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文档简介

备课、上课知识讲座 桑植职业中等专业学校 周 擎 2017年8月22日 备课步骤 1、把握本单元的教学目标； 2、阅读和深究教材； 3、翻看相关材料，同时了解学生； 4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法； 5、编写课时教案。 备课中的“八备” 1、备课标。 教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中 去。 2、备教材。 教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性 ），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。 3、备教具。 上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作 好课前硬件准备。 4、备学生。 要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切 合学生实际。 5、备教法。 要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学 特色。 6、备板书。 要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑 板上，让学生易于理解，便于记忆。 7、备作业。 备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。 8、备资源。 教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。 教案的构成要素 1、清楚而单一的课题； 2、正确而具体的教学目标； 3、准确而恰当的重点难点； 4、规范而使用的板书设计； 5、有效而多样的教学方法； 6、组织相宜的教学步骤； 7、体会深刻的教学反思。 课堂结构的教学设计 1、教学内容的知识结构（知识点）； 2、教师教学的行为结构（教师活动）； 3、学生的认知结构和行为结构（学生活动） ； 4、教学时间的设计（时间设计）； 5、教学活动的各个
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