筛选能力。从第一段中筛选出表 现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。 答案：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 20.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会 现实? 答：_ 【解析】此题考查对文章寓意的理解。结合作者生活的时代 背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。 答案：反映了当时不重视人才，不善于发现人才的社会现实 。 21.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A.宜付有司论其刑赏每与臣论此事 B.亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋 C.是以先帝简拔以遗陛下京城氏之孀妻有遗男 D.不宜偏私牡丹之爱，宜乎众矣 【解析】选D。D.均为“应该”。A.判定/谈论；B.疏远/深 远；C.给予/死者留下的。 22.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 由是感激，遂许先帝以驱驰。 译文：_ 【解析】此题考查对文言语句翻译的能力。解答时要注意句 式特点（状语后置、省略句）以及关键词“由是”“感激 ”“驱驰”的含义。 答案：因为这件事，（我）非常感激，于是答应先帝（为他 ）奔走效劳。 23.从选文中可以看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是 刑赏偏私，使“_”；二是“_， _”。（用原文词句回答） 答案：内外异法 亲小人 远贤臣 24.下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A.在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科”者，奖赏“为 忠善者”。 B.作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望 后主广开言路。 C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞 ，使汉室兴隆。 D.作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩， 表明自己的忠心。 【解析】选B。作者列举宫中府中的事例，主要为了劝勉后 主要严明赏罚。 七、（2011绍兴中考）阅读下面文言文，完成2528题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭， 环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜 者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非 不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。 故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以 兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔 之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔， 故君子有不战，战必胜矣。 (选自课文孟子两章) 25.解释下列句中加点的词。 （1）委而去之 （ ） （2）域民不以封疆之界 （ ） （3）威天下不以兵革之利 （ ） （4）寡助之至，亲戚畔之 （ ） 答案：（1）放弃 （2）限制 （3）震慑 （4）极点 26.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） 【解析】选D。D项均为“凭，靠