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文档简介

父母的爱教学设计 父母的爱教学设计 展示课型：群文阅读课 单元主题：父母的爱 议题：如何通过生活琐事的对比写法突出母爱。 一、导入：（ 2 分钟） 同学们，关于母爱是个永恒的话题，她是一首永远唱不完的歌，是一部永远拍不完的电影，她值得我们用一辈子去欣赏、去品味、去敬仰。今天 “群文阅读课 ”我们要欣赏三篇文章。第一是梁晓声的慈母情深，第二是林夕的母亲的存折，第三是毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你。看这三篇文章怎样表现母爱的。 二、读文（ 18 分钟） （一）读慈母情深 双色笔标注。你读出一个（ ）的母亲。 （ 1）通过哪些事例表现母爱的？ （ 2）表现母爱的关键句子，简单批注。 （ 3）解读我被母爱感动的关键词（鼻子一酸） （ 1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 （ 2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 朗读展示中梳理 篇名 命题特点 选材特点 写作特点 慈母情深 直接以 “情 ”命题 母亲支持儿子读书。 通过（ ）和（）对比，加上动作描写、排比句 我的母亲。 我的母亲。 我的母亲。 立刻又 ， 立刻又 ， 立刻又 。 （二）读母亲的存折孩子，妈妈为什么打你 读懂母爱的又何止梁晓声一人，用同样的方法再读林夕的母亲的存折和毕淑敏的孩子，妈妈为什么打你，你又读出一个（ ）的母亲。 （ 1）通过哪些事例表现母爱的？ （ 2）表现母爱的关键句子，简单批注。 （ 3）解读我被母爱感动的关键词 （三）列表格，梳理三篇文章异同。 1、相同点：几篇文章都通过生活中的平凡事例 表达母爱。 2、三篇文章不同之处 三篇文章不同之处 篇名 命题特点 选材特点 写作特点 慈母情深 母亲的存折 孩子，妈妈为什么打你 三、总结（ 钟） 山，没有母亲的爱高；海，没有母亲的爱深；天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。让我们从现在开始，做一个懂得母爱的人吧！ 四、推荐阅读：（ 钟） 1、散文：寻梦、儿时的事 季羡林 2、诗集：繁星、春水 冰心 3、散文：完美的晴天 学生习作 板书设计： 群文阅读：平凡
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