走进技术世界通用技术开篇.ppt

2005年 10月12 日神舟六 号发射 成功 2008年 9月25 日神舟 七号发 射成功 技术是推动社会发展和文明进步 的主动力之一 科学技术是第一生产力 这是一门实践性很强的课程 通用技术课程包括9个模块 必修模块2个：技术与设计1 技术与设计2 选修模块7个：电子控制技术 建筑及其设计 简易机器人制作 现代农业技术 汽车驾驶与保养 家政与生活技术 服装及其设计 学 习 要 求 n多观察（多观察生活中的现象） n多联系（理论知识与实践结合） n多动手（自己动手解决实际问题） n多思考（解决问题的有效方法） 一、模块的目的与价值 “技术与设计I”是全体高中学生必须 修学的课程内容，也是高中通用技术学习的 导入模块。它和“技术与设计”共同为后 续的选修课程提供了必要的基础，并为高中 毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平 。 “技术与设计”将使学生在九年 义务教育的基础上对技术有一个更为深 刻而全面的理解，增强使用技术的自信 心和责任心；初步掌握一个通用的、完 整的设计过程，学会与设计有关的各种 途径、方法，了解设计中可能遇到的各 种问题；形成创新意识，增强解决实际 问题的能力；并通过设计的交流和评价 ，培养合作精神，提高审美情趣，学会 多角度地思考问题。通过自身技术素养 的提高，为将来进入高度技术化的社会 做好必要的准备。 二、总体应实现的目标 (一)技术及其性质 1. 认识技术的本质，了解技术对人类文明和社会 的推动作用。 2. 不断培养自己用创造、发明、革新来改善生活 、工作和学习环境的意识、愿望、信心和能力 。 3. 关心新技术的发展，认识技术对社会、资源、 环境、道德等问题的影响，逐步学会参与对重 大公共技术问题的讨论与决策。 4.理解知识产权与专利的重要性，树立正确的技 术道德观，学会保护自己技术成果的方法与程 序。 (二)设计过程 1、掌握设计的一般过程与方法。 2、了解常用材料与工艺过程的选择和应用。 3、了解产品的服务、使用与一般维护方法。 （三）设计的交流与评价 1、学会设计的多种表达方式，特别是技术语言 的应用。 2、学会对自己、他人、或现有的技术产品与技 术过程的评价方法，提高选择、决策能力，培 养质量意识与精益求精、不断改进的意识。 第一章 技术及其性质 我们生活在一个丰富多彩的技术 世界里，技术已经融入我们的生活， 成为推动社会发展的巨大力量。 什么是技术？ 技术具有哪些性质？ 先让我们了解一下你所知道的新 技术有什么？ 神舟飞船 中国核反应堆 第一节 技术源于人类的需求和愿望 教学目标 （1）知道技术是人类需求和愿望体现，使人 的能动性和创造性的体现 （2）了解技术的内涵 （3）理解技术的两个属性 （4）认识技术与其他学科的本质区别，增强 技术意识，破除神秘感，自觉地参加各类技 术实践活动 一、技术的产生 从远古到现代，人类发明、创造了 数不胜数的技术，推动了社会发展 和文明进步。那么，技术究竟是怎 样产生的呢? (一)造纸术和印刷术的发明 （二）飞机的诞生1903年，美国的莱特兄弟 技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求 和愿望 试举出几项满足人们需求和愿望的技术， 填入下表，并和同学们进行讨论、交流。 讨 论 交 流 技术项目内容或技术产品名 称 满足了人们什么需求和愿望 电话远距离信息交流 电视机 风洞 计算机技术 远距离图像及信息交流 飞机及航天器实验 信息交流，存储，传输 风洞，是能人工产生和控制气 流，以模拟飞行器或物体周围 气体的流动，并可量度气流对 物体的作用以及观察物理现象 的一种管道状实验设备，它是 进行空气动力实验最常用、最 有效的工具。 在古代，技术仅仅是指个人的技术和技能。 在手工业生产条件下，技术是指手艺人世代相传 的制作方法、手段和配方等。 中国的四大发明以及世界范围的三次技术革命对 科学技术的发展产生了巨大影响，逐步丰富了技术的 内涵。（第一次技术革命的标志是纺织机械和蒸汽机 的发明。第二技术革命的标志是内燃机和电机的发明 。第三次技术革命是以核能技术、航天技术、生物技 术、信息网络技术等先进技术为标志。） 二、技术的内涵 技术是指人类为了满足社会 需要，遵循自然规律，在长期利 用，控制和改造自然的过程中， 积累起来的知识、经验、技巧和 手段，是人类利用自然，改造自 然、创造人工自然或人工环境的 方法、手段和技能的总和。 蒸汽机 爱迪生与电灯 航天技术 从本质上看，技术是对客观自然 规律的应用，任何技术都必须符合自 然规律，这就是技术的自然属性。同 时，技术作为人类活动的重要组成部 分必然要受到社会条件的制约，这 就是技术的社会属性。 三、技术的自然属性和社会属性 (一)技术的自然属性 1、一项立体农业生态工程 2、“永动机”梦想的破灭 都江堰水利工程创造了与自然和谐共存的水利形式，它既 有灌溉、排水功能，又是水运通道，为成都和周边城镇的供水 、水运、环保和防洪发挥了多种效应，还衍生了多种文化现象 ，成为中国乃至世界“活的水利博物馆。 荷兰由于特殊的地理环境，1/3的土地在海平面6m以下，是一个“底地之 国”。几千年来，荷兰的土层持续缓慢下降，荷兰人不仅要防止海水吞没国土 ，还要围海造地，不断扩大自己的生存空间。修筑堤坝和围海造地都需要大 量的排水，古代没有电力，荷兰人便利用当地极为丰富的风力资源。1229年 ，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力的风车，后来还创造了高达9m 的抽水风车。风车成为荷兰人向大海夺取土地的强有力的武器，大小风车日 夜转动，起到了排出海水、灌溉田地的巨大作用，在荷兰人向大海夺取土地 的斗争中立下了丰功伟绩。同时，风车还广泛用于榨油、脱谷等生产劳动中 ，为荷兰历史上的繁荣与发展起到了巨大的作用。在欧洲流传着这样一句话 ：上帝创造了人，荷兰风车创造陆地。 第一类永动机 魔轮:右侧重垂在重力作用下远离转动轴，力矩随之 增大，驱动魔轮转动，但由于左侧重垂数量更多， 平衡了系统力矩，永动无法实现 第二类永动机 历史上首个成型的第二类永动机装置是1881 年美国人约翰嘎姆吉为美国海军设计的零发 动机，这一装置利用海水的热量将液氨汽化 ，推动机械运转。但是这一装置无法持续运 转，因为汽化后的液氨在没有低温热源存在 的条件下无法重新液化，因而不能完成循环 。 （二）技术的社会属性 技术是一种有目的的