自然资源与人类(第1课时).ppt

第四单元第一节 自然资源与人类 （第1课时） 温馨提 示 全力投入会使你与众不同 你是最优秀的，你一定能做的更好！ 请拿出你的课本、导学案，双 色笔和笔记本，最重要的是认 真和激情! （3-5 分钟） 要求： 1、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论(3-5分钟），然后 组内共同讨论，做到全员参与，注重讨论的效率。 2、要讨论出自己的东西，边讨论边记录，讨论完的同学整理总 结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。 3、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈，并做好展示、点 评的准备。 4、讨论完毕坐下整理完善学案或按自己的计划学习。 针对预习自学和互动探究所存在的问题，小组内展开高效的交 流讨论。 纠正错误，完善答案；明确疑问，准备质疑；拓展研讨，总结 升华。 行政组长组织：控制讨论过程，高效完成讨论任务；对展示、 点评、质疑等作出具体分工。 内容： 1.判断棉花、原始森林、清洁汽油、闪电、山上的岩石哪些是自然 资源，哪些不是自然资源？为什么？ 2.煤炭和森林哪个属于可再生资源？哪个属于非可再生资源？可再 生资源是否取之不尽，用之不竭？ 3.读教材第58页“世界陆地自然带分布图”，分析沿着北纬40我国 东部沿海向西北内陆植被如何变化？这说明可再生资源形成和分布 受什么条件影响明显，分布具有何种规律？ 4.石油、天然气多分布在哪种地质构造中、哪类岩石分布区？地热 资源主要分布在什么地带？这说明矿产资源的分布主要受何种作用 的制约，分布也是有规律的。 5.自然环境和自然资源有何区别和联系？导致自然资源之间相互联 系的根本原因是什么？ 达成目标： C层：了解自然资源的概念、分类及共性特征。 B层：理解掌握自然资源的概念、分类及共性特征。 A层拓展:熟练掌握自然资源的概念、分类及共性特征，并能结合生产生活中的实 例，发现、分析和解决问题。 （12 分钟） 展示问题问题展示B层层 位置点评评A 层层 立体交叉目标标 问题问题 1：针对训针对训 练练第7题题 5组组后黑1组组展示人员员及时时 到位，分层层次分 要点，书书写要认认 真规规范。不仅仅展 示结结果，更重要 的是写清规规律方 法的总结总结 。 非展示同学迅 速整理、总结总结 ， 准备补备补 充、质质 疑。 点评评同学迅速 勾画，做好标标注 ，准备备点评评。 问题问题 2：针对训针对训 练练第8题题 7组组后黑4组组 探究38组组原地3组组 探究42组组原地9组组 探究56组组原地全体 （5分钟） 点评评要求： 1、点评时评时 声音洪亮脱稿，注重 自己的“教态态”。 2、点评讲评讲 究方法：先评书评书 写、 再评对错评对错 ，可加上自己的见见解 。 3、点评讲评讲 究效率：言简简意赅赅， 遇不明白时时及时让给时让给 其他同学 非点评评同学： 注意倾倾听、思考，关键键内容 做好笔记记，有补补充或不明白的地 方及时时、大胆提出。 【预习自测答案】 1B 2D 3C 4D 5A 6C 7D 【针对训练参考答案 】 1B 2D 3B 4C 5D 6A 第7题答案： 反映出的自然资资源特点 对对人类类开发发利用的启示 数量的有限性合理规规划、适度开发发、 循环环利用 分布的不平衡性因地制宜，发挥发挥 地区优优 势势 资资源间间的联联系性注意资资源的保护护和综综合 开发发利用 利用的发发展性提高科技水平，挖掘开 发发潜力 解析：本题主要考查学生获取图表信息、运用地 理基本技能的能力和结合区域地理知识，综合对 比、分析地理问题的能力。第1问：我国太阳能 丰富区集中在青藏高原和西北地区，风能主要集 中在东部沿海、青藏高原及西北地区。故选D。 第2问：考虑甲乙丙三地纬度位置，气候特征， 知丙地为热带沙漠气候，且纬度较低，太阳能最 丰富。第3问：荷兰位于欧洲西部，温带海洋性 气候，常年受西风影响，地势低平，故风力资源 丰富。 第8题答案： （1）D （2）丙地 理由：太阳高度角大（太阳总 辐射最大）；云量少（到达地面的太阳辐射量多 ）；热带沙漠气候。 （3）原因：地处西风带 ；地势低平；位于大陆西岸。 【拓展】影响风能资源的因素 主要就是大气环流（云南，处于西南季风 区，全年多西南风）、峡谷加速效应、周 边地形影响（甘肃等地地势平缓，风不被 阻挡，风大）、沿海海风大。 例：塔里木盆地风能资源少的主要影响因 素是主要是地形因素。因为盆地四周都是高 山，把风阻挡住了，所以风能资源少。 影响中国风能资源的因素 （）大气环流对中国风能分布的影响 东南沿海及东南、南海诸岛，因受台风的影响，最大年平均风速在 以上。东南沿海有效风能密度，有效风能出现时间百分率可达 。风速的风全年出现累积小时数为 ；风速的风有。岛屿上的有效风能密度为 ，风能可以集中利用。福建的台山、东山，台湾的澎湖湾等，有效风 能密度都在左右，风速的风累积为，换言之 ，平均每天可以有以上的风速。但在一些大岛，如台湾和海南 ，又具有独特的风能分布特点。台湾风能南北两端大，中间小；海南西部大于 东部。中国全年风速大于小时数分布。 内蒙和甘肃北部地区，高空终年在西风带的控制下。冬半年地面在蒙古高原 东南缘，冷空气南下，因此，总有级以上的风速出现在春夏和夏秋之交 。气旋活动频繁，当每一气旋过境时，风速也较大。这一地区年平均风速在 以上。有效风能密度为，风速的风全年 累积小时数在以上，是中国风能连成一片的最大地区。 云南、贵州、四川、甘南、陕西、豫西、鄂西和湘西风能较小。这一地区因 受西藏高原的影响，冬半年高空在西风带的死水区，冷空气沿东亚大槽南下很 少影响这里。夏半年海上来的天气系统也很难到这里，所以风速较弱，年平均 风速约在以下，有效风能密度在以下，有效风力出现 时间仅为左右。风速的风全年出现累积小时数在以 下，风速的风在以下。在四川盆地和西双版纳最小，年平均 风速。这里全年静风频率在以上，有效风能密度仅 左右。风速的风全年出现累积小时数仅以上，风速 的风仅多小时。换句话说，这里平均每天以上才有一次 的风速的风，风能是没有利用价值的。 （）海陆和水体对风能分布的影响 中国沿海风能都比内陆大，湖泊都比周围湖滨大。这是由于气流流经海面或湖 面摩擦力较小，风速较大。由沿海向内陆或由湖面向湖滨，动能很快消耗，风 速急剧减小。故有效风能密度，风速和风速的风的全年累 积小时数的等值线不但平行于海岸线和湖岸线，而且数值相差很大。福建海滨 是中国风能分布丰富地带，而距海处，风能反变为贫乏地带。若台风登 陆时在海岸上的风速为，而在离海岸处，台风风速为海岸风速 的左右。 （）地形对风能分布的影响 地形影响风速，可分山脉、海拔高度和中小地形等几个方面。 山脉对风能的影响。气流在运行中遇到地形阻碍的影响，不但会改变大形势 下的风速，还会改变方向。其变化的特点与地形形状有密切关系。一般范围较 大的地形，对气流有屏障作用，使气流出现爬绕运动。所以在天山、祁连山、 秦岭、大小兴安岭、太行山和武夷山等的风能密度线和可利用小时数曲线大都 平行于这些山脉。特别明显的是东南沿海的几条东北西南走向的山脉，如武 夷山等。所谓华夏式山脉，山的迎风面风能是丰富的，风能密度为 ，风速的风出现的小时数约为。而在山区 及其背风面风能密度在以下，风速的风出现的小时数约 为，风能是不能利用的。四川盆地和塔里木盆地由于天 山和秦岭山脉的阻挡为风能不能利用区。雅鲁藏布江河谷，也是由于喜马拉雅 山脉和冈底斯山的屏障，风能很小，不值利用。 海拔高度对风能的影响。由于地面摩擦消耗运动气流的能量，在山地 风速是随着海拔高度增加而增加的。 事实上，在复杂山地，很难分清地形和海拔高度的影响，二者往往交织 在一起，如北京和八达岭风力发电试验站同时观测的平均风速分别 和，相差。后者风大，一是由于它 位于燕山山脉的一个南北向的低地，二是由于它海拔比北京高多 米，是二者共同作用的结果。 青藏高原海拔在以上，所以这里的风速比周围大，但其有效 风能密度却较小，在左右。这是由于青藏高原海拔高，但 空气密度较小，因此风能也小，如在的空气密度大致为地面 的。也就是说，同样是的风速，在平地海拔以 下为，而在只有。 中小地形的影响。蔽风地形风速减小，狭管地形风速增大。即使在平 原上的河谷，风能也较周围地区大。 海峡也是一种狭管地形，与盛行风方向一致时，风速较大，如台湾海峡 中的澎湖列岛，年平均风速为。 局地风对风能的影响是不可低估的。在一个小山丘前，气流受阻，强迫 抬升，所以在山顶流线密集，风速加强。山的背风面，由于流线辐散， 风速减小。有时气流过一个障碍，如小山包等，其产生的影响在下方 的范围。有些地层风是由于地面粗糙度的变化形成的。 例题：下列与风能有关的叙述，正确的 是（ ） A风能属于来自太阳辐射的能源 B风能是一种不可再生资源 C撒哈拉沙漠是风能开发最好的地区 D风能发电投入少，效益好 解析：风能属于来自太阳辐射的能源；按照 性质可分为可再生能源和非可再生能源， 风能属于可再生能源。风能的特点是清洁 、可再生、能源巨大，建成后收益大，但 风能分散、不稳定，建设风能发电站投资 巨大，技术要求高。 1、自然资源的概念 指人类可以直接从自然界获得， 并用于生产和生活的物质和能量。 原始森林 岩石 闪电棉花 清洁汽油 【探究1】判断棉花、原始森林、清洁汽油、闪电、 山上的岩石哪些是自然资源，哪些不是自然资源？为 什么？ 凡是自然资源都必须同时具备两个基本属性 ：一是自然属性，即直接从自然界中获得；二 是经济属性，即在当前的经济及技术条件下能 够用于人类的生产和生活，二者缺一不可。例 如，石油是自然资源，但由石油加工获得的汽 油、柴油、煤油等就不能称为自然资源；而闪 电等尽管是自然界中天然存在的，具有自然属 性，但由于目前仍不能用于生产和生活，也不 属于自然资源。 但需值得注意的是，有用和无用是相对的， 目前不能利用的某些物质和能量，将来可能变 为宝贵的资源，因此自然资源的范围将随着科 学技术的进步而不断扩大！ 【方法与技巧】 如何判断某些物质或能量是否属于自然资源？ 2、自然资资源的分 类类 可再生 土地资源 水资源 气候资源 生物资源 矿产资源不可再生 开发利用 不合理时 可转化 【探究2】煤炭和森林哪个属于可再生资源？哪 个属于非可再生资源？可再生资源是否取之不 尽，用之不竭？ 矿产资源并不是绝对不可再生的，只是 由于它的更新时间太长，相对于短暂的人 类历史来说可以认为是不可再生的。 【延伸思考1】 矿产资源是绝对不可再生的吗？ 可再生资源既是有条件的，又是相对而言 的，应以合理利用、不被破坏或污染为条 件。可再生资源与不可再生资源是相对的 。如土地可循环利用，但若利用不当，导 致表土流失、肥力丧失，也就不可再生了 ，这种不可再生是从人类历史尺度来看的 ，水土流失后的地表若经过成土过程恢复 了表土，又是可以再生的；基因资源本身 是可再生的，若物种灭绝，就永远不可再 生了。 【延伸思考2】 如何理解自然资源的可再生与不可再生？ 可再生资源：注重如何保护和促进更新，以 及如何充分地加以利用. 非可再生资源：注重如何节约、综合利用， 以及研究利用新的代替品. 【思考讨论】 对可再生资源和非可再生资源应如何正确利用？ 二、自然资源的共性特征 分布的不平衡性 资源间的联系性 数量的有限性 利用的发展性 形成和分布 人类开发利用 分布的不平衡性 读图，思考讨论： （1）南、北方在地形、气候和矿产等方面有何差 异？ （2）西北干旱地区和西南湿润地区在气候、物种 等方面有何差异？ 北方多煤矿，南方多磷矿； 北方平原多、热量少、水分少，南方山地多、 热量多、水分多； 西北干旱区光照强、风力大，西南湿润区光照 少、生物种类多。 分布的不平衡性，表 现：存在数量和质 量上的地域差异 表现可再生资源受水热条件影响，空间分布上呈 现出地带性规律，并且是不平衡的。 【探究3】读 “世界陆地自然带分布图”，分析沿着 北纬40我国东部沿海向西北内陆植被如何变化？这 说明可再生资源形成和分布受什么条件影响明显， 分布具有何种规律？ 表现不可再生资源分布的不平衡性由地 质条件决定 有色金属 煤和石油 大规模岩浆活动的 岩浆岩分布地区 沉积岩地区 启示一 因地制宜，发挥地区优势，搞好资源调配 【探究4】石油、天然气多分布在哪种地质构造中、哪类 岩石分布区？地热资源主要分布在什么地带？这说明矿产 资源的分布主要受何种作用的制约，分布也是有规律的。 举例说明资源间的联系性 【探究5】自然环境和自然资源有什么 区别和联系呢?导致自然资源之间相互联系 的根本原因是什么? 热带雨林 荒漠地区 水分少 光照时间长 光热资源丰富 水热资源充足 动植物资源丰富 资源间的 联系性 全面评估，注意资源的保护和综合开发利用 启示二 一种资源或资源整体发生变化，都会 使其他资源及其环境发生变化。 2、美国是世界上石油储量非常丰富的国家， 但仍然大量进口石油。 3 、南方某河水资源丰富，由于河水受到污 染，当地居民生活用水只能从外地调入。 1、瑙鲁国计划搬迁，搬迁的原因是该国主要 的经济来源磷矿几乎开采殆尽。 数量的有 限性 阅读下列材料，