15新年的礼物3.pptx

一、自读课文，自读要求： （1）把字音读准，把句子读通。 （2）划出生字、生词，多读几遍。 15 新年的礼物 离元旦还有好几天，我们就给老师准备新年礼物了。弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了：送老师的新年礼物要有意 义，要比去年的好，还要自己动脑筋做，不许跟爸爸妈妈要钱买。爸爸说：“好哇，你拿什么礼物送给老师呢？”弟弟笑笑，没说 什么，做了个鬼脸跑开了。 弟弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？他画不好，手工也做不好。已经上三年级了，他还是贪玩，学习不专心，作业毛毛 草草，写字多笔少画，算算术常常忘记进位，忘记打小数点。翻开他的作业本，尽是老师提醒他要写好字和认真做作业的批语。 爸爸批评他，他就是改不了。 一天，爸爸在里屋看书，弟弟在外屋做作业，忽然跟邻居家的小苇吵了起来。弟弟带着哭声，说：“赔，赔，你赔”爸爸 慌忙跑出来，只见弟弟抖着手里的作业本，正朝着小苇叫嚷。爸爸问是怎么回事。小苇哇地一声哭了。弟弟也哭了，说：“他坏 ，把我的作业本撕破了。” “我不是故意的我不小心，只是轻轻一拉，本子就撕了。” 小苇低下头，用手绢擦着眼泪。 “不小心？谁叫你不小心？你不知道吗，这是我送给老师的新年礼物！”弟弟瞪着眼睛，脸蛋气得红红的。 “礼物？”爸爸把作业本拿过来。啊，弟弟的作业本又平整又干净，翻开一看，字写得又工整又清秀；每道题都做得很认真， 而且一连几次都得了100分！爸爸明白了：这一阵子弟弟做作业之前，总要把桌子擦得干干净净；做算术时不但认真计算， 做完了还要验算一遍。 他是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！ 爸爸找来胶水， 小心地把撕破的一角粘补起来，看爸爸粘补得那样仔细，弟弟满意地笑了。 新年越来越近了。弟弟送给老师的算不上什么礼物，但又是最好的礼物-一颗真诚的心！ 二、新授。 1、生字： dn rng jun jio zhn 旦 嚷 绢 胶 粘 2、组词： dn rng jun jio zhn 元 旦 叫 嚷 手 绢 胶 水 粘 补 3、指导学生理解词义，重点讲解以下几个词语 元旦指每年的一月一日。是新年的第一天。 元旦：元旦是我喜欢的节日。 叫嚷喊叫的意思。 叫嚷：在公共场合不要大声叫嚷。 手绢手帕。 手绢：手绢用完要洗干净。 胶水是连接两种材料的中间体，多以水剂出现（见图） 。 胶水：本子破了，我们要用胶水粘补好。 粘补修补 。 粘补：老师把我的作业本粘补好了。 真诚真实诚恳 。 真诚：做人要真诚。 新 年 的 礼 物 4、算一算： （1）今天是几月几日？还有多少天就过新年了？ 今天是11月19日，距离2015年2月19号还有92天。 （2）为了庆祝新的一年，人们之间互相赠送礼物，那么我们看 图上的小男孩送给老师一样什么礼物呢？ 5、课文一共有几个自然段？可以分为几部分？ 课文一共有9个自然段。可以分为四部分。 6、学习课文第一部分（第1自然段）。 离元旦还有好几天，我们就给老师准备新年礼物了。弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过 了：送老师的新年礼物要有意义，要比去年的好，还要自己动脑筋做，不许跟爸爸妈妈要钱买。爸 爸说：“好哇，你拿什么礼物送给老师呢？”弟弟笑笑，没说什么，做了个鬼脸跑开了。 思考： （1）第一段讲什么 ？ 讲弟弟的小队商量送给老师的新年礼物。 （2）弟弟的小队商量送给老师的礼物有什么要求？ 一要有意义。二要比去年好。三要是自己动脑筋做的，不许跟爸爸、妈妈 要钱买。 （3）第一部分（1）大意： 讲了事情发生的原因，即元旦节快到了，弟弟准备给老师送新年礼物，并 讲了弟弟小队商量送给老师礼物的要求。 7、学习课文第二部分（2自然段）。 弟弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？他画不好，手工也做不好。已经上三年级了，他还是贪玩，学习不 专心，作业毛毛草草，写字多笔少画，算算术常常忘记进位，忘记打小数点。翻开他的作业本，尽是老师提 醒他要写好字和认真做作业的批语。爸爸批评他，他就是改不了。 思考： （1）第二段的主要意思 ？ 我认为弟弟拿不出什么象样的礼物送给老师。 （2） “我”为什么认为弟弟拿不出什么象样的礼物送给老师呢？ 因为：一、他画不好，手工也做不好。二、他学习不认真，缺点很多。 （3）哪些地方看出弟弟做作业不认真？（找书上的原句） （4）弟弟不认真做作业这种行为好不好？ （5）第二部分（2）大意： 我认为弟弟拿不出什么象样的礼物送给老师。 8、学习课文第三部分（第3、4、5、6、7、8自然段） 一天，爸爸在里屋看书，弟弟在外屋做作业，忽然跟邻居家的小苇吵了起来。弟弟带着哭声，说：“赔， 赔，你赔”爸爸慌忙跑出来，只见弟弟抖着手里的作业本，正朝着小苇叫嚷。爸爸问是怎么回事。小苇哇地 一声哭了。弟弟也哭了，说：“他坏，把我的作业本撕破了。” “我不是故意的我不小心，只是轻轻一拉，本子就撕了。” 小苇低下头，用手绢擦着眼泪。 “不小心？谁叫你不小心？你不知道吗，这是我送给老师的新年礼物！”弟弟瞪着眼睛，脸蛋气得红红的。 “礼物？”爸爸把作业本拿过来。啊，弟弟的作业本又平整又干净，翻开一看，字写得又工整又清秀；每道 题都做得很认真，而且一连几次都得了100分！爸爸明白了：这一阵子弟弟做作业之前，总要把桌子擦得干干 净净；做算术时不但认真计算，做完了还要验算一遍。 他是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！ 爸爸找来胶水， 小心地把撕破的一角粘补起来，看爸爸粘补得那样仔细，弟弟满意地笑了。 思考： （1）弟弟和邻居小苇为什么吵起来？ 小苇把弟弟的作业本撕破了。 （2）爸爸发现弟弟送给老师的礼物是什么？ 礼物是弟弟又平整又干净的作业本。 （3）爸爸发现弟弟的作业本，明白了什么？ 爸爸明白了：这一阵子弟弟做作业之前，总要把桌子擦得干干净净；做算术时不但 认真计算，做完了还要验算一遍。 他是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！ （4）爸爸是怎样使弟弟满意地笑了的？ 爸爸找来胶水， 小心地把撕破的一角粘补起来，看爸爸粘补得那样仔细，弟弟满 意地笑了。 （5）为什么说“他用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！” ？ 弟弟用改正学习不认真的缺点、做好每次作业的实际行动作为送给老 师的新年礼物。这虽然算不上礼物，但其实是最好的礼物，因为这是弟弟一颗 真诚的心，也是老师最希望看到的事情。 （5）第三部分（3、4、5、6、7、8）大意： 后来爸爸发现了弟弟的礼物。 9、学习课文第四部分（第9自然段） 新年越来越近了。弟弟送给老师的算不上什么礼物，但 又是最好的礼物-一颗真诚的心！ 第四部分（9）大意： 弟弟送给老师的礼物是最好的礼物。 思考 练习 1、读课文，回答问题。 （1）弟弟的小队商量送给老师的礼物有什么要求？ （2）弟弟送给老师的新年礼物是什么？为什么说弟弟送给老师的算不上什么礼物但 又是最好的礼物？ 3、读下面的句子，联系上下文，说说这些句子的意思。 （1）弟弟能拿什么像样的礼物送给老师呢？ 答：意思是说弟弟拿不出象样的礼物送给老师，因为送给老师的礼物要自己动脑筋 做，而弟弟画不好，手工也不好，且作业也不认真。 （2）他是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物啊！ 答：意思是说弟弟用认真作业的实际行动作为送给老师最好礼物，表达了他一颗真 诚的心