(北师大版)五年级数学上册课件分数的基本性质11.ppt

北师大版五年级数学上册 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1. 经历探索分数的基本性质的过程，理 解分数的基本性质。 2. 能运用分数的基本性质，把一个分数 化成指定分母（或分子）而大小不变的 分数。 3. 经历观察、操作和讨论等学习活动， 体验数学学习的乐趣。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 分数与除法的关系 uu被除数被除数除数除数= Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 商不变的性质 uu 被除数和除数同时乘或被除数和除数同时乘或 除以相同的数（零除外），商除以相同的数（零除外），商 不变。不变。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 何炅分饼 uu何炅一一满足了他们的要求，提问：何炅一一满足了他们的要求，提问： “刚才，我把三个同样大的饼，平均刚才，我把三个同样大的饼，平均 分成分成2 2份、份、4 4份、份、8 8份，分别给了他们份，分别给了他们 一块、二块、四块，你们知道谁吃的一块、二块、四块，你们知道谁吃的 多吗？多吗？” ” Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 欲知结果如何 uu动手操作、形象感知：动手操作、形象感知： uu 请同学们拿出三个同样大小的圆形纸，折一折，请同学们拿出三个同样大小的圆形纸，折一折， 剪一剪，比一比，画一画。剪一剪，比一比，画一画。 uu观察比较、探究规律：观察比较、探究规律： uu 1 1、蓝猫、淘气、甜妞各吃了饼的几分之几？、蓝猫、淘气、甜妞各吃了饼的几分之几？ 2 2、它们谁吃的多？它们谁吃的多？ uu 3 3、1/2 1/2 、2/4 2/4 和和 4/8 4/8的大小怎样？的大小怎样？ 4 4、我们可以用什么符号把它们连接起来？我们可以用什么符号把它们连接起来？ Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 讨论 uu 这三个分数的分子、分母都不相这三个分数的分子、分母都不相 同，为什么分数的大小却相等的？你同，为什么分数的大小却相等的？你 们能找出它们的变化规律吗？们能找出它们的变化规律吗？ Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 发现规律、小结知识：发现规律、小结知识： uu根据分数与除法的关系和商不变的性质用根据分数与除法的关系和商不变的性质用 简单的语言描述分数有什么性质。简单的语言描述分数有什么性质。 分数的基本性质分数的基本性质 uu 分数的分子和分母同时乘或者除以相分数的分子和分母同时乘或者除以相 同的数（零除外），分数的大小不变。这同的数（零除外），分数的大小不变。这 叫做分数的基本性质。叫做分数的基本性质。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我能行 第一关第一关 uu1.1.根据分数的基本性质，把下列等式补充完整。根据分数的基本性质，把下列等式补充完整。 （p76p76做一做一 做做1 1题）题） uu2.2.按要求填写分数（课件出示）两题任选一题按要求填写分数（课件出示）两题任选一题 uu（1 1）与）与3/83/8相等的分数有：相等的分数有： uu（2 2）与）与16/2016/20相等的分数有：相等的分数有： uu3 3. .在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢？在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢？ （1 1） 把把5/95/9的分母乘以的分母乘以4 4。 （2 2） 把把8/12 8/12 的分子除以的分子除以4 4。 （3 3） 8/18 8/18分子扩大分子扩大2 2倍。倍。 （4 4） 9/21 9/21分母缩小分母缩小3 3倍。倍。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我最棒 uu第二关、第二关、 uu下列的式子是否正确？为什么？（课件出示）（任选两道题完成）下列的式子是否正确？为什么？（课件出示）（任选两道题完成） uu（1 1） 3/53/532/532/56/56/5 （生（生: :五分之三的分子与分母没有同时乘以五分之三的分子与分母没有同时乘以 2,2,分数的大小改变。）分数的大小改变。） uu（2 2） 5/125/1255/12655/1261/21/2 （生：十二分之五的分子除以（生：十二分之五的分子除以5,5,分母分母 除以除以6,6,除数的大小不同，分数的大小也不同）除数的大小不同，分数的大小也不同） uu（3 3） 1/121/1213/12313/1233/43/4 （生：（生：1/121/12的分子乘以的分子乘以3,3,而分母除以而分母除以 3,3,没有同时乘以或除以，分数的大小不相等。）没有同时乘以或除以，分数的大小不相等。） uu（4 4） 2/52/52x/5x2x/5x2x/5x2x/5x （生：（生：x x在这里代表任何数，当在这里代表任何数，当x x0 0 时，分数的大小不相等。）时，分数的大小不相等。） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 我们一起来 uu第三关、第三关、 uu1.1.一个分数的分母不变，分子乘一个分数的分母不变，分子乘3 3，这个分，这个分 数的大小有什么变化吗？如果分子不变，数的大小有什么变化吗？如果分子不变， 分母除以分母除以5 5呢？呢？ uu2.2.在下面的括号里填上适当的数。在下面的括号里填上适当的数。 uu95=95=（ ）/45=18/45=18/（ ） 12/18=612/18=6（ ）= =（ ）66 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 你说我答活动 uu 各组小组长为裁判，任意说一个各组小组长为裁判，任意说一个 分数，其余同学说出一个与之相同的分数，其余同学说出一个与之相同的 分数，说出正确答案的同学到讲台上分数，说出正确答案的同学到讲台上 任选一样奖品。任选一样奖品。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 群马接力赛 u 形式：把全班同学分成形式：把全班同学分成7 7个组，个组， 每组分数上面都有一匹活动的骏马图，每组分数上面都有一匹活动的骏马图， 小组成员填好一个分数，就把骏马向前小组成员填好一个分数，就把骏马向前 移动一步，填得又快又对的组，可以夺移动一步，填得又快又对的组，可以夺 得金牌。得金牌。 Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 小结收获 uu 这节课我们通过操作、观察等一这节课我们通过操作、观察等一 系列实践活动，概括出了分数的基本系列实践活动，概括出了分数的基本 性质请同学们谈谈你有哪些收获，性质请同学们谈谈你有哪些收获， 还有什么问题（质疑反思，拓展延还有什么问题（质疑反思，拓展延 伸）伸） Evaluation only.Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli