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文档简介

科普版小学英语第五册第一课 Do you have a ruler 教学设计一、教材分析1、能够根据拼读规律拼出含or和ow字母组合的单词、能够会拼读和掌握本课词汇、能理解和掌握have的用法，并能用替换词造句二、学情分析1能理解课文大意，能回答与课文内容相关的问题，或能根据图片及关键词进行复述。2学生认知：复习拼读规则or和ow，掌握此规律，并能读出符合这些读音规则的单词。3学生认知障碍点：理解和掌握have的用法，并能用替换词造句三、教学目标1. 掌握have句型，而且会灵活的运用进行简单的会话。2.能够根据拼读规律拼出含“or”和“ow”字母组合的单词。3.通过趣味阅读，继续巩固所学句型，并且学生能够理解课文大意，能回答与课文内容、相关的问题四、教学重点和难点能够理解和掌握have的用法，并能用替换词造句。五、教学过程1、复习检查A、 复习集中识词段所学的本课中的单词，（反复记忆加深印象）B、复习上节课的两个句型（回忆所学句型，为学习对话打下伏笔）两人一组，利用实物进行表演，（教师检查以便督促学生积极地表演）C、学习单词拼读规则（掌握此规律，学生以后学习单词会很顺利，这样可以锻练他们独立拼读单词的能力）OR/c:/for shat horse morningOW/au/show know snow low2、学习新课。（1）、利用实物进行真实情景导入法（利用此方法学生很容易集中精力全神贯注地听讲.）教师提前找一个学生充当Eve，教师充当Dong Dong 导入第一部分对话（2）、Listen to the radio (听录音机，可以锻炼学生听力又可以去模仿读音)（3）、Follow the tape read it(跟录音机大声朗读，帮助学生记忆）（4）、Read by themselves(给学生自由的空间，体现学生独立自主的能力）3、操练。（1）、教师利用自问自答的方式导入（方式新颖,学生乐意接受，从而记忆深刻）（2）、The students listen to teacher and transtate one sentence by one sentence(检查学生学习效率)（3）、Listen to the tape .(锻炼听力，模仿读音）（4）、Follow the tape (大声说出来，加深印象）4、练习。（1）、看图复述对话，直观形象。（2）、Look at the book and read by themselves (给学生自由发展的空间）（3）、给出对话的关键词，让学生试读对话。（4）、
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