课第一框《价值与价值观》张永强.doc

滨城区一中2010级高二政治必修四导学案 编号：019 课题：实现人生的价值 编写人：张永强 审批人：张永强 学生姓名：_ 班级：_ 使用时间：_第十二课 实现人生的价值 第一框：价值与价值观【课程标准要求】 理解价值观对人们行为的导向作用【知识目标】识记价值与价值观的基本含义，价值观的导向作用；理解人的价值是什么，如何评价人的价值；运用所学的知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的价值在于对社会和他人的贡献【重点难点】价值与价值观的含义人的价值价值观的导向作用【预习案】一、知识梳理 1、人的价值哲学意义上的价值是指一事物对 的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。人的价值，就在于 ，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。人既是价值的 ，又是价值的的享受者。对一个人的价值的评价主要是看他的 。人的贡献是多方面的，最根本的是对社会发展和 的贡献。在今天，人的贡献主要是对工人阶级为代表的广大 的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会，为人民 了什么。2、价值观的导向作用 人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物 的总的看法和根本观点，这就是价值观。价值观作为一种 ，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的 、制约和 作用。 价值观对人们 的活动具有重要的导向作用。一方面，价值观影响着人们对事物的认识和评价。 不同，人们对事物的认识和评价就不同。另一方面，价值观影响着人们 的活动。 价值观对 的选择具有重要的导向作用。 价值观是人生的 ，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。二、疑难反馈【导学案】一、创设情境，合作探究探究一：请同学们阅读教材P96思维活动并回答如下问题： 物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值的？探究二：阅读教材P97-98页，概括价值观的导向作用？ 二、当堂演练，巩固提高1、判断题 （1）人的价值与物的价值是一回事（ ） （2）哲学意义上的价值具有高度的概括性和普遍性（ ） （3）人生价值的两个方面是对等的（ ） （4）价值观对社会存在具有重大的反作用（ ）2、选择题： （1）青年工人邓建军长期从事纺织设备检修保养工作，坚持在工作中学习，在学习中工作，破解了许多重大技术难题，成为“知识型工人”的楷模，为企业发展作出重要贡献。邓建军的事迹表明（ ） 个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 实现人生价值要全面提高个人素质 学习知识是改变命运的惟一途径 人生价值要通过所从事的事业展现出来 A B c D（2）“捧着一颗心来，不带半根草去”是伟大教育家陶行知先生一生的追求。这体现了（ ）A 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 B精神贡献的价值大于物质贡献的价值C精神贡献是衡量人生价值的唯一标志 D精神价值可转化为物质价值（3）【2011重庆高考】中国年度公益人物L说：“公益不应该仅仅是出现灾难时候的援手，更应该成为我们的生活态度。用公益的思维去生活，你会惊喜地发现生活处处皆公益”这表明A.个人素质越高，人生价值越大 B.人生价值的实现取决于人的态度C.拥有高尚思想才能实现人生价值 D.正确的价值观可以转化为服务于社会的现实三、构建本框知识体系第十二课 实现人生的价值 第二框：价值判断与价值选择【课程标准要求】 剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。人民群众是推动历史前进的动力，要把献身人民的事业、维护人民的利益作为最高的价值追求和标准。【重点难点】怎样进行正确的价值判断和价值选择 人民利益是最高价值标准【预习案】一、知识梳理 1、自觉遵循社会发展的客观规律 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为 判断。在此基础上进一步作出的选择，就称为 选择。 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是 在不同人的头脑中反映的产物，是在 的基础上形成的。人们选择的目标能否时间，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的 。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持 ，遵循社会发展的 ，走历史的必由之路。 随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间，地点和条件的变化而 。这就是价值判断和价值选择的 特征。 把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和实现中的各种价值观念，防止 和片面化倾向；有助于我们的价值观念 ，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 2、自觉站在最广大人民的立场上 人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和 也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有 。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 价值判断与价值选择，往往会 。人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。 人们站在不同的立场上，就会有不同的 ，就会做出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在 的立场上，把 的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。 人民群众的整体利益总是由各方面的具体利益构成的。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在 的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时。要善于从不同角度思考利益，理解和尊重 的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的 作为自己选择的标准。【导学案】一、创设情境，合作探究探究一：阅读教材P99概括价值判断与价值选择的内涵？探究二：阅读教材P99-102页，概括如何做出正确的价值判断和价值选择？ 二、当堂演练，巩固提高1、判断题 （1）价值判断就是人们对事物的宏观状态及其本质属性和发展规律作出判断（ ） （2）各种价值判断和价值选择都是由人的主观意志决定的（ ） （3）价值判断和价值选择一旦形成，就不会发生变化（ ） （4）人们的社会地位不同，需要不同，价值断断和选择也就不同（ ） （5）人们群众的整体利益与个人利益总是一致的（ ）2、选择题（2011江苏高考）舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是（ ）A.价值实现取决于人们的选择 B.人的价值是永恒的C.价值判断是价值选择的基础 D.价值选择有正确和错