人教版小学六年级水平三蹲踞式跳远说课稿.doc

尊敬的各位评委老师上午好： 我是号考生，今天我给大家说课的内容是：跳跃类教材蹲踞式跳远，教材是小学五年级(水平三)教学内容： 我将通过以下七个方面来进行我的说课。一：指导思想 本课在体育与健康课程标准理念的指导下，坚持“健康第一 安全第一”的指导思想，注重学生全面发展。以学生的发展为中心，关注学生的主体地位，以教师为主导，学生为主体，快乐为主题的理念，激发学生的学习兴趣和热情，培养终身体育意识。在教学中用游戏来贯穿整个教学，充分调动学生的积极性，使学生在乐中学，学中乐。享受运动带来的快乐，并在快乐中达到锻炼身体的目的，发展学生的柔韧 灵敏 协调 等身体素质，增强体质。同时区别个体差异的不同，使每个学生都受益。营造一种快乐、积极向上的学习氛围，使同学们养成体育锻炼的习惯，树立终身体育意识。二：教材分析蹲踞式跳远在小学教材中占有重要的地位，它在提高学生的腿部力量，全身的协调用力等方面有着很重要的作用，是一项速度性和锻炼弹跳力的项目，是以爆发力为基础，它是在原有跳远基础上的延伸，又是后面跳远教学的基础，在教学过程中它的内容容易显得枯燥，学生在学习过程中容易感到乏味，学习兴趣不高，教师应注意选择合适的教学方法本课重点：助跑与踏跳的协调本课难点：落地时小腿前伸，屈膝缓冲三：学情分析一堂好课不仅要备教材，更要备学生，本次课的授课对象是水平三（五年级）的同学，通常这个层次的学生活泼好动，想象力丰富，有强烈的好奇心，模仿能力较强，勇于表现自己。如果课题的内容单一且技术性强，又是呆板的教学模式的话，会影响学生的学习兴趣，因此教师要选择合适的教学方法激发学生的兴趣。由于蹲踞式跳远对学生的爆发力要求较高，部分同学容易在训练过程中失去信心，因此在教学中要注意区别对待原则，帮助那些学生树立信心，达到共同提高的目的。四：教学目标1运动参与目标：培养学生主动积极地参与到体育学习中来，在活动中体验到快乐2运动技能目标：使学生掌握蹲踞式跳远的基本技术和技能，提高学生爆发力3身体健康目标：培养学生速度、力量、协调、柔韧等身体素质，增强体质4心理健康目标：培养学生团结合作、勇于拼搏的精神品质5社会适应目标：在体育活动中培养学生建立和谐的人际关系五：教法学法1在教法方面：教有教法，但无定法，要根据课程的内容特点以及学生生理、心理、年龄等特征制定合适的教学方法。本堂课采用游戏竞赛、情境教学、语言激励等教学方法，以灵活多变的教学手段贯穿始终，使学生在玩中享受到运动的喜悦，真正体验到体育运动的乐趣，最终达到掌握运动技能和锻炼身体的目的，在教学过程中做到精讲多练，将课堂还给学生。2在学法方面：古人说：授人以鱼，不如授人以渔。赠送给别人一条鱼只能解决他一顿饭的需求，而如果教会他捕鱼的方法，就可能满足他一辈子的需求。运用到教学上同样如此。通过教师的引导启发，发挥学生的主体作用，使学生自主学习，促使学生主动去思考，并采用自主练习、多人分组练习、游戏竞赛等练习法激发学生的兴趣，在练习过后通过学生的自评、互评、以及教师评价等多种评价方式综合教学，面向全体学生，使不同层次的学生都能够从运动中得到锻炼，获得快乐，促进终身体育意识。六：教学过程1热身增趣上课铃响后学生在体育委员的带领下迅速的在指定场地集合，进行清点人数。要求快、静、齐，然后师生问好，教师介绍本堂课的要求以及注意事项，强调安全的问题。接着介绍本堂课的学习内容，以及对身体的影响，提高学生的学习兴趣。游戏：动物跳 学生在音乐的伴奏下进行模仿动物跳（如兔子 袋鼠 青蛙等等）比比看谁学的动物种类最多，充分的发挥同学的模仿能力以及思维能力，既锻炼了身体，又学到了知识2游戏激趣名称：脚斗式，游戏方法，分成4组同时进行比赛，每组的同学必须单脚跳到指定的地点用粉笔写个阿拉伯数字，按照一号写1，二号写2的顺序，然后回到起点接力，看哪组最快。帮助同学找到自己的最有力的踏跳脚3学练提高首先复习上节课的内容，利用踏跳板和体操垫进行跳跃练习，同学自主练习，也可多人一组共同练习，用最有力的脚进行踏跳。接着召集同学，展示展板，将影响跳跃的的因素罗列出来，对四个步骤分别提出要求，然后教师进行讲解示范，同学们根据讲解的内容分组先进行原地单脚起跳练习，两臂配合上摆，接着进行行进间起跳练习，自然跑不限制距离模仿起跳练习，再进行三到五步快速助跑起跳练习，最后进行35步快速助跑起跳板起跳向上方腾起过一定高度的橡皮筋练习，教师巡回指导同学，对那些掌握不是很好的同学要用语言去激励他学习的信心，使他积极参与到练习当中来，最后每个组选择一到两名完成动作最好的学生进行示范表演，其他小组的同学以及本组的其他同学进行观摩，最后小组之间进行相互评价，老师做最终小结。4.乐趣延伸首先介绍游戏的名称：智打保龄球，然后教师讲解游戏的规则和方法，把学生分成五组，每组8人，自行利用场地的器材设计比赛场景。利用各种教学器材成为障碍物，学生必须运用各种方法通过障碍物后激打远处的保龄球，最后统计各组所打到的数量，以数量多的为胜，时间四分钟，如果数量相等则以用时较短的队伍为胜5.恢复身心在音乐的伴奏下学生在指定的地点成四列横队进行放松练习，教师通过语言设置情境，使用意念放松法，使同学活跃的心情逐渐平静下来，为下节课做好准备。接着教师进行小结，对掌握技术动作较好的同学和积极参