细胞有丝分裂专题教学设计.doc

教学设计方案白鹭洲中学熊辉华教学课题：植物的有丝分裂教学目标：知识目标：1、 了解真核细胞增殖的方式及意义。2、 理解细胞周期的概念。3、 准确描述植物有丝分裂各阶段的重要特征。4、 掌握植物有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。能力目标：1、 学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律2、 通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。情感目标: 1、通过对细胞周期以及有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。教学重点:1、 细胞周期的概念。2、 细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点。3、 有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化。4、 细胞分裂的意义。教学难点：1、细胞周期的概念。2、细胞有丝分裂的特点及意义。3、有丝分裂过程中DNA、染色单体和染色体的数量变化规律及其相互间的关系。教学设计思路：本着老师引导学生自主学习的原则，通过一些疑问从多个方面引导学生自己去思考，总结归纳。在讲解有丝分裂特点时，先给学生放一个整体的动画，再分各个时期图分别让学生比较归纳，即达到知识目标又能达到能力目标，最后再放一遍动画，让学生体会其中的变化，加深理解。教学过程：(展示PPT)大象、白鹭、树以及人都是由很多细胞组成,比如以个成年人大约含 2*1014个细胞。而这些生物都是由一受精卵细胞发育而来.(展示PPT)设问:一个细胞通过什么方式得到2*1014个细胞呢?细胞分裂的方式进行增殖(导入新课)讨论: 为什么细胞要进行细胞分裂呢？(展示PPT)指导学生讨论,并总结。(展示PPT、PPT)让学生观察细胞有丝分裂及蛙红细胞分裂动画,给学生一个总体的印象。讨论:两种分裂之间的区别?(展示PPT)归纳总结：提出两种细胞分裂方式并比较主要不同,导出真核细胞分裂方式的种类。讲述细胞周期的概念。设问:千年睡莲、休眠的种子、大蒜根尖、人血液红细胞、植物幼苗的茎尖中哪些有细胞周期?总结：只有连续分裂的细胞（如：大蒜根尖，植物幼苗的茎尖）才有细胞周期。(展示PPT):植物物种分裂间期分裂期合计A10.80.411.2B18.00.618.6C16.52.018.5D10.22.312.5以上4种植物物种其细胞分裂间期和分裂期的时间，让学生思考：细胞周期有什么特点?观察有丝分裂，最好选择以上哪种植物作为实验材料？答：分裂间期所占的时间比例远比分裂期多，最好选D种植物做实验材料,因为其分裂期所占的时间比例多,这样在实验时就有更多细胞处于分裂期,便于观察。在细胞周期中分裂间期的时间远远长于分裂期，在选择实验材料时最好选分裂期所占时间比例长的来观察，这样才比较多处于分裂期的细胞，便于观察。(展示PPT)设问：细胞周期可表示为BAB吗？如果不是，那么正确的表示是？答：不可以表示成BAB，正确的表示是ABA。老师讲述，帮助学生理解透彻细胞周期的概念。再具体的分阶段的讲述细胞分裂的过程：分裂间期：（展示PPT）讨论：有人说,细胞分裂间期是细胞分裂的“间歇期”,这时的细胞处于静止状态,这种说法正确吗?不正确，这时期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，为分裂期准备条件，是细胞分裂的一个关键时期。（展示PPT）以其中一条染色体为例，说明染色体的复制由一个着丝点只由一条染色体含一个DNA分子到一个着丝点含两条染色单体两个DNA分子且两份都是一样的。问题：为什么这时期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成而不直接讲染色体的复制？（因为还合成了组成纺锤丝的蛋白质）分裂期： (展示PPT)给出细胞周期中相邻两个时期的图，让学生观察之间的变化，并引导学生总结各个时期的特点（特别强调DNA分子染色体的变化特征）。前期：主要特点：染色质 染色体。（每个染色体含2条姐妹染色单体，复制的两个DNA分子分别位于两条姐妹染色单体上）。核仁解体、核膜消失。染色体散乱分布。纺锤体形成。总结：膜、仁消失现两体。中期：主要特点：染色体的着丝点排列再赤道板上染色体形态固定，数目清晰注意：赤道板是人们抽象出来的一个形象概念，并不在细胞中央存在实物是；中期是观察细胞染色体的最佳时期。总结：形、数清晰赤道齐后期：主要特点：着丝点分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体（染色体加倍）。并分别向两极移动注意：着丝点一分裂，姐妹染色单体就称为染色体不再称染色单体，也就是染色单体消失。总结：点裂数增均两极末期：主要特点：染色体染色质纺锤体消失核仁、核膜重现细胞板细胞壁注意：末期一个细胞分成两细胞，染色体数目减半。问题：细胞壁的形成跟哪些细胞器相关？线粒体、高尔基体总结：两消、两现重开始(展示PPT)再次给出细胞有丝分裂的整个过程图及动画，给学生一个整体感觉，并让他们再次观察其特点。并指出细胞分裂的各个时期并没有明显的界限整个过程是个动态、连续的，各时期是人们为了研究方便划分开来的。(展示PPT)让学生回答中期、末期依次是哪副图。检测学生学习效果。(展示PPT)让学生试填下表：有丝分裂过程中染色体、染色单体数目和DNA含量的变化（分裂前体细胞染色体数为2N)有丝分裂间期前期中期后期末期染色体2N2N2N4N2N染色单体0-4N4N4N00DNA2N-4N4N4N4N2N并根据此表画出有丝分裂过程中染色体数目和DNA含量的变化曲线图,培养学生归纳绘图的能力:2N4N间期前期中期后期末期染色体DNA从上述图和表我们就可发现细胞在分裂前、后遗传物质数目都是相同的，亲代细胞的染色体经过复制后，精确地平均分配到两个子细胞中，保持了遗传性状的稳定性。课堂检测:1.连续进行有丝分裂的细胞，其间期的特点是：细胞没变化；核膜解体，核仁逐渐消失；染色体隐约可见；细胞内进行着复制和蛋白质合成。2.连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时候开始： A.子细胞形成时 B.细胞核开始形成时 C.染色体出现时 D.染色体消失时3.细胞有丝分裂过程中,着丝点分裂发生在分裂期的: A.间期; B.前期; C.中期; D.后期。4下图中ad表示连续分裂细胞的两个细胞周期。下列叙述不正确的是:abcdAa和b为一个细胞周期; Bc段结束DNA含量增加一倍;C遗传物质平分一般发生在d段 ;Db和c为一个细胞周期。5.下列有关细胞分裂时期的四个叙述中，其中有一个叙述与另三个叙述不在同一时期，这个叙述是 A.染色体数目加倍 B.染色体的着丝点数目加倍 C.DNA分子的数目加倍 D.染色单体变为染色体6.有丝分裂后期细胞与前期的细胞相比较，则后期的细胞是 A.DNA含量增加一倍，染色体数目不变 B.DNA含量不变，染色体数目增加一倍 C.DNA含量和染色体数目都增加一倍 D.DNA含量和染色体数目都不变7.在高等植物细胞有丝分裂过程中，直接参与活动的细胞器有: A.高尔基体和核糖体 B.高尔基体 C.叶绿体和核糖体 D.中心体，高尔基体和核糖体8.在细胞有丝分裂的分裂期开始时，如果它的染色体数为N，DNA含量为Q则该细胞分裂后每个子细胞中的染色体数和DNA含量分别是 AN和Q BN/2和Q/2 CN和Q/2DN