秋叶红了案例分析

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 秋叶红了案例分析 在质疑中学会发现问题 秋叶红了案例分析 一、教材分析： 本课是 “ 秋去冬来 ” 单元的第一课。三年级学生对季节的变化和特点有较清楚的认识，所以具备一定的生活经验。因此本课对学生来说感到困难的，主要是对秋叶色彩的表现技法的掌握以及如何运用生动的画面表现浓浓的秋意。我确定了以下的教学目标： 情感、态度与 价值观：体验用色彩表现秋天的乐趣，感受大自然的美。 知识与技能：认识秋叶的各种形状、色彩特点、学习用涂色、剪贴的方法表现秋叶。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 过程与方法：学习用重叠的方法和各种颜色画出秋叶，并能运用撕贴的方法重新组合成画。 二、教学片段： 活动一： 1、出示各种树叶（枫叶、银杏、梧桐等树叶），提问：这是什么树叶？形状如何？脉络有什 么特点？ 2、学生观察交流：掌型、心型、椭圆等 3、出示范画，教师讲授画法：注意叶子的前后重叠关系。 4、观察实物和书上学生作品，学生分析秋叶的颜色 红、绿、黄、褐、橙。 5、提问：你们能用什么方法来表现秋叶？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 6、学生交流创作想法：拼色、接色、剪贴 7、学生活动：以不同的色彩表现秋叶图。 （分析：让学生通过观察了解秋天的叶子并不只是黄色，同时也感受到叶子外形与脉络的变化。这对启发学生创作具有很大的帮助。而本课注重的是让学生明白秋叶的色彩，所以可以鼓励学生运用各种方法来表现秋叶，提高学生的表现力。） 活动二： 1、让学生把先前的作业上台展示给大家欣赏。 2、教师把自己画的秋叶图也展示给学生欣赏，就在学生观望时，突然 把范画撕掉。 3、教师把撕下来的碎纸一小块一小块贴在纸的上方，紧靠在一起，组成半圆形。让学生猜一猜，像什么？ 4、学生讨论，教师在纸的下方添画树干，变出一棵秋天的树。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 5、学生模仿教师做 “ 秋天的树 ” 。 6、提问：树下会有什么？旁边可以加什么？ 7、学生活动：小组合作，把自己的树剪下组合在一起，添上背景，组成一幅完整的画。 （分析：教师出乎意料的举动大大激发了学生的求知欲。利用前面的作业巧妙的做成一棵秋天的树，使本堂课有一个前呼后应的整体感。作业效果明显。） 三、教学反思： 在学习绘画秋叶的环节中，通过实物观察了解各种树叶的外形。实物观察是绘画里一个非常实用而有效的手段。我通过引导学生在观察外形时与形状练习起来，这样易于学生理解。在过程中，我发现学生一般不会对叶脉进行观察，因此我进行了提醒，让他们把颜色也进行比较，并设置 “ 比 一比，谁的观察最仔细。 ” 等小游戏。在讲解画法时把叶子的重叠前后的表现方法讲清楚，有助于学生下面的练习。秋叶的颜精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 色是重点，要重点分析。学生通过事物观察，还可以欣赏书上的作业，从而得出秋叶的颜色 红、绿、黄、褐、橙。在学习表现秋叶时，学生在教师安排的质疑中去发现问题，寻找解决的办法。每个学生的想法不一样，要允许学生把自己的想法表达出来，学生通过交流能知道许多方法。 在练习时，允许学生选择自己喜欢的方法表现秋叶。整块活动让学生通过观察了解秋天的叶子并不只是黄色，同时感受到