赣版五年级下册《点线面·黑白灰》教案设计.docx

点线面黑白灰教案设计教学目标：1、知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。2、能力目标：艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。3、情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，感受黑白装饰画的美感。教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。教学材料：1、教具：课件、范画、静物、2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔课型：欣赏、运用。教学过程：一、组织教学，检查用具二、开头语选择接近学生的问候语作为开场白，让学生感受到老师的关怀与祝福，拉进师生的感情。师：期中考快到了，大家都准备好了吧！生：准备好了（满怀信心）！师：嗯，老师也对同学们信心满满，老师祝同学们都能够取得好成绩哈！三、新课学习：（一）、以提问形式引出课题师：同学们猜下今天郑老师要给你们上课的内容是什么？（激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。）师：大家看下老师今天穿的衣服是什么颜色？上面的图案又是什么色？（以一件手绘的黑白装饰画图案衣服吸引学生的注意力，提高学生的兴趣点！）生：黑色，白色。（引导学生开始寻找黑白画中存在的吸引力！）师：很好，今天学的就是简单的黑白装饰画（以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。）播放课件：然后让学生对黑白画和彩色画进行对比。教师：用四季做比喻，彩色画应该属于春、夏、秋各季节；而黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。板书课题黑白装饰画根据引出的课题介绍同时根据课件里的“生活中的黑白”图案向学生介绍黑白装饰画的基本构成要素：“黑、白、灰” 以及通过课件里的图案“黑白装饰画的美感”向学生介绍这些画面的构成要素：点、线、面。1、黑白灰的介绍：一黑板为例，老师手中白色粉笔，还有黑白颜色相混合的颜色灰来给学生讲解黑白灰的在画面构成的重要作用。2、点线面的介绍：点：体现不同形状、不同方向、不同面积、不同位置等诸多变化、形状可以任意变化、可大可小、可聚可散.。线：线的形态千姿百态、可以任意划出直线、粗线、西线、曲线、折线等。面：在黑白装饰画中、可以用黑线或白线圈出其形状、范围，也可以用整块黑色与白色进行表现，或者由点组成线，再由线组成灰面构成。展示给学生大量的多种风格、黑白装饰画作品，并且向学生阐述：“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”教师指名问学生：这句话你是怎样理解的？（组织学生讨论，可以的同桌配合下进行回答。）学生：。（教师要对学生回答的问题进行引导：可以给学生分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，学生可以挑选自己喜爱的作品观看，并展开讨论。）这个环节的教学目标是通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。展示学生的个性风格！教师给学生展示课件的黑白装饰画，并提问学生。（师生互动！）教师：接下来请同学说说每副作品的独特之处？学生1：夸张学生2：变形学生3：对比强烈等等教师：嗯，同学们回答的都很棒，通过同学们精彩的回答，接下来老师归纳总结下。黑白装饰画有哪些形式：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、和变形等。（归纳出黑白装饰画的几种形式，一位同学总结，12位同学补充自己的意见）教师再举例一张未完成的黑白装饰画，然后展示给学生并鼓励学生不断创新的精神给这张黑白装饰画进行完善与补充！教师：还有没同学要给这张作品提出创新的方法吗？（允许补充回答，不能重复。）学生：老师，我来！（紧接着学生可以畅谈自己的构想，教师鼓励同学之间可以互相补充，完善构思。选取适当的材料，制作出多种效果的黑白装饰画。）这个环节的教学目标是启发学生的创作欲望，进行发散性思维训练。教师：接下来老师希望同学们能选择自己喜爱的一种风格，然后可以融入你们自己独特的创新意识。学生：好！教师给学生布置作业并提出了相关要求：1、可以分析讨论、实施最佳的绘画方案；2、确定主体风格创作一张自己喜爱的黑白装饰画；（这个环节的教学目标是培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式！）四、学生课堂活动阶段：1、欣赏比较 打开思维教师巡回在班级给予学生指导。练习中，根据学生的需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示并表扬。不断地鼓励学生独创的意识。而这个环节学生的任务是逐步完善设计，实施制作；并实行多材质、多形式的尝试。遇到问题互相要进行探讨。提倡交流、合作的方式。（这个环节的教学目标是给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。）2、展评作品、分享喜悦教师可以通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。让学生从这个环节里重新认识自己的作品。并告诉学生：“我们每个同学的作品都是如此独特，当我们把作品合在一起时，其实我们又集体创作了新的大作品！”学生在这个环节里面可以谈谈自己的创作感想，并提出一些创作过程中问题和一些创意思想。（这个环节的教学目标是提高学生的审美能力，提高情感表达能力。同时再让同学们充分感受集体创作的力量，让他们深刻体会集体的力量与团结协作的乐趣与意义！）五、课堂总结：教师：通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，从中发现美和再现美，并受到陶冶，希望同学们能在今后多观察，多思考，创作出更多有特色作品，相信只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化