《珍惜学习机会》教案马晓娟.doc

第六课第二框珍惜学习机会教案同心县王团中学：马晓娟一、教学目标1、知识与能力：通过教学，使学生知道受教育既是法律赋予公民的权利，也是公民必须履行的义务。当其受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。2、过程与方法：充分利用视频、文字材料等手段创设情景，结合案例的讨论引导和教学启示，初步培养维护自己受教育权利的能力。 3、情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。二、教学重点、难点1重点：受教育是公民的权利，又是公民的义务2难点：受教育是公民的权利，又是公民的义务三、教学方法创设情境、多元互动、自主探究、案例教学四、课时安排1课时五、教学过程（一）创设情境，导入新课从影片我要上学导入新课。（二）学习新课1、维护受教育权利（1）引导学生分析课本案例中的爸爸侵犯了小梅的什么权？（学生答） 假如你是小梅，你打算用什么方式维护自己的权利？（学生回答）方式一：寻求老师帮助方式二：寻求同学朋友的帮助方式三：寻求亲戚居委会及有关行政教育部门的帮助方式四：寻求人民法院的帮助（其中，方式一二三都属于非诉讼方式）（2）维权的方式：非诉讼方式、诉讼方式。（3）教师总结受教育的意义：受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。（4）引导学生讨论课本63页案例：该校学生的什么权受到了侵犯？（学生答）假如你是该校的一名学生，应该怎么办？（学生答）假如你是该校的校长，应该怎么办?(学生答) 教师总结2、履行受教育义务（1）引导学生讨论63页下面的案例：你从上述材料中感悟到了什么？（学生讨论）。教师总结：国家在经济并不发达的情况下大力保障了公民的受教育权，家长的努力保障了孩子的受教育机会，所以，作为学生，为了自己的发展、国家的富强、社会的进步，要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。（2）学生阅读课本小刚的故事，讨论：小刚拒绝辍学，对自己、家庭、社会有什么好处？（学生讨论）如果小刚中途辍学，是否合法？小刚及家长要承担什么责任？（学生讨论）教师总结：可着重分析小刚的维权行为及与此相对应的结果小刚重返校园。在分析小刚拒绝辍学的好处时可引导学生从接受义务教育对个人和家庭以及社会的短期利益和长远利益两个方面去看，有意识地引导学生全面地看待和分析问题。帮助学生认识到受教育不仅是一种权利，也是公民必须履行的一种义务，进面认识到不完成义务教育是违法的，为此学生及家长都应承担一定的法律责任。（3）师生总结中学生要履行哪些受教育的义务？其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。（4）引导学生讨论如何学习？（学生讨论） 教师总结六、课后小结 通过本课的学习，我们既要知道受教育是我们的权利也是我们的义务，并且能恰当的维护自己的权利，并为之努力。七、布置作业受教育的意义是什么？中学生要履行哪些受教育的义务？八、板书设计:第六课 终身受益的权利一、 知识助我成长二、 珍惜学习的机会1、 维护受教育权利1） 受教育权被侵犯的