陕西省石泉县八年级英语上册Unit6I’mgoingtostudycomputerscience集体备课教案.docx

Unit 6 Im going to study computer science一、教材分析本单元主要讨论个人的梦想和对未来的打算life goals。Section A部分通过主题图中关于未来职业的讨论，以及几幅职业场景的图片将学生带入my dream job话题。 Section A部分难点在于学生对未来理想的憧憬多种多样，表达时会受到词汇的限制。运用be going to ,want to 结构，讨论理想的内容和实现理想的举措是本部分的教学重点。语法部分的活动从固定到半开放再到完全开放，层层递进，由易到难，给各个程度的学生提供了开口说英语的锻炼机会。Section B部分的重点是学习、运用动词的将来时态描述未来的打算，学习难点主要在对阅读语篇出现的多重阅读策略的领会和掌握上。学生运用足够的时间阅读并完成阅读后的各项任务，让学生在语篇中真正理解将来时的含义，以便能在后续的写作中能准确、灵活地运用该时态。在情感态度上，实时通过学生描述自己对未来的打算，让学生自己制定计划，树立健康、积极的生活目标。二、学情分析学生对于谈论未来职业应该比较感兴趣，学生已经掌握一些职业词汇及be going to机构和want to be的用法，课文引入学生对自己理想职业的打算和思考，学生对这一话题有兴趣。谈论未来自己与他人理想的职业及原因，为实现理想所做出的打算和安排，以及制定未来一段时间内的学习计划。通过对人生理想的讨论使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬，从现在做起，为健康的理想而奋斗。学生对于谈论未来职业应该比较感兴趣，学生已学习了一些职业词汇及句型want to be， How are you going to do that ? 但还不熟练。教学时注意精讲多练。根据学生情况和教材内容主要通过下列措施促成目标有效达成1.通过听说读写的练习，引导学生学习新单词及短语，教会学生学习词语搭配，并能够运用所学句式造句或编对话。2.听、说训练活动，训练学生捕捉细节信息的能力和抓住关键词教学“听”的技巧。3.阅读教学活动，用“任务型”教学思路引导学生阅读对话或短文。快速阅读，抓关键词，回答设计的问题；着重细节理解，让学生仔细读，完成相应的任务。4.写作训练，这个活动展现学生用词造句、连句成篇的能力，训练学生词汇搭配的能力。引导学生根据要求，如何获取信息、处理信息，书写出合乎英语习惯的句子。目的是巩固语言知识，学习运用常用词汇、短语和句式。5.通过学习，学会用一般将来时态描述自己或他人未来的理想职业。6.引导学生为自己制定计划，明确自己为成就理想职业而应该做出努力。三、教学目标知识与技能1.正确运用词汇和句型： What do you want to be when you grow up? I want to be a basketball player. How are you going to do that? Im going to practice basketball every day. Where are you going to work? When are you going to start? Im not sure about that.2熟练运用be going to结构和want to be,用来表达自己未来的打算和做法等情况。3. 使用what, how , where, when引导的特殊疑问句谈论对未来打算。4. 形成听、说、读、写各项基本技能。过程与方法采用展示图片、表演对话、创设情境、小组合作与交流、听说读写四项基本技能相结合的方式来学习本单元的知识，培养各项能力。情感、态度与价值观每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。 人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。四教学重难点重点1正确使用词汇：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure , college, education, medicine, university, London, article, send , resolution, team, foreign, able, be able to, question, meaning, discuss, promise, beginning, write down, physical, themselves, have to do with; self-improvement, take up, hobby, weekly, schoolwork 2.正确使用句型： 1. What do you want to be when you grow up? I want to be a basketball player. 2. How are you going to do that? Im going to practice basketball every day. 3. Where are you going to work? 4. When are you going to start? 5. Im not sure about that.2熟练运用be going to结构和want to be,用来表达自己未来的打算和做法等情况。3.使用what, how , where, when引导的特殊疑问句谈论对未来打算。4. 形成听、说、读、写各项基本技能。 难点用be going to结构和want to be,表达自己未来的打算和做法等情况。词汇及句型 使用what, how , where, when引导的特殊疑问句谈论对未来打算。五、课时安排 第1课时 Section A (1a1c) 第2课时 Section