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体育锻炼重在参与说课稿尊敬的各位评委：上（下）午好！今天我说课的内容是人教版体育与健康七九年级第二章内容体育锻炼重在参与。一.本节课的指导思想:本节课的设计构思，主要是运用多媒体教学工具,把现代化教学手段运用到枯燥乏味的体育理论教学中,让教材内容活起来，动起来，让学生更容易接受。同时着重让学生明白体育锻炼重在参与，深刻理解体育锻炼的好处，为学生的终身体育打下坚实的理论基础。二、教材分析：本课属于七-九年级教科书第二章,这章节共3学时,本课是第1学时,这一章节内容与其它章节内容有密切的联系,因为运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 故本课又是本章节学习内容的前提和基础，本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。 三、学情分析教法：为了让学生更直观的接触内容，较好地掌握知识，主要采用以下教学方法：1、 多媒体教学法2、 合作、探究学习法在导入教学时，通过设问、提问等形式激发学生的探究学习的动机，引导学生积极思考和讨论探索，正确理解参加体育锻炼的多种益处和参与体育锻炼的重要性、必要性。3、 对比法四、教学目标及教学重、难点学习目标：1、认识和了解参加体育锻炼的益处2、树立体育锻炼重在参与的的意识4、 了解自己参与体育活动的状况重点：参加体育锻炼的意义难点：树立自觉积极参加体育活动的意识五、教学过程:(1)展示问题导入课题:如果我们不参加体育运动,缺少了体力活动将会怎么样那?组织形式:让学生思考回答.(2)思考题:如果将小兔子,小鸽子从小就关起来饲养,而不让它们运动,它们长大后会出现什么情况呢?意图:通过小动物缺乏锻炼出现的问题,加强学生参与体育锻炼的认识.(3)展示独立思考题:1.体育锻炼的益处有那些?2参加体育锻炼有什么好处?3参加体育锻炼是否会影响文化学习?意图:让学生了解体育锻炼的多中价值.不锻炼:累病瘦影响发育-不美不乐锻炼:自然景色交朋友提高技能展示能力-增强信心-乐4体育锻炼重在参与思考以下三个问题：(1) 在运动会上，经常用什么鼓励我们的运动员不要把比赛成绩看的太重,只要尽力就行?(2)我们学生参与体育锻炼和国家队的专业运动员的目的是一样的吗?(3)参与比取胜更重要,是不是说取胜就不重要了?意图:一方面应使学生明了经常积极参加体育锻炼的必要性:另一方面还应使学生理解,重在参与还是一种重要的体育精神,这种体育精神并不是说取胜不重要,而是说参加和取胜都重要,但两者比较而言,参加比取胜更重要.这种体育精神使劲上是倡导一种自强不息,奋勇拼搏的精神,它可以迁移到人们生活的其他领域,有利于培养学生积极拼搏奋斗不惜的
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