2012-2013四年级上册期末复习指导.ppt

欢 迎 家 长 20122013学年度第一学期 四年级语文期末复习 期末检测时间检测时间 : 作文：1月8日 语语文基础础：1月14日 一、试卷结构 试卷共分为基础知识和习作两部分 二、分值比例 习作部分占30分，其中包括小练笔，大 作文；基础知识部分占70分，这里包括语 言积累与运用和阅读理解两部分。 三、复习内容三、复习内容 （一）生字词语（一）生字词语 1.1.语文书语文书183-185183-185页页生字生字表二表二中的中的 200200个个生字，要求生字，要求会写会读会写会读。 2.2.语文书中语文书中八个语文园地八个语文园地前的前的“ “词词 语盘点语盘点” ”，包括，包括“ “读读写写读读写写” ”和和“ “读读 读记记读记记” ”两部分词语。两部分词语。 3.3.要求：要求： “ “读读写写读读写写” ”中的词语要求中的词语要求读准读准 字音字音，字要，字要写得正确、美观、规范写得正确、美观、规范 。 “ “读读记记读读记记” ”中的词语，要中的词语，要关注关注 易错读音易错读音。 题型举例： 一、看拼音，写词语。 辉 煌 huhung 二、为加点字选择正确的读音 。（用“”表示） 供养（gong gong） 三、在横线上填写恰当的字，把词 语补充完整 草翠花开 四、比一比、组词语。 历（ ） 融（ ） 厉（ ） 隔（ ） （二）应注意的写法： 顺序： 观潮潮来前潮来时潮头过后 爬山虎的脚位置叶子脚 颐和园长廊万寿山昆明湖 结构： 鸟的天堂动静结合 白鹅先概括后具体 猫先总述后分述 颐和园总分总 写作方法： 鸟的天堂抓住景物特点进行描写的表达方法 蟋蟀的住宅运用生动形象的语言表达具体事物的写 作方法 白鹅猫抓住特点运用对比、反语、具体事实进 行描写 颐和园按游览的顺序抓住景物特点具体描写 这些写法在这些写法在以往的试卷上以往的试卷上就变成就变成判判 断题断题来考查同学们来考查同学们灵活运用知识灵活运用知识的能力的能力 。 判断句子正误。判断句子正误。（对的打（对的打“ “ ” ”，错的，错的 打打“ “ ” ”） 观潮观潮一课是按照一课是按照“潮来时、潮来潮来时、潮来 前、潮头过后前、潮头过后”的时间顺序写的。的时间顺序写的。 （ ） （三）本册要求（三）本册要求背诵和默写的句背诵和默写的句 段段；抄写的句子抄写的句子及及应知道作者的应知道作者的 篇目篇目。 1.背诵的句段： （1）观潮3、4段； 2.鸟的天堂7、8段； 3.5古诗两首两首古诗的全文； 4.爬山虎的脚2、3、4段； 5.白鹅4、5段； 6.猫1段； 7.颐和园2、4段； 8.20古诗两首两首古诗的全文； 9.搭石3段 10、八个单元的日积月累 抄写的句子 1.爬山虎的脚第2段最后一句话；3、4段； 2.蟋蟀的住宅书后练习第三题中的拟人句； 3.巨人的花园第一段第2句；第六段第1句； 4.白鹅第四段2、3句； 5.猫书后练习第三题； 6.搭石第三段第5句； 7.为中华之崛起而读书带有四字词语的句子 ； 8.那片绿绿的爬山虎第7、9两段中写爬山虎 的句子； 9.呼风唤雨的世纪书后第三题中的三句话。 3.知道作者： 鸟的天堂 古诗两首 爬山虎的脚 蟋蟀的住宅 巨人的花园 去年的树 白鹅 猫 那片绿绿的爬山虎 园地五中的地名 园地六、七名人名言 试卷题型举例：试卷题型举例：1.1.按课文内容填空 当四周很安静的时时候，蟋蟀就在这这平 台上弹弹琴。 孤帆远远影碧空尽 ，唯见长见长 江天际际流。 2.选择题 1“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。” 写 的是（ c ） A江苏苏苏苏 州沧沧浪亭 B四川青城山真武 殿 C山东济东济 南大明湖 D北京颐颐和园月波 楼 2爬山虎的脚一文的作者是（B ） A巴金 B叶圣陶 C老舍 3.判断题 鸟的天堂和爬山虎的脚的 作者都是巴金。（ ） 鹅鹅的叫声，音调严肃郑调严肃郑 重，似厉厉声呵斥。它的旧主人告 诉诉我：养鹅鹅等于养狗，它也能看守门户门户 。后来我看到果然如此 ：凡有生客进进来，鹅鹅必然厉厉声叫嚣嚣；甚至篱篱笆外有人走路，它 也要引吭大叫，不亚亚于狗的狂吠。 鹅鹅的步态态，更是傲慢了。大体上与鸭鸭相似，但鸭鸭的步调调 急速，有局促不安之相；鹅鹅的步调调从容，大模大样样的，颇颇像京 剧剧里的净净角出场场。它常傲然地站着，看见见人走来也毫不相让让； 有时时非但不让让，竟伸过颈过颈 子来咬你一口。 鹅鹅的吃饭饭，常常使我们发们发 笑。我们们的鹅鹅是吃冷饭饭的， 一日三餐。它需要三样东样东 西下饭饭：一样样是水，一样样是泥，一样样 是草。先吃一口冷饭饭，再喝一口水，然后再到别处别处 去吃一口泥 和草。大约这约这 些泥和草也有各种可口的滋味。这这些食料并不奢 侈；但它的吃法，三眼一板，一丝丝不苟。譬如吃了一口饭饭，倘 若水盆放在远处远处 ，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮饮一口 水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过过泥和草再回来吃饭饭。 4.课内阅读 阅读下面的语段，回答问题。 本语段选自 ，作者_。 这段话写出了白鹅（ ）的特点，作者是从 _，_，_三方面来表 现的。 第段作者运用了_的方法突出鹅叫声的特 点是_。 第段作者运用的修辞方法，从 _、_、 _，具体写出了白鹅的步态傲慢。第 段作者写出白鹅_的吃相。 本语段作者运用（ ）的方法，（ ）的语言，表达了作者（ ）的思想感情。 应怎样阅读一篇文章：应怎样阅读一篇文章： 认真地认真地多读几遍多读几遍文章，所有的答案文章，所有的答案 都在文章之中，只不过有的是都在文章之中，只不过有的是显性显性的，的， 也就是能直接找到原句来帮助回答问题也就是能直接找到原句来帮助回答问题 的；有的是的；有的是隐性隐性的，就是的，就是通过认真阅读通过认真阅读 文章后用通顺完整的语言加以概括、提文章后用通顺完整的语言加以概括、提 炼炼的。答题时千万不可就题论题，一定的。答题时千万不可就题论题，一定 要要将每一个问题还原到文章将每一个问题还原到文章之中，通过之中，通过 多遍认真地阅读多遍认真地阅读文章，一定会回答正确文章，一定会回答正确 。 （四）课外阅读。（四）课外阅读。（补充题型、（补充题型、 方法）方法） 应注意应注意解释四字词语的方法解释四字词语的方法 和和答题的方法答题的方法。 联系上下文理解词语，可以联系上下文理解词语，可以 运用运用先突破词语中的一个重先突破词语中的一个重 点字，再连着其它的字来解点字，再连着其它的字来解 释词语释词语的方法；或者把词语的方法；或者把词语 进行进行拆分再组合拆分再组合来理解。来理解。 （五）习作（五）习作 小练笔原则上是小练笔原则上是不会出书后练不会出书后练 习中明确要求的习中明确要求的“ “小练笔小练笔” ” 大作文以大作文以记叙文记叙文为主为主 本次习作检测以本次习作检测以观察日记、小动观察日记、小动 物、真情故事、成长故事物、真情故