高职嵌入式android课程教学研究项目申报书.doc

项目编号：武汉市市属高等学校科学研究项目申请书项目名称 高职嵌入式Android课程教学研究 学科类别 计算机科学技术 项目负责人 张胜洪 所在单位 武汉软件工程职业学院 申请日期 2011-8-14 武汉市教育局制填 表 说 明一所有栏目应填写完整，空格不够时可自行加页或适当调整表格。二封面：“学科类别”按中华人民共和国国家标准学科分类与代码(GB/T13745-92)的一级学科填报；项目负责人限填1人；“所在单位”应填写项目申请人所在学校及部门全称。三项目信息：“学科类别”信息应与封面中的内容一致。“所属学科”应按GB/T13745-92的二级学科填写中文名称及代码，跨学科项目填写相关的两个主要学科；“研究类型”按基础研究、应用基础研究、试验发展、应用研究填写。项目组成员应按所负责任大小顺序排列；“每年参加月数”指项目组成员每年将参加本项目研究的时间。四“实施细则”中的“项目总体进度”用百分比形式表示。五本表报送一式2份（1份原件，1份复印件），电子稿1份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。武汉市教育局高教处二九年六月一日项目信息基本信息项目名称高职嵌入式Android课程教学研究学科类别计算机科学技术 520所属学科计算机软件 520 .40研究类型应用基础研究开始时间2012年1月1日完成时间2012年12月30日研究内容和意义摘要（300字以内）研究内容：计算机嵌入式技术专业Android方向课程设置合理性、科学性、必要性研究；Android方向专业课程与现有嵌入式专业课程的融合方法研究；嵌入式项目化嵌入式教学方法的教学手段研究；专业课教学、实践教学知识点分布性研究；市场急需人才与教学目标对比性研究。研究意义：教学必须以就业市场为导向，现今3G互联网技术迅猛发展，社会对掌握嵌入式Android软件开发技术的人才有大量需求，而本课题依据现就业市场的需求，且引入项目化嵌入式教学法，使毕业生能更好地适应巨大的嵌入式系统产品市场需求，成为企业急需的掌握嵌入式系统尤其是嵌入式Android软件开发的复合型人才。项目负责人简况姓 名张胜洪出生年月1983.07工作单位武汉软件工程职业学院性 别男学 位工学学士学位职 称工程师民 族汉所学专业电子信息工程专业技术职务网络工程师联系电话（手机科研工作简历（200字以内）项目负责人一直从事嵌入式专业的教学及研究工作，有较强的专业知识和技能，参与了省市项目4项，且排名较前，其中主持了市级的项目计算机嵌入式技术教育研究已经结题，成果显著，为以后开展嵌入式的专业发展奠定了良好基础，期间完成了校本教材基于Atmel 的ARM9实验/实训指导书的编写，发表多片论文，其中高职嵌入式专业建设的思考与探索为专业的建设打开了思路。同时得到一定可定，2007-2008学年第二学期单片机原理与应用课程被推荐为学院研讨课，荣获学院09年教师五项技能一等奖，08年年度考核优秀等荣誉。项目组成员情况（含项目负责人）总人数正高副高中级初级博士硕士参加单位数1111544序号姓 名年龄专业技术职务每年参加月数工 作 单 位项目中的分工签 名1张胜洪28网络工程师12武汉软件工程职业学院总体负责2罗宝山38副教授12武汉软件工程职业学院课程建设、协调3龚丽40讲师12武汉软件工程职业学院Linux应用4周雯31讲师12武汉软件工程职业学院Android实验5万钢52教授6武汉软件工程职业学院技术文档6闫应栋38讲师12武汉软件工程职业学院ARM技术7张新华29助教6武汉软件工程职业学院Android驱动技术8唐建国29助教6武汉软件工程职业学院硬件接口技术实验9黄崇新47讲师6武汉软件工程职业学院硬件接口技术10尹江山35助教6武汉软件工程职业学院Android技术11余璐27助教6武汉软件工程职业学院技术文档项目组成员科研成果简介（不含项目负责人）一、教材建设成果序号名称出版社参与人时间1普通高等教育精品教材操作系统（第2版）电子工业罗保山、2007.082Dreamweaver CS4动态网页制作实用教程电子工业罗保山、万钢、周雯2009.073计算机系统组装与维护机械工业万钢2010.024网络操作系统基于Windows Server 2003机械工业万钢2010.075新编Dreamweaver CS3动态网页设计与制作教程西安电子科技大学万钢、罗保山2010.07二、教学改革、教学研究成果序号项目来源参与人1计算机嵌入式技术教育研究武汉市教育局罗保山、龚丽2提高职业院校校本教材实效性的实践与研究-嵌入式实验室的组建中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究总课题组龚丽3基于网络技术的共享型教学资源库的构建湖北省教学规划“十一五”教学研究课题“教学资源的组织与应用”子课题组周雯4以“项目实施过程”为导向的计算机课程体系的研究武汉市教育局周雯5计算机组装与维护精品课程武汉软件工程职业学院周雯6“计算机新技术讲座”等15门课程教学资源建设中南省级电大教学资源建设协作会万钢7“软件开发工具与环境”等19门课程教学资源建设，中南省级电大教学资源建设协作会万钢项目论证报告可行性分析：研究的目的及理论依据、实际意义一、研究的目的1、提高专业教师的专业理论水平和实践动手能力,建立教师终身学习观念；2、通过android专业方向的建设，探索并完善现有嵌入式专业教学体系，扩展嵌入式专业外延。3、紧密联系就业市场，了解企业所需，根据岗位开设针对性课程；4、聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师，提高师资力量；5、本课题研究成果能直接推动嵌入式系统工程专业的教育教学改革，全面提高教学质量。二、理论依据目前中国拥有世界上最大的手机用户群，再加上3G的推出对整个行业的巨大推动作用，全世界所有大中小型手机制造商几乎都在招聘Android工程师。每天有超过16万台的Android设备出货，一年后全球可能会有超过1亿台的Android设备。随着Android平台的扩张，引发了Android人才荒，2010年移动开发人才需求20万，未来人才需求缺口将达百万。但符合条件的Android工程师屈指可数，企业招聘难度可想而知。我们相信，在未来几年内，Android开发工程师将成为3G行业炙手可热的岗位之一。然而随着Android的广泛应用，在Android操作系统行业也出现了一些热门就业岗位及主要应用方向。Android热门就业岗位： Android手机软件研发工程师 Android手机游戏开发工程师 Android手机游戏策划师 Android手机游戏移植工程师 Android测试工程师 Android架构师Android主要应用方向： Android应用软件开发 跨平台移动软件开发 手机游戏开发 软件移植三、实际意义教学必须以就业市场为导向，社会对掌握嵌入式技术的人才有大量需求，而本课题依据现就业市场的需求，使毕业生更好地适应巨大的嵌入式系统产品市场需求，成为企业急需的掌握嵌入式系统尤其是嵌入式Android软件开发的复合型人才。该课题的研究是结合我院专业现状及教学实际提出来的，对该项目进行研究，将有利于科学的设置教学体系和教学内容，有利于提高我院计算机嵌入式技术专业的教学质量和教学水平，为进一步申报省级课题打下坚实的基础。现状与趋势：目前国内外的研究现状、发展趋势分析一、 目前国内外研究现状嵌入式技术是计算机技术的延伸和发展，是目前叫得最响的、覆盖面最广的一项技术。嵌入式技术是软硬件紧密结合的技术，是实现传统制造业转型与提升的关键技术，已经成为当前IT业中最热门的技术之一。同传统的通用计算机系统不同，嵌入式技术融合了微电子、计算机硬件、通信和软件等多种技术。专家预测，中国的2006年嵌入式软件市场规模将达到400亿元。国内研究现状：目前在全国高职院校中，我院是最早开设计算机嵌入式技术专业的高职院校，未见有该课题的研究。国内外不论是本科院校，还是高职高专院校对计算机嵌入式技术的教学研究，多处在探讨和实践的初步阶段，没有完全形成一个科学体系。二、发展趋势分析随着IT技术的不断发展，电子产品功能越来智化嵌入式操作系统也得到了迅的不断发展，但是由于产品功能、应用场合等不同，也造成操作系统百家争鸣状态。而由 Google统领的OHA开放手机联盟共同推出的源软件平台Android将一统混乱的局面，为各个产业链提供了一完美公共开发平台。在互联网产业发展的短几年，移动应用市场已经布了上千万个的软件，许多新兴IT企业由此而生。用户市场的需求单以手机为例，它的市场容量是个人电脑十倍，由此带来用户需求将超过400 亿元的产值。我国移动互联网用户将保持高速增长，预计2012 年将达到年将达到5.2亿户，年复合增长率超过35%。手机已成为我国青少年第一位的上网工具（CNNIC调查显示，使用手机上网的占比为74%，使用台式机上网的占比，使用台式机上网的占比70%）。用户规模的增长和产业链 的延伸将带动应用服务、移终端运营商和平台蓬勃发展。Android应用越发广泛，对Android的专业人才的需求显得越发迫切，国内各大本科院校已经跃跃欲试，且google已经在国内开始进行Android大学计划，Android的课程体系建设得到了社会、院校、培训机构的认可和重视，Android软件教育将和3G手机一道如雨后春笋般的遍地开花。实施方案及计划研究内容：详细说明具体的研究内容及拟解决的关键问题一、研究内容1计算机嵌入式技术专业Android方向课程设置合理性、科学性、必要性研究2Android方向专业课程与现有嵌入式专业课程的融合方法研究3项目化嵌入式教学方法的教学手段研究 4专业课教学、实践教学知识点分布性研究 5市场急需人才与教学目标对比性研究二、拟解决的关键问题1怎样科学合理的使计算机嵌入式Android专业课教学与基础课教学的有机结合。2如何构架适合于高职学生的嵌入式Android专业的知识结构。3怎样选取合适地实训内容，与市场接轨，提高教学质量和教学水平。4如何将项目化嵌入式教学方法分解到实际教学及实践环节中，而达到较好效果。研究方法本项目研究方法主要包括：调研、分析、实践、总结。1 调研：通过调研现有Android软件开发企业，了解第一手企业的需求及岗位设置。2 分析：在调研的基础上深入分析基于现有嵌入式专业课程体系找到切入点，提出专业课程体系设置的改革方案。3 实践：采用采用导师制来实现项目化嵌入式教学方法。4 总结：最后将课程建设体系的改革体现在日后的专业方向教学上，完善教学计划及各种文档。实施细则：项目实施计划开始时间结束时间工作内容及重点项目总体进度2012年1月1日2012年2月28日开题、文献准备、分专题调查阶段10%2012年3月1日2012年5月30日调整教学计划，增开android方向阶段50%2012年6月1日2012年10月30日综合分析，形成研究成果阶段90%2012年11月1日2012年12月30日课题结题阶段100%项目的预期成果：包括特色与创新之处、成果形式、实施范围、受益对象一、 特色与创新1 巩固校企结合，完善教学研体系我院嵌入式系统专业率先走出了产学研一体的工学模式。我院计算机嵌入式教育实训基地在实际运行中已外延到武汉著名企业，走上了产学结合、工学结合的路子。我院与微软、华工天喻、德发电子信息公司等大型IT与电子信息企业开展了联合办学或技术研究，在校企产学研合作教育上走在了全国高职的前列。与企业联合推动了实训基地的特色发展，实现了技术资源、设备资源共享，实验室、实训工厂与生产第一线的有机连接，使实验、实训更具有实践性。2 采用项目化嵌入式教学方法，推进嵌入式系统专业教学改革我们将引入项目化嵌入式教学方法，即：以项目为引导（明确目标、激发兴趣、建设团队），以需求学理论（有的放矢、学以致用、深刻体会），以实践为主导（循序渐进、贯穿始终、平滑就业）。采用导师制，老师介绍嵌入式项目开发的一般过程，以及各阶段所需要的知识，步步导向，激发学生学习兴趣，达到教学效果。二、 成果形式论文及相关教学文件三、 实施范围嵌入式专业学生四、 受益对象高职院校高职学生项目研究环境研究环境分析：阐述完成本项目的研究已经具备的基本条件、工作基础、单位对项目的支持（含有关政策、经费、保障条件等）尚缺少的条件和解决的途径。一、研究人员科研水平：嵌入式系统专业是现在市场的紧俏专业，涉及该专业的高职院校却为数不多，寥寥无几，我院在开展嵌入式系统的教学上积累了一定的经验，摸索出一套适合高职高专开办嵌入式系统专业的办学模式，并取得丰硕成果，07年6月高职高专研究立项项目计算机嵌入式技术教学研究，07年湖北省教育科学“十一五”规划专题资助重点课题高职计算机网络技术专业“课程包”研究、拥有省、市级科研项目3项，并主编和参编的嵌入式技术专业教科书共计8本，有单片机原理与应用嵌入式开发基础/实训教程、基于Atmel 的ARM9实验/实训指导书等，并发表嵌入式专业相关论文多篇，如高职计算机应用专业嵌入式系统方向课程的设置、高职嵌入式专业建设的思考与探索等。发表12篇科研及教学论文，主编高职高专教材4本。 具有丰富的教学经验及教学实践能