《小校园大雅堂》word版.docVIP

小校园 大雅堂依托中华传统文化之雅教育构筑学校文化 柳州市柳北区雅儒路小学尊敬的各位领导、专家、老师们：大家上午好！首先非常感谢上级领导给了我校这样一次向大家学习、交流的机会，我们感到十分荣幸。在这里，我将我校多年来在校园文化建设方面的体会与做法，向各位领导、专家、同行们进行汇报，希望得到大家的帮助与指导。我今天给大家汇报的题目是小校园，大雅堂依托中华传统文化之雅教育构筑校园文化。我校建于1926年，座落在美丽的柳江两岸，位于雅儒路汪家巷18号。是一所拥有80多年光荣传统、历史悠久的老学校。学校占地面积5814.3平方米，拥有15个教学班，学生667人，教职工36人，专任教师36人。2004年2月，我校在校名“雅”和“儒”两个字上做文章，提出了将中华传统美德教育与“传儒颂雅”主题德育教育结合起来的新思路，开始创建儒雅文化。2006年7月，开展传儒颂雅 构建学校特色的实践与研究的课题研究，凭借古诗词、三字经、中华格言、书画、孔孟儒家文化等中华几千年来留存的文化瑰宝对我校师生进行序列性的“传儒颂雅”的校本德育教育，获得了柳州市第九届科研课题成果一等奖和全国科研先进单位、柳州市素质教育特色学校等称号。2009年，成为柳北区首批“立德树人”工程实验学校，深化儒雅文化的建设。2011年，我校进一步升华了儒雅文化的建设，提升了校园文化的品味，继续以“儒雅文化”作为学校的核心文化，以“雅教育”作为学校的办学特色，用“以儒育雅”的核心理念和方法对师生进行熏陶和培养，引导广大师生以“博学、尚美、崇礼、求真”为核心价值，让师生在雅境中共同经历与成长，最终发展形成为知识广博、内涵修养丰富、外在气质优雅的雅士，为师生的幸福人生奠定基础。确立了“涵养儒雅教师、培养文雅学生、润养高雅学校”的教育目标。雅教育是一种基于教化又超越教化的教育方法，学校就是要成为一个师生优雅学习生活的高雅之地。因而我校对学生施行“五雅”教育，即结合经典诵读，用“雅言”、“雅行”培养教育学生，用“雅诗” “雅书” “雅乐”来熏陶学生，打造儒雅教师、文雅学生、儒雅课堂、高雅校园。具体做法如下：一、 课堂内外行“雅言”课堂是师生共同经历的真实生活的一部分，是学校“雅教育”的重心和主要途径。因而，培育“雅而善思”的课堂文化，打造“儒雅课堂”是我校施行“雅言”教育的重要途径。严格规范师生在课堂上的言行，要求老师们做到“生犯错，力规劝，声色肃 ，改则勉。生有得，多嘉赞，声要扬，笑容满。与人言，声低缓，谈吐间，道雅言。让教师优雅的内在修养以恰当的方式浸润给学生。学校制定了儒雅课堂实施方案，使师生明确学生课堂学习礼、教师课堂教学礼的具体细则要求，并在实际教学过程中边学边行。从而形成了师生行为礼仪规范、语言举止得体大方；尊敬师长，态度谦谦有礼的校风。二、 丰富活动践“雅行”通过开展丰富多彩的德育活动，来培养学生具有的孝悌谨信、勤思善听，温文尔雅，彬彬有礼的“雅士”风范。1.通过开展以“孝亲”为主题的系列教育活动。让“百善孝为先”。“老吾老，以及人之老”、“父母在，不远游，游必有方”这些关于孝亲的儒家格言在生活中得到了践行。如“护蛋行动”体会母亲孕育的艰辛；敬老活动践行 “老吾老，以及人之老”的致理格言； “中华母亲节”活动等让同学们在活动中真正学会感恩，学会孝亲，学会尊敬。2.以弟子规中“出则弟”和礼仪规为载体，开展“礼仪”主题教育活动，培养学生“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之” 良好品质和行为习惯。3.开展尊师爱生的系列教育活动，让孩子从小懂得知恩报恩。每年的9月28日，都要举行隆重的祭孔大典和一年级新生“开笔礼”仪式，来传承先师精神和尊师重道的思想，帮助学生迈好人生第一步。三、 经典“雅诗”育雅士中国是“诗国”，中华民族是一个富有诗情的民族，读诗、写诗，是许多中国人生活的一个重要组成部分。我校将国学经典教育与现代教育融合，以经典蒙学读物，如：弟子规三字经千字文笠翁对韵，儒学经典“四书”，如：大学中庸论语孟子；史记历代美文等经典著作和古诗词为蓝本，以经典诵读为载体，把国学经典中的雅文化与现代社会规范相结合，开展形式多样的雅教育。开设每周一课，把经典蒙学读物、“四书”引入校本课程，根据不同的阶段、不同的年级开展每周一课的经典讲练；课堂运用诗词做提示语。使学生每学期受一本国学经典的熏陶，每学期能背诵一本经典著作，体悟大致的意思和内容。每周背诵一首古诗词，每学期背诵20首千家诗。让学生在小学阶段诵读10本国学经典著作和背诵240首古诗词。从而培养学生具有仁、义、礼、智、信的基本的道德修养，使学生具有优雅的仪态和“腹有诗书气自华”的文雅气质。四、 传统“雅书”润德行中国的书画不仅是一种高雅的技艺，更是一种修生养性的工具和法宝。书法，是最能体现中国传统文化特色的一门艺术。我们看重的是它背后的教育功能。因为汉字特别讲究结构的和谐，这是中国传统文化的核心。学书法如同做人，人要像汉字那样堂堂正正，规规矩矩，要脚踏实地做事，顶天立地做人。因此我们借助书法艺术教育，来提升学生的品位、情操修养和思想境界。于是将习书法作为一项重要的课程来开设，每周各班的书法课，让孩子们在优雅的古琴韵律中习练中华书法，在习得一手好字的同时，他们的德行得到了陶冶。五、 民族“雅乐”养性情为将 “雅乐”的教育内容真正落到实处，除让学生受到古典的德音雅乐的熏陶外，优秀的民族民间音乐，特别是本地区的乡土音乐也能陶冶学生的情操，培养学生的爱国情怀。因此，我们开展了原生态演唱进校园、进课堂的实践与研究。通过挖掘、修改、整理，将原生态健康的山歌、民谣、小调、唱段，创编成适合青少年演唱的柳州地区各民族童声原生态演唱歌曲，在传统的曲调上加以改变，让民歌赋予新的内容和形式，更具时代感。让学生穿上民族的服装，演唱民族的歌曲，受到民族文化的熏陶，传承民族文化精髓。在演唱民族歌曲的同时，将该歌曲相应的民族的概况、地理、文化、风土人情、风俗习惯、礼仪、节庆等汇编成民族教育的校本教材，进行民族知识教育。利用音乐课和校本课时间，分年级、分层次、分内容在全体学生中学习，让学生懂得我国是一个多民族的国家，有着多元的文化，是一个和睦的大家庭。激发学生更加的热爱祖国。如今的雅儒路小学，承载着八十多年的历练，办学条件已日臻完善，办学水平和办学质量日益提高，也沉淀出具有自己独特风格的办学经验和校园文化