普通高中2017级课程改革解读.pptx

普通高中2017级课程改革解读 北京教育学院丰台分院 课程发展中心 一、改革背景 1.国家改革的要求 2014年3月30日教育部关于全面深化课程改革落 实立德树人根本任务的意见（教基二20144号） 2014年9月3日国务院关于深化考试招生制度改 革的实施意见（国发201435号） 2014年12月10日教育部关于普通高中学业水平 考试的实施意见（教基二201410号） 2014年12月10日教育部关于加强和改进普通高 中学生综合素质评价的意见（教基二201411号 ） 全科育人、全程育人、全员育人 统筹课标、教材、教学、评价、考试等环节 增加学生选择权完善高中学业水平考试 规范高中学生综合素质评价 坚持全面考核坚持自主选择坚持统 筹兼顾 一、改革背景 1.国家改革的要求 2.浙江省改革的情况 浙江附中 2017年四省市被列入高考改革试点 北京 天津 山东 海南 一、改革背景 二、改革关键点 1. 改革高考、招生制度 多元录取 统一考试 招生3+3 （6选3） 高考、学业水平考试 （合格+等级） 综合素质评价 3 2 1 两依据 一参考 2. 普通高中的改革定位 基础教育 全面发展+个性发展 课程特色+办学特色 选择+扬长 性质 根本 任务 改革 重点 改革 关键 选择 性 考 课 教 管 赋予学习者选择权的意义 n 选择促进学习者主动性学习 n 选择促进学习者兴趣化学习 n 选择促进学习者自我责任担当 n 选择促进学习者生涯发展 改革的关键实现有选择的学习 选择 学什么 选择 什么时候学 选择 学到什么程度 一、改革背景 二、改革关键点 三、要点解读 1.“三新一旧“高中过渡方案 三新一旧过渡方案：仅适用2017级高一学生一届 20182019学年将同时并存 全旧、过渡、全新三种方案的学生在 一校的情况并存 原模块考+原会考+原高考与新模块考 +新学业水平考试+新高考在一校并存 新高考、学考 两依据一参考 新课程方案、新课标 调整必修、选修 旧教材 模块、内容不变 “三新一旧”高中过渡方案 三新一旧过渡方案：仅适用2017级高一学生一届 思路是： p 按照新方案的结构，调整必修、选修模块 p 坚持尽量少拆分模块，减少对一线教育教学秩序的影响 新高考、学考 两依据一参考 新课程方案、新课标 调整必修、选修 旧教材 模块、内容不变 2.目标导向核心素养落实与全面、个性化发展 p 把握好学生发展核心素养与学科核心素养整体与局部的内在关 系，从促进学生发展核心素养的角度，全面审视各学科教学， 突出学科育人价值，体现对高中学生核心素养培养的重要支撑 作用。 p 落实立德树人根本任务，充分发挥课程在学校育人中的核心作 用，促进课程教学与高考综合改革的有机衔接，实现平稳过渡 ，努力构建充满活力的普通高中课程体系，促进学生全面而有 个性发展，促进高中学校多样化特色化发展。 办学理念 课程体系 学校特色 3.制度再建设 课程制度学什么、何时学、学多深 生涯制度学业、职业、人生规划 班级制度行政班&教学班 教师制度选课、学科、学段统筹 教学制度学科、年级、选修、必修 评价制度增量考核、综合素质 酬劳制度工资薪酬（课程教学导师） 共享制度校际资源共享 课程结构变化 p 普通高中课程由必修、选修I、选修三类课程构成， 取消“领域” p 设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物 理、化学、生物、技术（含信息技术和通用技术）、艺 术（或音乐、美术）、体育与健康科目和综合实践活动 以及校本课程（含学生发展指导课程、中华优秀传统文 化课程） 课程结构变化 p 毕业学分为144学分，必修88，选修I42，选修14（ 减必修、增选修）（116、22、6）。参加高考的学生应修 满语文、数学、外语学科的上限学分，参加学业水平等级 性考试的学生应修满考试学科选修I的上限学分 p 普通高中学制为三年。每学年41周，每周35学时，原则上 每学时按45分钟计。有条件的学校可根据课程内容整合的 需求开展长短学时相结合的实验，时间总量每周以1575分 钟计（4535） p 模块名称及内容均为“2003版课标”的模块名称及内容要 求 p 课程设置不分文科、理科。数学、物理、化学、生物保留 侧理模块，政治、地理、历史保留侧文模块（合格考取 低、等级考取高） p 必修模块学习顺序可根据学校情况适当调整，部分学科原 部分必修模块调整到选修，例如语文5，英语4、5，数 学5等 课程结构变化 p 生物在高一年级开始开设 p 思想政治学科，必修8学分中建议将2学分计入选修 p 物理必修：物理1、物理2的部分内容及原选修3-1，高一三 本书 p 信息技术、通用技术6学分，在4个必修模块中选择3个模块 ，各区自主确定开设年级 p 艺术（或音乐、美术）三个学年都必须开设，具体开设科目 由学校自行确定 p 体育与健康三个学年每周必须开设，应提供模块供学生选择 课程结构变化 p 综合实践活动课程由考察探究、社会服务、职业体验（研究性学习、 社会实践、公益活动与志愿服务）三方面组成，16学分 p 考察探究活动6学分：社会调查、科学实验、野外考察为主，学生至 少应完成2个课题或项目 p 社会服务活动6学分：公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工 作日 p 职业体验活动3学分：军训、各种职业实习见习为主，其中军训2学分 p 党团教育活动及其他活动 1学分 p 利用课外时间安排活动原则上不超过综合实践活动总时间的三分之 一。 课程结构变化 p 选修课程可以在各学期适当分散安排，鼓励有条件的学校 在高一年级开始安排。 p 各学校要确保高二全学年和高三学年第一学期，每个学生每 周至少有2个学时的选修学习时间。 p 校本课程且每周安排不少于1学时。选修课程（含校本课 程）的考核，由学校自主实施。 课程结构变化 p 鼓励有条件的学校开设2017版课程标准中增加的部分，例如 “数学建模活动与数学探究活动”等 p 结合不同省（市）原课程实施指导意见特点，各省留有适度 空间。例如信息技术、通用技术的开设年级、模块由各学校 自主确定；地理选修，北京、天津可选择旅游地理，山 东、海南可选择环境保护；化学选修，北京可选择化学与 生活，天津、山东、海南可选择物质结构与性质 课程结构变化 2017普通高中课程学分结构表 科目必修选选修选选修 语语文80-60-6 数学80-60-6 外语语60-80-6 思想政治60-60-4 历历史40-60-4 地理40-60-4 物理40-60-4 化学40-60-4 生物40-60-4 技术术 (含信息技术术和通用技术术） 60-180-4 艺术艺术或音乐乐、美术术60-180-4 体育与健康120-180-4 综综合实实践活动动16 校本课课程 8 合计计884214 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 语文 语文 1/4 语文 2/4 语文 3/4 语文 4/4 选修：在语文5 ；系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧； 系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研 读中选0-3个模块；选修：其他模块 英语 英语 1/4 英语 2/4 英语 3/4 选修：在英语4、英语5、英语6、英语7中选0-4个模块；选修：其他 模块 数学 数学 1/4 数学 2/4 数学 3/4 数学 4/4 选修：在数学5、数学系列2-1,2-3中选0-3个模块；选修：其 他模块 思想 政治 思想政治1/2思想政治2/2 思想 政治 3/4 思想 政治 4/4 选修：在经济学常识、国家和国际组织常识 中选0-2个模块；选修：其他模块 普通高中2017级课程安排指导表（参考） 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 历史历史/2历史/2 选修：在历史、历史上重大改革回眸、中外历史人物评说0-3 个模块；选修：其他模块 地理地理1/2地理2/2 选修：在地理必修3、自然地理基础（必修1对应内容）、旅游 地理或环境保护中选0-3个模块，其中北京、天津可选择旅游地理 ，山东、海南可选择环境保护；选修：其他模块 物理 物理1、物理2的 部分内容/2 选修3-1/2 选修：选修-1的内容是物理2的部分内容、选修3-1的部分内 容、选修3-2。 选修-2的内容是选修3-3的部分内容、选修3-4的部分内容。 选修-3的内容是选修3-4的部分内容、选修3-5。选0-3个模块 ；选修：其他模块 化学化学1/2化学2/2 选修：在有机化学基础、化学反应原理、化学与生活（北京 ）、物质结构与性质（天津、山东、海南）中选择0-3个模块；选 修：其他模块 生物生物1/2生物2/2 选修：在生物3、生物技术实践、现代生物科技专题中选择0-3 个模块；选修：其他模块 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 信息技术 必修：信息技术基础/2；选修：在算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用中选择0-3个模 块；选修：其他模块 通用技术 必修：技术与设计1/2、技术与设计2/2；选修：在电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制 作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养中选择0-7个模块；选修：其 他模块 音乐音乐鉴赏/1 其他1个模块（ 必修）/1 选修：除必修之外余下的4个模块中选修0-4 个模块；选修：其他模块 美术美术鉴赏/1其他2个模块（必修）/1 选修：除必修之外在其他2个模块中选修0-2 个模块；选修：其他模块 普通高中2017级课程安排指导表（参考） 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 体育与健 康 必修12个模块，选修：除必修之外选修0-18模块；选修：其他模块 考察探究 活动 包含社会调查、科学实验、野外考察等，至少完成2个课题（或项目），6学分 社会服务 活动 以公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工作日，6学分 职业体验 活动及党 团教育等 职业体验活动3学分，以军训、各种职业实习见习为主。党团教育等其他活动1学分。 普通高中2017级课程安排指导表（参考） p 学业水平考试 = 合格考+等级考 p 学生毕业 = 模块考合格(144学分)+合格考 p 高考 = 语数外（高考）+6选3（等级考 ） 考试招生制度建设 p 范围：必修模块 p 学科：所有学科，语、数、外、理、化、生、史、地、政、 音、体、美、信息技术、通用技术 p 市级组考：语、数、外、理、化、生、史、地、政 p 区和学校组考：音、体、美、信息技术、通用技术 p 考试时间：首次于高一第二学期末，随教、随考、随清 p 考试时长：语数外120分钟，史地政理化生90分钟 p 考试分数：满分100，60分合格 考试招生制度建设 合格性考试 p 学科：政、史、地、理、化、生 p 范围：必修模块+选修 p 次数：一次 p 考试时间：高三第二学期 p 确定科目时间：待定 p 计分：待定 考试招生制度建设 等级性考试 p 关注学科、年级、必修、选修等的新变化 p 关注北京市学科教学指导意见的变化 p 关注学业质量标准分层 教学制度建设 p 根据兴趣、爱好和发展方向，指导选学选考科目 p 建立导师制、学长制 p 开设学生发展指导校本课程 p 建立学生发展指导制度，指导学生选课选考，并跟踪指导学 习过程，使学生完成个性化的课程修习。 建立学生发展指导制度 p 关注学校行政班与教学班多样化并存的复杂状态，关注 两类形式班级的育人功能 学校班级制度建设 p 关注新高中改革背景下教师结构性缺编、潮汐式满编 问题，教师在必修模块、学考模块和选修模块的工作 均衡分配，以及教师在学科、学段方面的统筹 教师制度建设 p 关注走班模式下教师、学生工作绩效、学业成绩评价制 度建设及导向。研制高中学校教师教学考核办法、 高中学校学生学业评价考核指导意见，关注增量考 核和综合素质评价 学校评价制度建设 p 关注跨区、跨学区、跨校的校际资源共享，包括教师 资源、必修选修课程资源、设备资源、实验室资源的 共建共享 共享制度建设 一、改革背景 二、改革关键点 三、要点解读 四、实施建议 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 语文 语文 1/4 语文 2/4 语文 3/4 语文 4/4 选修：在语文5 ；系列1：诗歌与散文；系列2：小说与戏剧； 系列3：新闻与传记；系列4：语言文字应用；系列5：文化论著研 读中选0-3个模块；选修：其他模块 英语 英语 1/4 英语 2/4 英语 3/4 选修：在英语4、英语5、英语6、英语7中选0-4个模块；选修：其他 模块 数学 数学 1/4 数学 2/4 数学 3/4 数学 4/4 选修：在数学5、数学系列2-1,2-3中选0-3个模块；选修：其 他模块 思想 政治 思想政治1/2思想政治2/2 思想 政治 3/4 思想 政治 4/4 选修：在经济学常识、国家和国际组织常识 中选0-2个模块；选修：其他模块 普通高中2017级课程安排指导表（参考） p范围：必修模块 p次数：2次 p时间：高二第一学期期末 p计分：合格/不合格 思想政治学科 合格性考试 u区域自主确定学科建议 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 信息技术 必修：信息技术基础/2；选修：在算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用中选择0-3个模 块；选修：其他模块 通用技术 必修：技术与设计1/2、技术与设计2/2；选修：在电子控制技术、建筑及其设计、简易机器人制 作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养中选择0-7个模块；选修：其 他模块 音乐音乐鉴赏/1 其他1个模块（ 必修）/1 选修：除必修之外余下的4个模块中选修0-4 个模块；选修：其他模块 美术美术鉴赏/1其他2个模块（必修）/1 选修：除必修之外在其他2个模块中选修0-2 个模块；选修：其他模块 普通高中2017级课程安排指导表（参考） 时间 科目 第一学年第二学年第三学年 上学期下学期上学期下学期上学期下学期 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3 学段 4 学段 1 学段 2 学段 3/4 体育与健 康 必修12个模块，选修：除必修之外选修0-18模块；选修：其他模块 考察探究 活动 包含社会调查、科学实验、野外考察等，至少完成2个课题（或项目），6学分 社会服务 活动 以公益活动、志愿服务为主，三年不少于30个工作日，6学分 职业体验 活动及党 团教育等 职业体验活动3学分，以军训、各种职业实习见习为主。党团教育等其他活动1学分。 普通高中2017级课程安排指导表（参考） p课时：1课时/周 p时长：2学年 p合格性考试：高二第二学期期末 p依据学生实际操作能力确定成绩 信息技术、通用技术学科 p体育时间：高三第二学期 p艺术时间：高三第一学期末 p依据学生平时表现和综合测评确定成绩 p依据市级相关要求制定 体育、艺术学科 合格性考试 u区域自主确定学科建议 u加强学校课程顶层设计 p 恢复高考以来力度最大的一次改革 p 方案过渡，但学生不能过渡，对每一个孩子负责 p 是对2018年全新方案的积极探索和重要准备，事半功倍 1.把握好此次改革的意义和价值 2.做好学校校情调研 3.研制学校课程方案 p 完善学校课程方案 根据高考招生制度改革的精神，从学校定位、师资实际 和生源特点出发，突出学生发展核心素养，构建层次清晰、 递进有序、开放有致的学校课程体系。 p 提升学校选修课程质量 基于学科核心素养，进行横向拓展与纵深发掘，开发开 设选修课程与特色课程群，将选修课程与必修课程有机融合 起来，增加课程的多样性和可选择性。 3.研制学校课程方案 u区域自主确定学科建议 u加强学校课程顶层设计 u大力推进选课走班教学 1.全员走班 班级 学生 2.选考科目走班 班级 学生 科目1科目2科目3科目4科目5科目6 3.分部分类分层走班 学生 班级 类别1类别2类别3类别1类别2类别3 层次1 层次2 部1部2 4.分段分层分类走班 学生 班级 类别1类别2类别1类别2类别1类别2 层次1 层次2 学段1学段2学段3 u区域自主确定学科建议 u加强学校课程顶层设计 u大力推进选课走班教学 u统筹规划三年教学计划 p 以学段为单位，详细安排各学段课程安排、合格学考与等级学 考时间、各学科走班教学设计等 p 科学、均衡安排必修、选修、选修课程，创造条件赋予学 生充分的课程选择权，尊重学生的课程选择 u区域自主确定学科建议 u加强学校课程顶层设计 u大力推进选课走班教学 u统筹规划三年教学计划 u加强学生发展教育 包括自我认知、学业规划和职业规划。要处理好兴趣特 长、潜能倾向与社会需要的关系 p要组织职业体验 p要开展个别咨询 p要唤醒学生自我规划意识，学会对自己负责 p必须与日常学科教学有机结合 学生发展教育不能仅开设一门课，更需要组织职业体验。 p 学生发展教育不能仅依赖心理测试，更需要开展个别咨询。 p 学生发展教育不能仅为了支援填报，更需要唤醒学生自我规划 意识，学会对自己负责。 p 学生发展教育必须与日常教育教学有机结合，持续贯穿高中三 年教育过程。 u区域自主确定学科建议 u加强学校课程顶层设计 u大力推进选课走