创新是民族进步的灵魂.ppt

聪明的犹太人 1946年，一个犹太人和他的儿子来到美国经营铜器 ，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父 亲说：“不对，作为犹太人的儿子，你应该说3.5美元 ，你试着把一磅铜做成门把手看看。”儿子先后把铜加 工成铜鼓、簧片和奥运会奖牌，最高时一磅铜卖到3500 美元。 1974年，美国人为了清理翻新自由女神像所扔下的 废料，向社会招标，但好久没人应标。但他看到神像下 堆积如山的铜、铝和木材，未提任何条件，当即接标。 他把废铜铸成小自由女神像；他把木头加工成底座；他 用废铝做成纽约广场的钥匙。最后，他甚至把从自由女 神像上面扫下来的灰尘包装起来，出售给花店。不到三 个月，这堆废料在他手中变成了350万美元，比父亲当 年所说的一磅铜的价格整整高出1万倍。 二、创新是民族进步的 灵魂 第十课 创新意识和社会进步 (1)创新推动社会生产力的发展（经济角度） (2)创新推动生产关系和社会制度的变革 （政治 角度 ） (3)创新推动人类思维和文化的发展 （文化角度） 创新是民族进步的灵魂 创新推动了人类思维方式的变革 创新推动了人类文化的发展 (4)实践无止境、创新无止境， （总的 角度） 创新更新了生产工具 创新更新了生产技术 创新提高了劳动者的素质 实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 理论创新推动制度、科技、文化等各方面创新。 1. 创新之所以推动社会生产力的发展，是因为 （ ） 创新更新了人们的生产工具和生产技术 创新提高了劳动者的素质 创新开辟出更广阔的劳动对象 创新推动了社会的发展 A B. C D A 课堂练习 2. 在当代，以创新为本质的科技进步成为提高 劳动生产率与整个经济增长的源泉。这说明（ ） A创新推动社会生产力的发展 B .创新推动生产关系和社会制度的变革 C创新推动人类思维的发展 D创新推动人类文化的发展 A 课堂练习 3. 制度创新的意义（ ） A带来生产关系和社会制度的深刻变革 B. 是社会发展和变革的先导 C是我们要长期坚持的治党治国之道 D推动着人类思维方式的变革 A 课堂练习 4. 邓小平以伟大政治家的智慧和胆略，从实际 出发，提出了解决香港、澳门、台湾问题，实现 祖国和平统一的“一国两制”的伟大构想，这是 （ ） A制度创新 B. 科技创新 C文化创新 D管理创新 A 课堂练习 5. 中国的思想文化宝藏是极为丰富而珍贵的， 但同样需要与时俱进。这是因为（ ） 文化的发展需要创新来实现 对传统文化的否定越多，文化进步越快 事物存在的条件有它的暂时性 中国的文化发展要以马克思主义为指导 A B . C D C 课堂练习 6. 当今世界，科学技术的发展突飞猛进，国家 的竞争力越来越体现在以自主创新为核心的科技 实力，经济竞争力、文化影响力归根到底有赖于 自主创新能力。这表明（ ） 创新是时代的引擎 创新是社会发展的动力 创新推动人类思维方式的变革 创新推动社会制度的变革 A B. C D A 课堂练习 创新的哲学依据 从唯物论角度看： 物质决定意识，要一切从实际出发，主观符 合客观。 从认识论角度看： 认识具有反复性和无限性的特点。 从辩证法角度看： （1）世界是永恒发展的，我们要用发展的观点 看问题。 （2）辩证否定观。 （3）辩证法的革命批判精神要求我们要敢于突 破陈规陈说和落后的思想观念，树立创新意识。 （4）创新的作用。 唯物辩证法与形而上学的分歧 辩证辩证 法 形而上学 分歧之一分歧之二分歧之三根本分歧 联系的 观点 孤立的 观点 发展的 观点 静止的 观点 全面的 观点 片面的 观点 是否承认 矛盾，是 否承认事 物内部的 矛盾是事 物发展的 源泉 综合探究 坚持辩证法，反对形而上学 联系 矛盾 发展 原因 源泉和动力 根本内容 辩证法的基本观点、总特征 辩证法的根本观点 (三)辩证法和形而上学 1.哲学史上的“两个对子 ” 唯物主义和唯心主义 辩证法和形而上学 附属于 两 个 对 子 两大根本 对立的 基本派别 世界 是什么 世界 怎么样 辩证唯物论与唯物辩证法的关系 辩证辩证 唯物论论唯物辩证辩证 法 区 别别 内涵不同辩证辩证 唯物论论是关于世界的物质质性学说说， 关于物质质和意识识的辩证辩证 关系的学说说，重 点回答世界的本质质“是什么”的问题问题 唯物辩证辩证 法是关于自然、社会和人 类类思维发维发 展最一般的规规律的科学， 重点回答世界“怎么样样”的问题问题 对应对应 哲学范 畴不同 与唯心主义义相对对立与形而上学相对对立 二者的基本 观观点不同 辩证辩证 唯物论论回答世界的本质质是物质质的， 在物质质和意识识的关系问题问题 上，主张张物 质质第一性、意识识第二性，物质质决定意识识 ，意识识是物质质的产产物；同时时，物质对质对 意识识具有能动动作用 唯物辩证辩证 法的基本观观点是：世界是 普遍联联系的，又是变变化发发展的，联联 系和发发展是辩证辩证 法的总总特征。对对立 统统一规规律是辩证辩证 法的实质实质 和核心， 是辩证辩证 法的根本观观点。 方法论论意义义 不同 辩证辩证 唯物论论从物质质决定意识识、意识对识对 物质质具有能动动作用，要求一切从实际实际 出 发发、实实事求是，又要求树树立正确的思想 意识识 唯物辩证辩证 法主张张承认认矛盾，要求用 联联系、发发展、全面的观观点看问题问题 ， 联联 系 1.二者同属于马马克思主义义哲学范畴。二者都是辩证辩证 唯物主义义的重要组组成部分。马马克思主义义哲 学既辩证辩证 唯物主义义和历历史唯物主义义。而辩证辩证 唯物主义义是有辩证辩证 唯物论论和唯物辩证辩证 法、辩证辩证 唯物主义认识论义认识论 三部分组组成。2.二者相互渗透。在辩证辩证 唯物主义义哲学学说说中，唯物论论是基础础 ，辩证辩证 法是核心，认识论认识论 是灵魂。也就是说马说马 克思主义义哲学的唯物论论充满满了丰富的辩证辩证 法 思想，如在承认认物质质决定意识识的前提下，正确揭示了意识对识对 物质质具有能动动作用；而关于辩辩 证证法的思想又是建立在唯物论论的基础础上的，即承认认世界的本质质是物质质的基础础上，进进一步揭示 了物质质世界的联联系和发发展的原因、状态态和趋势趋势 。 以下成语，俗语中，属于形而上学的有（ ） 1、滴水穿石 2、物极必反 3、刻舟求剑 4、断章取义 5、墨守成规 6、失败乃成功之母 7、没有规矩，不成方圆 8、统筹兼顾 A. 1、3、5 B. 4、7、8 C. 2、6、7 D. 3、4、5 D 真题回放 在下列顺境和逆境的表述中，最能够体现唯物 辩证法观点的有（ ） A. 逆境对人才成长有利 B. 顺境对人才成长有利 C. 顺境逆境都只是一种外因，必须通过内因才能 起作用 D. 无论顺境逆境都无碍于人才成长 C 真题回放 在1899年，美国专利局局长面对无数发明专