2019高考专题：-名句名篇默写.ppt

返回 古诗文阅读 返回 返回 栏目导引 考情梳理 一目了然栏目一 栏目二 专题学案 一一突破 栏目三 知识清单 一览无余 返回 考情梳理 年份 201720162015 卷别 及 内容 卷 曹操观沧海、 杜牧阿房宫赋 荀子劝学、 诸葛亮出师表、 辛弃疾永遇乐京口北 固亭怀古 屈原离骚、 王维使至塞上、 苏轼念奴娇赤壁怀 古 卷 庄子逍遥游、 刘禹锡陋室铭 孟子鱼我所欲也、 李白蜀道难、 杜牧阿房宫赋 庄子逍遥游、 白居易琵琶行、 杜牧赤壁 卷 荀子劝学、 杜甫茅屋为秋风所 破歌 左传曹刿论战 、 白居易琵琶行、 苏轼赤壁赋 返回 要求默写名篇中的名句，最根本的目的，就是 传承中华民族传统文化的精华，提高青少年的人文 素养。分析近几年的高考真题，要求默写的名句， 除凸显“常见”之外，我们还可以从名句的内容和形 式两方面来分析其特点。 专题学案 返回 返回 名句名篇 默 写 一、入选 高考试题 的名句有 何特点 二、提高名 句默写的4 大得分技巧 技巧4突破生僻难写字,规范书写 技巧5 留心语句顺序 技巧1 留意具体语境 技巧2 注重同音异义词 （一）内容上的特点 （二）形式上的特点 技巧3 关注同义异形词 返回 名句名篇的复习，不应机械古板 地死记硬背，而要联系上下文， 在具体的语言环境中分析、品味 和识记一些关键的词语，从而对 其有感性的认识，又有理性的思 考。 （一）留意具体语境 知识精讲 返回 1(2016新课标全国卷)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子劝学指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_，_”，是 用心专一的缘故。 (2)在出师表开头，诸葛亮向后主指出，先帝刘备过早去世， “_，_”，正是危急存亡之时。 (3)在永遇乐(千古江山)中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘 义隆本希望能够“_”，但由于行事草率，最终却“_”。 解析：弄懂句子意思有利于记住句子和记准字形，注意那些容易写错的字。本 题的重点字：埃土、黄、疲弊、胥、赢、仓皇、顾等。 答案 (1)上食埃土 下饮黄泉(2)今天下三分 益州疲弊 (3)封狼居胥 赢得仓皇北顾 当堂训练 返回 答案：(1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力 (2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 (3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 2(2015课标全国卷 )补写出下列句子中的空缺部分。 (1)庄子逍遥游指出，“_，_”，就像倒在 堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。 (2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写的是 演奏正式开始之前的准备过程。 (3)杜牧赤壁中“_，_”两句，设想了赤壁之 战双方胜败易位后将导致的结局。 解析：本题考查默写常见的名句名篇。注意“轴”“拨”“与”“雀”等字的书写。 返回 3. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)孟子鱼我所欲也中，作者用行人不吃嗟来之食、乞人不屑接受踢过来的 食物得出一个“_，_”的结论来表现自己品格的 高洁。 (2)屈原在离骚中表现自己爱好美德，严格约束自己，但因为犯颜直谏而很 快被贬谪的两句诗是“ _，_”。 (3)苏轼在赤壁赋中描写了客人吹洞箫的场景，开始是正面描写，写洞箫的 声音呜咽、不绝如缕，接着用侧面描写“_，_” 来表现洞箫声音的悲凉。 答案：(1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉 (2)余虽好修姱以羁兮 謇 朝谇而夕替 (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 返回 4.按要求写出名篇名句中的空缺部分。 (1)毛泽东沁园春长沙“_，_”用夸张手法写 出了劈波斩浪的气魄。 李白梦游天姥吟留别“_，_”作过渡 由现实进入梦境。 (2)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。_，形影相吊。(李密 陈情表) 苏轼赤壁赋“_，_”用比拟的手法借箫声写 愁情。 陆游书愤“_ ，_”抒发了岁月蹉跎，壮 志未酬的感慨。 到中流击水 浪遏飞舟 我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 茕茕孑立 如怨如慕 如泣如诉 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 返回 【解法探究】 细致分析题干情境，确保默写内容正确 1理解题干具体情境。解答情境式默写题时，要认真分析题干中给出的 具体情境，以确定要默写的语句。比如调研1的第(3)小题，“设想了赤壁之 战双方胜败易位后将导致的结局”，即如果赤壁之战不是孙刘联军胜利而是曹 操胜利，那么结果应该是怎样的，从这个角度思考，再结合诗句内容分析， 就能得到具体的答案。 2把握词语和语句指向。有时候题干没有描述人物、画面等，而是表达 了与要默写的语句的含意类似的信息，这就要求我们根据题干给出的相关意 思指向把握要默写的语句。 3体会涉及词句的暗示。有些题干中直接引用了名篇的相关语句，这就 要求考生注重把握这些语句在原文的位置以及这些语句体现的意义。 4细致分析各种手法。把握题干给出的要默写语句所用的修辞手法、写 作手法等。 返回 1补写出下列横线上的内容。 古诗文中常有以酒为媒介抒发情感的名句，如杜甫登高“艰难苦恨繁霜鬓， _”，传达出韶光易逝、壮志难伸的感伤和对国难家愁凄怆难 排的悲凉；白居易琵琶行“_，往往取酒还独倾”，表现出被贬而 沦落天涯的孤独与无助的苦闷；苏轼赤壁赋“驾一叶之扁舟， _”，表现了力求排遣苦闷、听任自然的乐观与旷达；李清照 声声慢“_，怎敌他、晚来风急？”表现了处境孤独、百无聊赖的 悲愁。 答案： 潦倒新停浊酒杯 春江花朝秋月夜 举匏樽以相属 三杯两盏淡酒 跟踪小测 返回 2填空。 在中国古代诗文中有许多表现作者强烈生命意识的名句，如屈原离骚中的 “_，恐年岁之不吾与”，曹操短歌行中的“_，去日苦多”，李白 将进酒中的“君不见高堂明镜悲白发，_”，苏轼赤壁赋中的 “_，羡长江之无穷” ，这些诗句均表达了古人珍惜生命、追求理想、感逝 光阴的情怀。 _ _ _ _。 答案：汩余若将不及兮 譬如朝露 朝如青丝暮成雪 哀吾生之须臾 返回 3补充下列名句的空缺部分。 (1)杜甫在登岳阳楼中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是 “_，_”。 (2)面对楚王的昏聩，屈原在离骚中大声疾呼：“_，何不改乎此度也 ？”西汉司马迁在屈原列传中记载此事为：“屈平疾王听之不聪也，_ ，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。” _ _ _ _。 答案： 戎马关山北 凭轩涕泗流 不抚壮而弃秽兮 谗谄之蔽明也 返回 4填空 (1)古人很擅长描写音乐，如白居易在琵琶行中描写琵琶声“_，铁骑 突出刀枪鸣”，苏轼在前赤壁赋中描写洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如 泣如诉，_，不绝如缕”。 (2)诸葛亮一生壮志未酬，引起后人无限感叹。杜甫在蜀相中用“_， 长使英雄泪满襟”两句表达对诸葛亮的惋惜之情。南宋诗人陆游在书愤中写 出名句“_，千载谁堪伯仲间”，不仅赞颂了诸葛亮一生的功绩，还表达了 自己矢志收复中原的志向。 _ _ _ _。 答案：银瓶乍破水浆迸 余音袅袅 出师未捷身先死 出师一表真名世 返回 5补写出下列句子中的空缺部分。 (1)郦道元的三峡一文中，用“_，_”两句描 写了春冬之时三峡“素湍绿潭”中明晰的倒影和峭壁生树的景象。 (2)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，用“_， _”两句表达了作者对时光易逝、美好不长存的感叹。 (3)苏轼在赤壁赋中讨论了人生的短暂和时间的永恒，用“ _ ，_”两句从“不变”的角度表达作者“而又何羡乎”的具体原因。 答案：(1)回清倒影 绝多生怪柏 (2)舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (3)自其不变者而观之 则物与我皆无尽也 返回 6补写出下列句子中的空缺部分。 (1)战国策邹忌讽齐王纳谏中，齐威王下令官员、百姓要敢于直谏，其中 能够受“上赏”和“中赏”的人的具体做法分别是 “_”“_”。 (2)李商隐的锦瑟一诗中，“_，_”两句诗使 用了庄子和周朝末年蜀国君主的典故。 (3)师说中，士大夫们不能相互为师的根本原因在于他们认为“年相若”“道相 似”，如果彼此为师，就会出现“_，_”的尴尬状况。 答案：(1)能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 (2)庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心 托杜鹃 (3)位卑则足羞 官盛则近谀 返回 7(名师原创)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)送杜少府之任蜀州中，诗人王勃用“_， _”两句诗来劝慰对方不要在离别的时候哭泣。 (2杜甫的登高中，“_，_”两句诗表现了 诗人年岁已高、处境悲凉。 (3)庄子逍遥游中，斥嘲笑鹏时，用“_， _”来介绍自己“腾跃而上”而“飞之至”有限，只能在地面飞翔的 现实。 答案： (1)无为在歧路 儿女共沾巾 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 返回 8按要求写出名篇名句中的空缺部分。 (1)_，纫秋兰以为佩。 (屈原离骚) 诗经邶风静女中“_，_”两句，描写了一对青年男女约会逗 趣的生动细节。 荀子劝学说：“_；_。”刘禹锡诗云： “芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超 过前人的思想。 (2)_，蝉蜕于浊秽。(司马迁屈原列传) 汉代五言诗迢迢牵牛星“_，_”，写出近在咫尺，若隔天 涯，难以排遣的离别之苦。 李白将进酒说：“_，_。”这两句诗运用夸张 手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。 答案： (1)扈江离与辟芷兮 爱而不见 搔首踟蹰 青，取之于蓝，而青于蓝 冰，水为之 ，而寒于水 (2)自疏濯淖污泥之中 盈盈一水间 脉脉不得语 君不见高堂明镜悲白发 朝 如青丝暮成雪 返回 （二）注重同音异义词 读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇 中大量存在着，这也是命题人“设伏”的热点。这就要 求特别注意这些同音异义词，通过有意识地分析比较 ，既知其音，又知其义。 知识精讲 返回 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) ，不思其反。(卫风氓) (2)不愤不启， 。举一隅不以三隅反，则不复也。(论语) (3)行拂乱其所为， ，曾益其所不能。(孟子生于忧患，死于 安乐) (4) ，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋) (5) ，望帝春心托杜鹃。(李商隐锦瑟) (6) ，抱明月而长终。(苏轼赤壁赋) (7)箫鼓追随春社近， 。(陆游游山西村) (8)海纳百川，有容乃大。 ，无欲则刚。(林则徐题联) 答案：(1)信誓旦旦 (2)不悱不发 (3)所以动心忍性 (4)奈何取之尽锱铢 (5)庄生晓梦迷蝴蝶 (6)挟飞仙以遨游 (7)衣冠简朴古风存 (8)壁立千仞 当堂训练 返回 1.补写出下列名句中的空缺部分。 (1)谁言寸草心，_！ (孟郊游子吟) (2)可怜身上衣正单，_。 (白居易卖炭翁) (3)其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉， _，_。 _，泣孤舟之嫠妇。 (苏轼赤壁赋) (4)见贤思齐焉，_。(论语) (1)报得三春晖 (2)心 忧炭贱愿天寒 (3)余 音袅袅 不绝如缕 舞 幽壑之潜蛟 (4)见不 贤而内自省也 解析：高考名句名篇默写主要 考查我们对名句名篇的识记和 积累，这就涉及我们对名句本 身含意的理解。有些名句之所 以被误写，是因为我们在识记 时没有正确理解名句中关键词 语的含义。 跟踪小测 返回 2.补写下列名句名篇空缺部分。(3分) (1)山重水复疑无路， _。(陆游游山西 村) (2)_，此时无声胜 有声。(白居易琵琶行) (3)众口铄金，_。( 司马迁史记) (1)柳暗花明又一 村 (2)别有幽愁 暗恨生 (3)积毁 销骨 解析：本题中易错的同音字有：(1) 暗(易误写为“岸”)；(2)幽(易误写为 “忧”)；(3)销(易误写为“消”)。 返回 3补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)钉头磷磷， 。(杜牧阿房宫赋) (2)羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古) (3)求之不得， 。悠哉悠哉， 。(诗经 关雎) (4)角声满天秋色里， 。半卷红旗临易水， 。(李贺雁门太守行) 答案：(1)多于在庾之粟粒 (2)樯橹灰飞烟灭 (3)寤寐思服 辗转反侧 (4)塞上燕脂凝夜紫 霜重鼓寒声不起 解析： 注意“庾”“樯橹”“寤寐”等字词的书写。 返回 （三）关注同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是 屡见不鲜的，对于考生有更大的迷惑性和误导性 ，是考试得分的“盲点”之一，复习时要引起高度 重视。 知识精讲 返回 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (2分) (1)君子坦荡荡，_。( 论语) (2)_，千金散尽还复来 。(李白将进酒) (3) ，蓦然回首，那 人却在灯火阑珊处。(辛弃疾青玉 案元夕) 答案 (1)小人长戚戚 (2)天生我材必有用 (3)众里寻他千百度 。 解析：本题易错的同义异形 词有：长、材、他。 。 当堂训练 返回 1.补写下列名句名篇空缺部分。(3分) (1)嘈嘈切切错杂弹，_。 _，幽咽泉流冰下难。(白 居易琵琶行) (2)山气日夕佳，_。此中有真 意，_。(陶潜饮酒(其五) (3)_，受上赏； _，受中赏。(战国策 邹忌讽齐王纳谏) (1)大珠小珠落玉盘 间 关莺语花底滑 (2)飞鸟 相与还 欲辨已忘言(3) 群臣吏民能面刺寡人之 过者 上书谏寡人者 解析：注意平时对名言的积 累。“辨”“谏”的书写要正确 ，虚词不要丢掉 。 跟踪小测 返回 2补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)_，春与秋其代序。(屈原离骚) (2)骐骥一跃，不能十步。_，功在不舍。(荀子劝学) (3)_，不求闻达于诸侯。(诸葛亮出师表) (4)地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难) (5)俄顷风定云墨色，_。(杜甫茅屋为秋风所破歌) (6)白露横江，水光接天。纵一苇之所如，_。(苏轼赤壁 赋) 答案：(1)日月忽其不淹兮 (2)驽马十驾 (3)苟全性命于乱世 (4)然后 天梯石栈相钩连 (5)秋天漠漠向昏黑 (6)凌万顷之茫然 返回 知识精讲 （四）突破生僻难写字、规范书写 对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟 读成诵，但是考试中却不得分。其中一个重要的 原因就是生僻难写字的书写有误，一字之差，前 功尽弃。这就要求克服懒惰思想，勤于动手。 对于名言名句中的易混字、易错字、生僻字 ，要用红笔圈点出来，以激起关注，重点把握。 返回 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(2分) (1)_，_，晦明变化者，山 间之朝暮也。(欧阳修醉翁亭记) (2)_， _。蓬山此去无多路，青 鸟殷勤为探看。(李商隐无题) (3)元嘉草草，_，_。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) 答案 (1)若夫日出而林霏 开 云归而岩穴暝 (2)晓镜 但愁云鬓改 夜吟应觉月光 寒 (3)封狼居胥 赢得仓皇 北顾 。 解析：注意“暝”“鬓” “居胥”“赢”等的书写 。 当堂训练 返回 2补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)其间旦暮闻何物？ 。 ，往往取酒还独倾。(白居 易琵琶行) (2) ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 (韩愈师说) (3)安得广厦千万间， ， ！(杜甫茅屋为秋风 所破歌 答：(1) 杜鹃啼血猿哀鸣 春江花朝秋月夜 (2)是 故弟子不必不如师 师 不必贤于弟子 (3)大庇 天下寒士俱欢颜 风雨 不动安如山 返回 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)野马也，尘埃也， 。(庄子逍遥游) (2)人生如梦， 。(苏轼念奴娇赤壁怀古) (3)无丝竹之乱耳， 。(周敦颐陋室铭) (4)为天地立志，为生民立道， ，为万世开太平。(张载张 子语录) (5)为天地立志，为生民立道，_，为万世开太平。(张载张 子语录) (6) ，我以我血荐轩辕。(鲁迅自题小像) 答案： (1)生物之以息相吹也 (2)一尊还酹江月 (3)无案牍之劳形 (4)为往 圣继绝学 (5)为往圣继绝学 (6)寄意寒星荃不察 跟踪小测 返回 2补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)故木受绳则直， 。(荀况劝学) (2) ，集芙蓉以为裳。(屈原离骚) (3)宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。(诸葛亮出师表) (4)臣少多疾病，九岁不行， ，至于成立。(李密陈情表) (5) ，天涯霜雪霁寒宵。(杜甫阁夜) (6)闻道有先后， ，如是而已。(韩愈师说) (7) ，幽咽泉流冰下难。(白居易琵琶行) (8) ，未云何龙？复道行空，不霁何虹？(杜牧阿房宫赋) 解析：注意“砺”“芰荷”“陟罚臧否”“零丁”“景”等易错字、通假字的书写。 答案： (1)金就砺则利 (2)制芰荷以为衣兮 (3)陟罚臧否 (4)零丁孤苦 (5)岁暮阴阳催短景 (6)术业有专攻 (7)间关莺语花底滑 (8)长桥卧波 返回 3补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)子曰：“不患人之不己知，_。”(论语学而) _，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (2)蟹六跪而二螯，_，用心躁也。(荀子劝学) _，蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟) (3)是日也，天朗气清，惠风和畅，_，俯察品类之盛。(王羲之兰亭集序 ) 舞榭歌台，_。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (4)_，枯松倒挂倚绝壁。(李白蜀道难) 峰峦如聚，波涛如怒，_。(张养浩山坡羊潼关怀古 解析：“鳝”“沧”等字容易写错。 答案： (1)患不知人也 沉舟侧畔千帆过 (2) 非蛇鳝之穴无可寄托者 沧海 月明珠有泪 (3)仰观宇宙之大 风流总被雨打风吹去 (4)连峰去天不盈尺 山河表里潼关路 返回 （五）留心语句顺序 补写名句名篇中的空缺部分。(4分) (1)_，要留清白在人间。( 于谦石灰吟) (2)欲把西湖比西子，_。( 苏轼饮湖上初晴后雨) (3)文章合为时而著，_。( 白居易与元九书) (4)_，匹夫之有重于社稷 也。(张溥五人墓碑记) 有不少名句的语句顺序即使颠倒 ，意思也不会发生改变。也正因 如此，考生在诵读时只是观其大 略，不求甚解，而把语句的顺序 颠倒，遗憾地丢了分数。 (1)粉身碎骨浑不怕 (2) 淡妆浓抹总相宜 (3)歌 诗合为事而作 (4)亦以 明死生亡大 知识精讲当堂训练 返回 1补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)且举世誉之而不加劝， ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。 (庄子逍遥游) (2)君子博学而日参省乎己， 。(荀子劝学) (3)不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 。(诗经氓) (4)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。(陶渊明桃花源记) (5)东船西舫悄无言， 。(白居易琵琶行) (6)文章千古事， 。(杜甫偶题) (7) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧泊秦淮) (8)心事浩茫连广宇， 。(鲁迅无题) 答案： (1)举世非之而不加沮 (2)则知明而行无过矣 (3)载笑载言 (4)落英 缤纷 (5)唯见江心秋月白 (6)得失寸心知 (7)烟笼寒水月笼沙 (8)于无声 处听惊雷 跟踪小测 返回 2补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)曾子曰：“吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？”(论语 学而) (2) ， 。可怜白发生！(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词 以寄之) (3)蜀道之难，难于上青天， ！ ，枯松倒挂倚绝壁。(李 白蜀道难) 答案：(1)为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 (2)了却君王天下事 赢 得生前身后名 (3)使人听此凋朱颜 连峰去天不盈尺 解析：本题考查文言诗词名句名篇的背诵，为考纲要求的诗文，难度不 大。注意理解记忆易错字：谋、赢、凋、峰。 返回 (名师原创)补写出下列句子中的空缺部分。 (1)宋濂在送东阳马生序中交代了自己“趋百里外”的两个具体原因 ：“_”“_”。 (2)荀子劝学中为了证明积累的重要性，列举了“土”与“风雨”的关 系、“水”与“蛟龙”的关系等例子，接着用“_， _”来说明即便是走路，没有积累也走不远的道理。 (3)在师说中，韩愈认为那些“童子之师”与自己所说的老师有区别 ，这两句话是：“_，_。” 答案：(1)又患无硕师名人与游 从乡之 先达执经叩问 (2)故不积跬步 无以至 千里 (3)授之书而习其句读者 非吾所 谓传其道解其惑者也 解析： 解答本题，要关注两点：一是分析题干中给出 的语句、词语的意思，二是体会题干中给出的语句、词 语的暗示。第(1)小题中，题干中的“趋百里外”描写的是 宋濂要到很远的地方去(求学)，分析课文内容可知，其原 因有两个：一是自己害怕没有名师教导，二是要到远地 方去寻找这样的老师求教。题干中的“趋百里外”其实就是 暗示了要默写的是“趋百里外”前后的两句话。第(2)小题 中，题干中的“即便是走路，没有积累也走不远”是最直接 的提示性信息，即“故不积跬步，无以至千里”。第(3)小 题中，题干中给出的“童子之师”暗指文中“彼童子之师”， 根据这句话的提示，我们可以知道下文的“授之书而习其 句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”就是说明童子之师 不是作者认为的“传道受业解惑”的老师，由此可以得出答 案。 专题探究 返回 理解文意，巧妙记忆 情景式默写题的题干中给出与要默写的语句有关 的情景，主要涉及语句体现的主题、表达的情感、描 绘的画面、营造的意境、刻画的人物等。 解答情景式默写题，要注意三个方面的内容：一 是把握题干中给出的提示性信息；二是注重筛选要填 写的名句；三是填写内容不能出现错别字。 返回 (一) 试准确填写空格处的汉字。 1君子博学而日参省乎己，则 明而行无过矣。 2木直中绳， 以为轮，其曲中规。 3故不积 步，无以 千里；不积小流，无以成江海。 4蟹六跪而二 ，非蛇 之穴