《幻灯片制作应用》教学设计——介绍我们的班集体.doc

幻灯片制作应用教学设计介绍我们的班集体【模 块】：幻灯片制作应用（计算机应用基础第五章PowerPoint演示文稿）【课时】1课时（45分钟）【内容分析】在PowerPoint中,可以展现多种形式的媒体,除了可以输入文本外,还可以插入和编辑图片、艺术字、表格、声音、添加视频等对象，进行插入和编辑超链接，从而使文稿更加形象生动。【学情分析】学生已初步掌握了简单幻灯片制作的能力，但关于利用PowerPoint解决一个实际问题的方法、技巧还不是很系统、缺乏理论指导。故本节课坚持以利用PowerPoint解决一个实际问题为主线，引导学生主动操作、主动学，感受成就感的乐趣，达到“学以致用”的目的。【教学目标】1、认知目标：了解利用PowerPoint解决一个实际问题方法，掌握幻灯片制作技巧。2、能力目标：利用上机实践巩固技能，同时培养学生分析和解决实际问题的能力。3、情感目标：通过幻灯片制作应用介绍我们的班集体的任务学习，培养学生热爱班集体、关心班集体，同时培养学生不断学习、永于创新的精神。【重点难点】重点：掌握在幻灯片制作过程中多媒体元素插入和编辑的技巧。难点：合理布局幻灯片的结构、利用PowerPoint解决一个实际问题的需要。【重点、难点剖析】为了提高学生制作幻灯片的水平，掌握多媒体元素的插入和编辑、幻灯片制作的技巧无疑是本课重点，但是如何合理布局幻灯片的结构、利用PowerPoint解决一个实际问题的需要，是学以致用的前提和关键，因此被确定为难点。【教学方法及策略】结合班级实际情况、案例教学法，采取任务驱动教学策略。【教学平台与资源】多媒体机房、投影仪、多媒体课件。【教学过程】（教学过程附后）一导入新课教师：欣赏歌曲快乐的一天，提问：刚才所欣赏歌曲的名字是什么？今天是六一节，对于小朋友来说是快乐的一天，可快乐的每一天同样属于每一个人。告诉大家一个快乐的副的作用快乐是开发智力最有效、最经久实用的东西。希望大家时刻保持着一颗快乐的心，快乐的面对每一件事、同样用快乐的心情去学习一定会事半功倍。设计意图：因为恰巧在“六一节”这一天上课，引出快乐的面对每一件事、快乐的学习，营造快乐的学习气氛以达到良好的课堂效率。目标达成预测：通过欣赏歌曲快乐的一天、歌名的讨论、解答，激发学生保持快乐的学习心态，为营造良好的课堂学习气氛做好铺垫。二讲授新课任务设计提出学习任务：把我们的班集体介绍给他人，大家分组一起来讨论设计介绍方案。设计意图：精心设计学习任务，体现任务的真实性、实践性，有效地建立了课堂与生活的联系。组织学生进行任务分析，并根据自己的见解发表任务的设计方案。(先提出初步方案，该方案有待进一步完善。)设计意图：充分体现任务的兴趣性和自主性，提高学生学习的积极性。任务分析指导任务分析确定完成任务的设计方案及要采用的操作技能1、确定完成任务的设计方案。打算分几个模块实现，大致用几张幻灯片。每一张幻灯片的版式。每一张幻灯片的切换方式。幻灯片中各多媒体元素的动画设计。设计意图：通过任务和新知识点的分析指导和讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力，为能设计出好的设计方案而做好准备。2、如何在幻灯片中插入多媒体元素在幻灯片中插入文本框、图片、背景艺术字。（复习）在幻灯片中插入声音、影片、表格，插入和编辑超链接。（新知识点）在幻灯片中插入声音、影片、表格，插入和编辑超链接1、 如何在幻灯片中插入声音；2、 如何在幻灯片中插入影片；3、 如何在幻灯片中插入表格；4、 如何在幻灯片中插入和编辑超链接。设计意图：结合制作“介绍我们的班集体”幻灯片讲解新知识点，通过演练结合完成新知识点的传授。目标达成预测：通过教师的演示和指导，让学生掌握操作的基本方法或技巧，实现知识重点的掌握和巩固。讲授新课探究学习与指导指导任务实施一完成以下模块幻灯片的制作模块相关图示或范例1、学校介绍2、活动剪影3、班级活动4、寝室评比设计意图和目标达成预测：通过相互讨论、协同合作，同时结合教师的指导，激发学生学习的自觉性和积极性；经过反复的实践，不断地探索，使他们理解和掌握知识点和操作技能，培养学生分析问题和解决问题的思想和方法。任务展示与评估学生分组上传任务作品，并进行师生交流点评。设计意图和目标达成预测：注意评价学生在任务活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及任务作品的质量，但要注意尊重学生的成果，增强他们的自信心。课堂小结任务总结及引伸教师总结和归纳课堂任务实施过程中的经验与教训。设计意图：学生对所学的知识点有一个整体规范的正确认识和指导。任务引伸、扩展：在制作“介绍我们的班集体”幻灯片中，还可以增加那些模块，幻灯片的布局如何进一步合理化，幻灯片还可以进行那些美化设计