小学语文扩句和缩句.ppt

小学语文扩句和缩句 扩句：就是给简短的句子加上修饰的成 分，使它表达的意思更具体、更形象、 更生动。 如：小鸟唱歌。 （ ）小鸟（ ）唱歌。 三、要按题目的要求或提供的例子补充 。 二、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 。 扩句要注意些什么？ 一、不能改变原来句子的意思。 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的 “的”“地”“得”。 1、（ ）雪花（ ）飘落下来。 如：在括号里填上合适的内容，使句子更 具体。 2、小红（ ）看书。 仿照例子把句子写具体。 例：我望着天空。 我久久地望着蓝蓝的天空。 （1）他离开了公园。 （2）小红走进了教室。 例：雪花飘落下来。 鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 （1）小狗跑过来。 （2）花儿开了。 仿照例子把句子写具体。 例：老师批改作业。 慈祥的老师在灯光下批改作业。 （1）小红写作业。 （2）妈妈们织毛衣。 例：玲玲做操。 下课了，玲玲在操场上做操。 （1）小红写作业。 （2）同学们听课。 缩句:就是把结构比较复杂的句子中的修饰 、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分 的意思。 如：同学们正在认真地听课。 同学们听课。 一、去掉修饰的词语或词组。 1.一般情况下，“的”“地”前面的修饰成分 通通都去掉，“得”的后面都去掉。 缩句方法 如：（1）美丽的小鸟欢快地唱歌。 小鸟唱歌。 （2）屋子里热得象蒸笼 。 屋子里热。 一、去掉修饰的词语或词组。 2.句子中表示时间、地点、数量、程度一类的 修饰词都要去掉。 缩句方法 如：清晨，一阵清脆的鸟叫声从窗外很清楚地 传了过来。 鸟叫声传了过来。 一、去掉修饰的词语或词组。 3.表示方位的词组作状语时应该完整地去掉。 缩句方法 如：骏马在辽阔的草原上奔驰。 骏马奔驰。 二、保留句子的主干。 1.缩出来的句子符合以下六个基本句式 （1）谁是什么？ （2）什么是什么？ （3）谁干什么？ （4）什么干什么？ （5）谁怎么样？ （6）什么怎么样？ 缩句方法 二、保留句子的主干。 2.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句 时要保留 缩句方法 二、保留句子的主干。 3.并列的主语或宾语要保留。 缩句方法 如：王强和李红都是学校这学期的三好学生。 王强和李红是三好学生。 二、保留句子的主干。 4.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后 面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 缩句方法 缩句的注意事项 1.缩句不能改变原句的意思。 如：我的伯父是大名鼎鼎的鲁迅先生。 我的伯父是鲁迅先生。 缩句的注意事项 2.缩句不要改变原句的结构。 （1）句子的基本句式要保留。“把”字句 “被”字句中“把”字和“被”字要保留。 （2）不改变句子的语气。 感叹句、祈使句、疑问句的语气不能改变。 如：他想在这里安安稳稳地睡上半天吗? 他想睡吗? 小试牛刀 1、按要求完成句子 (1)我数着星星。(怎样地数着?) _ (2)小草顶着露珠。(什么样的露珠?) _ (3)杏儿挂满了枝头。(什么样的杏儿?) _ (4)妈妈缝着纽扣。(怎么样地缝着?) _ 小试牛刀 2、扩写句子 （1）鲜花盛开了。 _ （2）小蜜蜂飞来飞去。 _ （3）红旗升起来了。 _ （4）老师在上课。 _ （5）月亮照着大海。 _ 小试牛刀 3、缩写句子 （1）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙 无比的图案。 （2）桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 （3）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽 情玩耍。 （4）国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 （5）我激动得流下晶莹的泪珠。 小试牛刀 （6）