诗歌鉴赏表达技巧(公开课).ppt

诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧 一、鉴赏修辞手法 二、鉴赏表达方式 三、鉴赏表现手法 四、鉴赏构思技巧 表 现 技 巧 修辞 手法 表达 方式 艺术 构思 比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸 张、互文、双关、反问、设问、反复 反语、引用 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静 结 合、虚实相生、借古抒怀、借古 讽 今、托物言志、以乐景写哀情、 以 哀景写乐情等。 表现 手法 首尾照应、开门见山、曲笔入题 卒章显志、点面结合、承上启下 以景结情、总分得当、以小见大 层层深入、过渡照应、伏笔铺垫 叙述、描写、抒情、议论 提 醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达 技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、 表现手法 、手法”等几种称谓综合使用 ，实则大同小异。答题要看清楚，不要被 迷惑。 一、诗歌中常见的修辞一、诗歌中常见的修辞 一、诗歌中常见的修辞手法：一、诗歌中常见的修辞手法： 常考的常考的：比喻、对比、拟人、对偶。：比喻、对比、拟人、对偶。 常见的常见的：借代、夸张、双关、互文、反复、设问、反问、铺排：借代、夸张、双关、互文、反复、设问、反问、铺排 、通感。、通感。 1.1.比喻比喻：可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把：可分为明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把 抽象的事物形象化。抽象的事物形象化。 “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡（刘禹锡望洞庭望洞庭） 2.2.对比（对照）对比（对照）：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同 方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果。常见的对 比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对比，有动静对比、虚实对比、今昔盛衰的对比、哀与乐的对 比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜比等。作用：使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜 明突出。明突出。 【对比与衬托对比与衬托】对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构对比双方没有主次，而其主旨需要两方共同构 建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物建突出。衬托双方有主次，其主题表现主要依靠被衬托事物 来表现。来表现。 例如：例如：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 对比对比 “ “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 对比对比 “ “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”衬托（反衬）衬托（反衬） 3.3.拟人拟人把物当作人来写，使此物具有人的外表、个把物当作人来写，使此物具有人的外表、个 性或情感的修辞手段。作用：可使具体事物人格化，性或情感的修辞手段。作用：可使具体事物人格化， 语言生动形象语言生动形象 。 “落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍）（龚自珍） “好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。”（杜甫）（杜甫） 4.4.对偶对偶：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思：对偶，即把字数相等，结构相同或相似，意思 密切相关的语句成对地排列的修辞方式。密切相关的语句成对地排列的修辞方式。 作用：整齐作用：整齐 匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” ” “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ” 5.5.借代借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代 可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。 作用：使语言简练、含蓄。作用：使语言简练、含蓄。 “知否，知否？应是绿肥红瘦。知否，知否？应是绿肥红瘦。”（李清照（李清照如梦令如梦令 ） 谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 6.6.夸张夸张：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。：对事物的形象、作用等作扩大或缩小的描述。 作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物作用：揭示事物的本质，更突出、更鲜明地表达事物 。 “白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。”（李白）（李白） 7.7.双关双关：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有：利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有 双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关 。作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加。作用：增加内容含量，使语言表达含蓄、幽默，加 深寓意，给人以深刻印象。深寓意，给人以深刻印象。 “东边日出西边雨，道是无晴还有晴。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。”（ 刘禹锡）刘禹锡） 8.8.互文互文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文：两个或两个以上相对独立的语言结构参互成文 ，合而见义，共同表达一个完整的意思。作用：内容，合而见义，共同表达一个完整的意思。作用：内容 上相互补充，行文简洁上相互补充，行文简洁。 “主人下马客在船主人下马客在船”（白居易）（白居易） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭 9.9.反复反复：能突出思想，强调感情，加强节奏感。：能突出思想，强调感情，加强节奏感。 “少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强 说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道 天凉好个秋！天凉好个秋！” ” （辛弃疾（辛弃疾丑奴儿丑奴儿 ） 10.10.设问设问：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。：能提醒人们注意，引起思考，突出某些内容。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 问渠那得清如许，为有源头活水来问渠那得清如许，为有源头活水来 11.11.反问反问：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻 印象。印象。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？” “此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？” 12.12.排比排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说 服力和感染力。服力和感染力。 十三能织素，十四学裁衣，十五弹十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌箜篌，十六诵诗书，十六诵诗书 13.13.通感：通感：把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉 转移，转移，“以感觉写感觉以感觉写感觉”。 “嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”琵琶行琵琶行 “绿杨烟外晓寒轻绿杨烟外晓寒轻, , 红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。” ” “歌台暖响，春光融融歌台暖响，春光融融 ” 判断下列诗句的修辞手法判断下列诗句的修辞手法 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否？知否？应是绿肥红瘦。 霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 荷花娇欲语，愁煞荡舟人。 借代，设问 夸张 双关对偶拟人 设问 拟人 借代，对比 夸张 小试牛刀 考题示例： 满江红登黄鹤楼有感 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花 遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里 笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山 如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、 亭台宫殿。“膏锋锷”:兵士的血滋润了兵器的尖端。 这首词中 “万岁山前珠翠绕”一句中用了哪 种修辞手法？并作简要分析。 【参考答案】 借代。 “珠翠” 指妇女佩带的首饰，指代宫女 。 词句写汴京皇宫内，宫女成群，歌舞不断 ，一派富庶升平气象。 【答题步骤】 第一步：明确指出诗中使用了什么修辞手法。 第二步：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如 何运用的。 第三步：指出运用此种修辞手法的艺术效果。 手法分析作用 阅读下面这首宋诗，回答问题。 寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。 想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】 黄几复，是黄庭坚年轻时好友，时为 广西四会县令，二人分别已有十年。蕲，祈求 ；肱，上臂，古代有三折肱而为良医的说法，这 里指处事圆滑。 第二联采用了什么手法？请简要分析。 解析 “桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”回忆昔日 相聚宴游之乐，并进一步抒写相别十年的思念之 深。想当年，春风拂面，我们在盛开的桃李花下 举杯畅饮；十年来，漂泊江湖，每当夜雨潇潇、 漏尽灯残之时，不由得更加思念远方的友人。这 一联以“江湖夜雨”对“桃李春风”，巨大的反 差，充分表达了诗人的哀伤与欢乐。以“十年灯 ”与“一杯酒”相对，更是进一层：不仅在时间 上给人以“长夜难熬”的感觉，还突出了作者独 对孤灯的沉重和思念的辛苦。 对比。 十年前与十年后形成时间上的对比； 桃李春风中与江湖雨夜中形成环境上的 对比；相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上 的对比；相聚时的快乐与离别时的孤独 形成情感上的对比。 不仅在时间上给人以“长夜难熬”的 感觉，还突出了作者独对孤灯的沉重和 思念的辛苦。 二、诗歌中常用的表现手法二、诗歌中常用的表现手法 常见表现手法 虚实结合、用典、联想、想象、衬托（正衬 、反衬）、烘托、渲染、对比（对照）、抑 扬（欲扬先抑、欲抑先扬）、照应、动静（ 动静结合、以动衬静）、正侧（侧面描写、 正侧结合）、直抒胸臆、借景抒情、寓情于 景、托物言志、借物喻人、卒章显志、象征 、比兴、以小见大、白描、借古讽今、以景 结情、以乐景衬哀情等 1、衬托或烘托 采 莲 曲 （王昌龄） 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲刻画人物主要运用了什么手法？有怎 样的艺术效果？ 这首诗歌运用了衬托（烘托）手法。将采莲少女 和美丽的大自然融为一体，让少女的罗裙和碧绿 的荷叶，粉嫩的脸庞与鲜艳的荷花互相映衬，衬 托出少女的清新娇艳。少女形象在画中若隐若现 ，若有若无，留下悠然不尽的情味。 2、对比或对照 观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。 这首诗在写作技巧上运用了对比手法。前两句写 农民祈雨的场面，后两句写朱门歌舞的情景，前 者忧，后者乐，通过大旱之日两种不同生活场面 、不同思想感情的对比，深刻揭露了封建社会尖 锐的阶级矛盾，具有震撼人心的力量。 对比 越中览古 李 白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描 写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感 受到特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考 。 衬托烘托与对比对照的区别 : A、对比是把两种对立的事物或者 同一事物的两个不同方面放在一起 相互比较。 B、衬托，也叫映衬，相形。为了 突出主要事物，用相似、相关、相 反的事物作为背景，加以烘托。被 烘托的事物叫主体，用来作背景的 事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬 。 3、动静结合 鹿 柴 （王维） 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 前一首写黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。 偶尔听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反 而更显得山之静。 后一首以动衬静，通过落花、月出、鸟鸣把山的幽 静突现出来，以动衬静。 4、虚实结合（虚实相生） 虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 1眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2景物为实，情感为虚 3形象为实，抽象为虚 4有限为实，无限为虚 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 化虚为实，以实写虚 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山. 一、二句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪 消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来， 天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里 ，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落 曲调啊！三、四句写虚，将“梅花落”拆用，仿佛 风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一 夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而 想到故乡的梅花（因为胡地没有梅花），写出了他们 的浓浓的思乡情。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 问：哪些是实景，哪些是虚景？这首诗表达 了作者怎样的感慨？ 答：诗中的“野草”、“夕阳”、“燕” 等是实景，而六朝古都的繁华是虚景。我们从 中不难想像出当年宫殿歌舞之盛、美人之多、 珍宝之富，可如今野草遍地，荒凉无比，表达 了作者昔盛今衰、物是人非的感慨。 眼前之景为实，想象虚构之景为虚 踏莎行（欧阳修） 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。 平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的 离愁别绪。下阙虚实结合。通过设想“行人 ” 妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象， 来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生， 从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 在褒贬人、事、物的时候，为了使人信服，或预 先防止别人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要 贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。 王昌龄闺怨 闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁” ，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻 画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的 情绪，突出了“闺怨”的主题。 5抑扬欲扬先抑 欲抑先扬 6白描 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加 色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨， 不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法 。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次 分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人” 的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的 美好心灵，透出主人的好客之情。 对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写 ；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的 是侧面描写。 王昌龄从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。 第二句侧面描写战况，一方面风势很大，卷起 红旗便于急行军，另一方面形势高度戒备，不事 张扬，把战事的紧张状态突现出来。 7侧面描写 8、用典 用典有用典和引用前人诗句两种。 用典是借用历史故事来表达作者的思想感情， 包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的 意绪和愿望等等，属于借古抒怀（讽今）。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境 ，促使人联想而寻意于言外。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 这首词除了回顾作者43年前南下经历一 层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气 概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派 屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主张 和恢复中原的决心。 “过春风十里，尽荠麦青青” （姜夔扬州慢） “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往 日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“ 尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情 形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。 阅读下面这首诗歌，回答问题。 城南 宋曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽 ，惟有青青草色齐。 注：横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸 。问：三、四句采用了什么表现手法？请简要分 析。 对比。将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐 整的青草作对比。暗示了桃李虽艳丽而生命力 却很弱，青草虽很朴素而生命力甚强的哲理，赞 扬了青草难以摧毁的顽强精神。 课堂示例 【答题步骤】 第一步：明确指出诗中使用了什么表现手法。 第二步：结合诗句说明诗中是如何使用这种表 现手法的。 第三步：阐明此种表现手法的表达效果。 手法+分析+作用 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 海棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。 注：莫愁:战国末期楚国歌舞家。姓卢,名莫愁, 貌美如仙,爱好歌舞。梁广:古代因善画海棠而 出名的画家。 问：本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合 诗句简要分析。 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 海棠 郑谷 春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。 秾丽最宜新著雨， 娇娆全在欲开时。 莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。 朝醉暮吟看不足， 羡他蝴蝶宿深枝。 问：本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合 诗句简要分析。 衬托或侧面烘托。那美丽勤劳能歌善舞的莫 愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的 画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔， 不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。 突出了海棠的美丽和风韵，可谓“不着一字， 尽得风流”了。 二、诗歌中常用的表达方式二、诗歌中常用的表达方式 描写描写、抒情抒情、议论、记叙、议论、记叙 表达方式 记 叙 描描 写写 议 论 抒抒 情情 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 正面正面 侧面侧面 远近高低观察角度的变化远近高低观察角度的变化 或色彩的描绘、白描或细节描写或色彩的描绘、白描或细节描写 直接抒情：直抒胸臆 间间 接接 抒抒 情情 相关术语： 借景抒情 寓情于景 托物言志 指出下面这首诗所用的表达方式。指出下面这首诗所用的表达方式。 例：例： 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。 （记叙）（记叙） （议论）（议论） （抒情）（抒情） 鉴赏诗歌的抒情方式： 1、直接抒情 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 【析】诗句开门见山， 直叙登上高台后“前不 见古人,后不见来者”的怆凉意境，这意境引发 了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大， 而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。直接通 过登台表达了诗人功业难成、空怀壮志的悲愤 和失意苦闷的情怀。 2、间接抒情 （1）托物言志：诗人借自然界中的某物自身具有 的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有 了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发 自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见 于咏物诗。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出 了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需 要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出 对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 （2）借景抒情:即诗人把自身所要抒发 的情感、表达的思想寄寓在景物之中， 通过描写景物予以抒发。（借景抒情、 寓情于景或融情于景、情景交融、触景 生情、以景结情） 绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新 美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤， 以乐景写哀情 ，别具韵致。 （3）借古讽今（喻今、伤今）：咏史诗中常见的 表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。 【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸 王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上 的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。 【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题， 描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景 象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心 的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。 (4)用典抒情 用典有用典和引用前人诗句两种。 用典是借用历史故事来表达作者的思想感情 ，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个 人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀（讽今）。 引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意 境，促使人联想而寻意于言外。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎” （辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 这首词除了回顾作者43年前南下经历一 层外，全是用典。“想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气 概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派 屈辱求和的无耻行径，表现作者抗金的主张 和恢复中原的决心。 “过春风十里，尽荠麦青青” （姜夔扬州慢） “春风十里”引用杜牧的诗句，表现往 日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“ 尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情 形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓 着词人昔盛今衰的感慨。 （5）借事抒情：诗人把自己的情感寓于叙 事之中。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 。在叙事中，寓含着作者急于回家与 家人团聚的迫切心情。 直接抒情 判断直接抒情的方法 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假掩饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。 如： 杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐 独破死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘愿为天 下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。 苏轼：“但愿人长久，千里共婵娟”，表达对 亲人朋友的思念之情以及美好祝愿 。 李清照：“一种相思，两处闲愁。此情无计可消 除，才下眉头，却上心头”，表达了相思之苦。 间接抒情 判断方法：作为一种委婉含蓄的抒情 手法，诗人往往借助多种手段委婉地 表达了作者的思想感情。一般来说这 样的诗句中往往没有直接表明情感的 词、句。 常见提问方式： 1、说说下面的诗歌采用了哪种抒情手法？ 2、从抒情手法的角度，分析下面的诗歌。 3、有人认为某诗在表达情感上体现了“曲折通幽” 的特点，你认为怎样，说明理由。 考题示例： 题菊花 黄巢 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。 （注）青帝：司春之神。 问：这首诗在情与景的表现上有何特色？ 这首诗运用了触景生情和虚实结合的手法，（点 ）因见到菊花在秋天开放时冷寂，蝴蝶也难得飞 来采掇菊花的幽芳。发挥想像自己若做了青帝就 要改变菊花处境，让它在春天同桃花一齐开放。 （析）抒发了对菊花开不逢时的惋惜和不平之情 。（评） 阅读下面这两首诗，回答问题。 送温台 唐朱放 渺渺天涯君去时，浮云流水自相随。 人生一世长如客，何必今朝是别离！ 雨 夜 宋张咏 帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 上面两首诗的结尾两句抒情方式有何异同？请结 合作品简要分析。 阅读下面这两首诗，回答问题。 送温台 唐朱放 渺渺天涯君去时，浮云流水自相随。 人生一世长如客，何必今朝是别离！ 雨 夜 宋张咏 帘幕萧萧竹院深，客怀孤寂伴灯吟。 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 上面两首诗的结尾两句抒情方式有何异同？请结合作品 简要分析。 同：都运用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何 必”表达了面对别离的豁达，对朋友的宽慰；第 二首“无端”表现幽怨之情，“思乡万里心”表 现思乡之情。 异：第二首还运用了间接抒情的方式，“一夜空 阶雨”烘托思乡之情。 描写方式 用形象的语言对人、物、环境等的形态、特 征做具体生动的描绘，使读者如见其人，如闻其 声，如睹其物，如临其境。根据描写角度的不同 可分为正面描写和侧面描写。根据描写所用笔墨 的多少可分为白描(简笔)和细描(工笔)。 1. 正面描写与侧面描写 正面描写，也称直接描写。指对描写对象直 接进行描写。如：白居易杨柳枝词：“一树 春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里 ，尽日无人属阿谁？” 如：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 鉴赏诗歌的描写方式： 侧面描写，也称间接描写。指对描写对象不 直接进行描写，而从其他人物的态度、议论、评 价等方面达到间接表现事物的目的。 如：白居易夜雪：“已讶衾枕冷，复见 窗户明。夜深知雪重， 时闻折竹声。”整首诗句 句写人，却处处从侧面表现夜雪之大。 如：陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。 缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋 髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的 反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。 2. 动静结合(或以动衬静、以静衬动) 动静结合、以动衬静、以静衬动是常用的写景 手法。如李白的望庐山瀑布中“遥看瀑布挂 前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，瀑布像一 条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。以 动衬静是一种以动态的景物来反衬静态的景象， 烘托出一种更宁静的环境的表现手法。如南朝诗 人王籍的入若耶溪中“蝉噪林逾静，鸟鸣山 更幽”是典型的以动衬静的手法， “蝉噪”“鸟 鸣”笼罩着若耶溪，山林的寂静显得更为深沉。 3. 细节描写 细节指细微的动作或细小的情节，这些动作 或情节人们一般不在意，但对表现人物性格或抒 发情感能起到重要的作用。细节描写有很强的表 现力，可以管中窥豹，一叶落而知秋。如张籍 秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这首诗借 助生动的细节描写传递人物的思想感情，“临发 又开封”这一行动细节表达了作者对家乡、对亲 人的深切怀念。 4. 点面结合 所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、 物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指 的是对人、事、景、物的叙述或概括性描写。点 面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或 概括性描写的有机结合。“面”指的是对背景做 粗线条的勾勒，“点”指的是在背景上做精妙的 描画。点面结合的形式多样，可以是虚面上的实 点，也可以是动面上的静点。如朱敦儒的好事近 渔父词：“摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑 青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千 里水天一色，看孤鸿明灭。”三、四句从面上对渔父的 志趣和生活概貌做了总的交代，后用洗练的笔墨摹写了 一个恬淡自适的渔父形象。而在静态的画面上，又加上 了孤鸿这个动点。全诗点面结合，描写了词人超脱世俗 、不受约束的闲适生活。 5. 观察角度变化 描写要有层次性由远到近或由下而上等。 看同一景物，观察者所处的方位不同、角度不同 ，俯视、仰视、远眺、近看，视觉形象会呈现千 姿百态，变化万千。从不同角度描写，会使读者 对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完 美的体验。如杜牧的山行：“远上寒山石径 斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红 于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一句描 写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精 神。第二句描写了秋山中的一个特定场景，在白 云浮动的天空下有几户人家隐约可见。后两句描 绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生机 勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种秋光胜似春光的美感。描写角度：由远到近。 6. 调用多种感官(视觉与听觉相结合等等) 描写要从不同角度，以增强描写的立体感。 描写大多采用视觉描写，但为了多方面地表现所 写之物的特点，更加方便抒发感情，常常辅之以 听觉、嗅觉、触觉、味觉等。如唐代诗人王建 江馆：“水面细风生， 菱歌慢慢声。客亭临小 市， 灯火夜妆明。”他熟练地运用各种感官，描 写了一幅清新的江馆夜市图。“水面细风生”是 触觉，写的是清风徐来，水波微兴。“菱歌慢慢 声”是听觉，采莲小调婉转柔美，舒缓悠扬。“ 灯火夜妆明”是视觉，不远处有明亮的灯光，灯 光下，有盛装女子婉丽的身影。这首旅宿诗，透 露出作者领略江边夜市时悠闲欣喜的感情。 7、白描 工笔： 白描本是国画的一种技法，纯 用线条勾勒，不加渲染烘托的表现 手法。 马致远天净沙秋思“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马” 把经过选 择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出 荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了 “断肠人”眼中的凄凉景象，通过景象有力 地烘托了人物的伤感之情。 工笔即细节描写，指用细腻的笔触 对重点描写对象作精细地刻画和描绘， 使读者有清晰、深刻的印象，这与白描 大体勾画轮廓的方法恰恰相反。 如张籍秋思： 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又 觉得有话要说，故“又开封”。表达了漂泊异乡 的游子对家乡亲人的无尽思念。 鉴赏诗歌的描写手法 描写角度：上下，远近，俯视仰视 描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所 感（触觉、味觉、嗅觉） 描写方法： 1、正面描写和侧面描写 2、虚实结合 3、动静结合 4、点面结合 5、白描 工笔 例 3 阅读下面这首唐诗，完成题目。 长安夜雨 薛 逢 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 注 薛逢：字陶臣，历官侍御史、尚书 郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 桂玉：比喻昂贵的生活费用。 颈联从哪些角度对景物进行了描写？请简要 分析。 考 点 技 法 思维轨迹 描写景物的角度，一般分为仰视 与俯视、远与近、点与面、整体与局部、视觉与 听觉等。本诗的第三联是写景的句子，“早鸦” 是视觉，“鼓声”是听觉，那么这道题就很好答 了。 参考答案 视觉角度与听觉角度。(步骤 1)树上集聚的早鸦是作者所见之景，沉闷的鼓 声是作者所闻之声。(步骤2)表现了景物的凄 冷萧条。(步骤3) B.B.描写：描写： 1. 1.正面描写正面描写 多角度，变换角度。多角度，变换角度。 摹形、拟声、绘色（调动摹形、拟声、绘色（调动 视、听、嗅、触等感官）。视、听、嗅、触等感官）。 “ “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。” ”（杜甫（杜甫绝句绝句） 观察角度的变化。远近、上下、俯仰等。观察角度的变化。远近、上下、俯仰等。 “ “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。两山排闼送青来。” ”（王安石（王安石书湖阴先生壁书湖阴先生壁） 动静结合。以动衬静，以有声衬无声。动静结合。以动衬静，以有声衬无声。 “ “明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。” ”（王维（王维山居秋暝山居秋暝） “ “人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ” ” （王维（王维 鸟鸣涧鸟鸣涧） 描写的角度描写的角度 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。细雨鱼儿出，微风燕子斜。 数只船横数只船横 浦口，一声笛起山前。浦口，一声笛起山前。 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 色：色： 香：香： 形：形： 声：声： 味：味： 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 记叙、议论、抒情、描写 白 描 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲 染烘托的写法。 田家 父耕田上原，子斫zhu山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒 了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面 ，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民 的深刻主题。 白描 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 白描。不加修饰渲染，只是简单勾勒。白描。不加修饰渲染，只是简单勾勒。 “ “鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。” ” （温庭筠（温庭筠商山早行商山早行 ） 虚写、实写，虚实结合。虚写、实写，虚实结合。 “ “虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。” ” （李白）（李白） “ “今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。” ” （柳永）（柳永） 细节描写。细节描写。 “ “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不 尽，行人临发又开封。尽，行人临发又开封。” ”（张籍（张籍秋思秋思） 虚实结合（虚实相生） 虚与实是相辅相成的，又是一对相对的概念 1眼前之景为实，想象虚构之景为虚 2景物为实，情感为虚 3形象为实，抽象为虚 4有限为实，无限为虚 只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 2.2.侧面烘托（烘云托月）、对比侧面烘托（烘云托月）、对比 烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需烘托：从侧面着意描写，作为陪衬，使所需 要的事物鲜明突出。要的事物鲜明突出。 “ “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。” ”（王之涣（王之涣凉凉 州词州词） “ “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩帩帩帩 头。头。” ” （陌上桑陌上桑 ） 对比：两种对立的事物或者同一事物的两个对比：两种对立的事物或者同一事物的两个 不同方面放在一起相互比较。使好的显得更不同方面放在一起相互比较。使好的显得更 好，坏的显得更坏。好，坏的显得更坏。 “ “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” ” （高适（高适燕燕 歌行歌行） “ “ 陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大陶尽门前土，屋上无片瓦。寸指不沾泥，鳞鳞居大 厦。厦。” ”（梅尧臣（梅尧臣陶者陶者） 试题精选试题精选 春兴春兴 武元衡武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 1.1.结合诗句，简析诗歌的一、二句所描写春景的特点。结合诗句，简析诗歌的一、二句所描写春景的特点。 2.2.诗歌三、四句是本诗的佳句，试分析这两句运用的艺诗歌三、四句是本诗的佳句，试分析这两句运用的艺 术手法及其效果。术手法及其效果。 “残花落尽“点出是暮春（残春）之景；雨过天晴，杨 柳阴阴，流莺啼鸣，写出了景色的清新明丽美好。 拟人和新奇的想象。写春风吹梦，梦逐春风，形象地 表现了春风的多情、善解人意。抒发了诗人深切的思 乡之情。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 1.作者在诗中抒发了什么样的情感？ 2.有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感 基调不和谐，你如何看待这个问题？ “红叶青山”色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是 对离愁的有力反衬。景色越美，越觉欢聚之值得留恋 ，越觉得离别的难耐。这里运用了“以乐景写哀情”的 手法。 离别之愁。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。 第一、二句是怎么描写水面平静的？ 从“动”与“静”的角度对这首诗进行赏析。 第一句直接写水面平静的视觉形象；第二句运用比喻的 修辞手法，水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘 边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。 1、2句以“水面平”和“明镜”“照檐楹”等写出荷花池塘 雨后幽美迷人的静态，3、4句用“忽起”“垂杨舞”及垂 杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表 现雨后池塘上一种动态之美。有静有动，以静显动， 又以动衬静，动静结合，组成一幅雨后池塘春景图。 阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 秋思 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成 如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细 节?表达了他什么样的情感? 答案答案 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时 ，又觉得有话要说，故，又觉得有话要说，故“ “又开封又开封” ”。作者客居洛阳见秋。作者客居洛阳见秋 风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又 打开信封补写。打开信封补写。 解题指导第一问属诗歌意象的考查，也隐性地考查了表达技巧，考生是 否掌握什么是细节描写，是答题的关键。第二问是分析作者在诗歌中表现 出来的思想倾向，如果在脑中活灵活现地想象出意境：作者见到秋风起， 便写了一封家书请人捎回，担心话没说完，信使临行时，又急急忙忙地打 开，重新浏览信件，而且作了一些补充。你说他是什么情感？ 绝句 吴涛 游子春衫已试单,桃花飞尽野梅酸。 怪来一夜蛙声歇,又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某 种“情味”，请结合诗句作简要分析。 【答案】春夏之交乍暖还寒的特点。 通过细节和景物描写，春衫试单，桃花飞尽，野梅 已酸，连青蛙也唱起了歌，可见气候温暖和煦。忽 然青蛙声息全无，原来天气又骤冷起来了。从视觉 、听觉、味觉、触觉等表现乍暖还寒的感受，表现 了游子对季候变化特别敏感的心理。 从军行 陈羽 海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。 （1）联系全诗，说说一、二两句环境描写的作用。 （2）三、四句意在写人却说“不见人”，说说作者是怎 样来写人的？ （3）第四句中“直上”两字用得好，好在哪里？ 突出自然环境的恶劣，用浓重的氛围衬托从军将士无所 畏惧的精神风貌。 用“横笛”“红旗”来指代人，先写“横笛闻声”，后写“红 旗直上”，在壮美的背景上凸现行军将士的昂扬斗志。 是动态描写，使画面显得生机勃勃，显示了将士们高昂 的士气，一往无前的精神。 裴给事宅白牡丹 裴潾 长安豪贵惜春残， 争赏街西紫牡丹。 别有玉盘承露冷， 无人起就月中看。 (1)前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系? (2)第三句中诗人用一“别”字引出盛开的白牡丹，这样写好 在哪里?全诗表达了作者怎样的思想感情? 通过写长安豪贵争赏紫牡丹，侧面描写出紫牡丹花开 之盛、之美。写紫牡丹花开之盛之美，为后面展开对 白牡丹的描写作铺垫。 一个“别”字引出另一番景象，一动一静，一热一冷的 对照凸显出白牡丹盛开的形象和冷清的处境。表达了 诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞美和对其处境 的同情。 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。 1.作者写“雨中黄叶树”之景，对于抒情起了什么样的作用 ？ 【答案】以秋雨落叶之景，比喻人之衰老，表现了诗人 心境的悲凉，同时烘托出环境气氛的悲凉。 2.诗题中作者为表弟卢纶来访住宿而“喜”，这喜悦之情是 贯穿全诗的吗？请结合诗句作简要回答。 【答案】不是。诗题及诗的后半首虽写了与外弟相逢之“ 喜”，却也通过“愧君相见频”隐约表现了自己不得志的 悲凉之情；而前半首则全是写为自己的困居荒郊的处 境而悲。悲喜交集，但全诗的感情基调却是倾向于“悲 ”。 醉落魄醉落魄 咏鹰 咏鹰 清清 陈维崧陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂。秋空一碧无今古。醉袒貂 裘，略记寻呼处。裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。 人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 注注堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：轩举： 意气飞扬。意气飞扬。 （1 1）这首词的上片）这首词的上片主要主要是用什么是用什么表现手法表现手法来写鹰的？请简析。来写鹰的？请简析。 【解析解析】 主要运用主要运用衬托（烘托）衬托（烘托）手法。借手法。借壁立的寒山、空旷的壁立的寒山、空旷的 大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。 （2 2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 【解析解析】“ “男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举” ”，表达了猛气，表达了猛气 犹存、老当益壮的情怀。犹存、老当益壮的情怀。“ “人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此 际偏思汝际偏思汝” ”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。