《种子发芽了》教学设计.doc

种子发芽了教学设计学科：信息技术 章节名称种子发芽了计划学时1课时教材分析本课是冀教版信息技术第二册第一单元动画制作Flash第一课：种子发芽了。主要介绍了动画的原理、传统动画制作与电脑动画制作、FLASH软件基础知识和逐帧动画的制作方法。学生分析本节课的教学对象是八年级学生，又是开学以来的第一节正式课。对于学生来说，个别知识的理解上还存在着一定的难度，如对不同帧的理解。此外学生在七年级时已经学过了一些基础的网络知识，能够自主完成网站的浏览、信息的整理等简单操作。教学目标分析课程标准注重对学生综合处理信息能力的培养，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生“在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。”，全面提升学生的综合信息技术素养。 知识与技能：（1）了解动画的原理。（2）了解传统动画的表现形式。（3）了解电脑动画制作。（4）了解二维动画制作软件Flash。（5）了解逐帧动画的制作过程。（6）能运用所学知识进行简单的动画的创作。过程与方法：本课主要采取自主学习、小组合作探究和任务驱动的方法，通过制作主题学习网站使学生全面了解和掌握逐帧动画的制作。情感、态度与价值观：培养学生良好的合作意识和协作能力，培养学生的想象力和创新精神、创造能力。教学重点分析教学难点分析解决措施重点：逐帧动画的制作过程。难点：是对帧控制时间的理解、合作意识的培养以及学生丰富想象力、创造力的提升。通过学生登录教师制作的主题学习网站、小组合作探究、教师个别化辅导等措施，利用电子教室交互功能解决教学重点。教学设计思路本课的教学设计内容主要分为五部分：1导入。教师以生活中的动画“哭与笑”为话题，引入本节课学习主题。学生登录教师制作的主题学习网站。2新知导航：教师介绍主题学习网站的构成。布置学习任务，借助主题学习网站，开展学生自主学习探索，小组合作学习，教师进行个别化辅导。3学习成果展示：通过“新知导航”中的学生活动，引领学生学习Flash软件，主要以小组内汇报交流为主；通过“牛刀小试”环节帮助学生化解学习中的重点，主要以班内交流为主；通过“一显身手”环节展示学生最终学习成果，并在班内交流。4精品赏析：通过本环节为学生学习提供帮助，以开阔学生学习视野，加深对知识的理解。5拓展与提高：通过“知识拓展”与“问题思考”加深学生对动画的了解，反思自己学习中遇到的问题。教师进行本课小结。依据的理论“建构主义学习理论”、“人本主义学习理论”、“学习加工理论”。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果动画原理自主学习、小组合作探究专题网站教师引导学生进入专题网站，通过自主学习，小组合作解决相关问题培养学生自主阅读能力,合作意识Flash软件基础知识自主学习专题网站独立完成、教师个别示范培养学生自主学习能力逐帧动画制作过程自主学习、小组合作探究专题网站小组讨论，共同完成培养学生小组合作能力自主创作逐帧动画片断自主学习、小组合作探究专题网站自主实践结合小组探究培养学生丰富想象力、创新精神、创造能力及合作的能力教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图话题导入新课引入本节课主题1分钟展示生活中的动画艺术“笑与哭”的话题，引发学生思考，为什么同一幅画，却能得到两种不同的效果呢？思考，并回答教师的提问激发学生学习兴趣，引入本节课主题背景链接动画原理了解动画制作基础知识3分钟布置学习任务，组织学生小组讨论，班内交流。自主学习基础知识，参与组内讨论，并将自己观点与全班分享培养学生自主学习能力、与人合作能力、表达能力新知导航了解Flash软件基础8分钟组织学生活动自主学习软件基础知识，适当进行示范。参与问题讨论，发表个人的见解，倾听他人和教师发言，深化对知识的理解。培养学生良好的学习习惯牛刀小试重点展示逐帧动画制作过程6分钟布置学生活动，引导学生自主学习，组内合作学习，组织班内交流参与小组活动，发表个人见解，了解逐帧动画制作过程。培养学生自主学习能力、合作能力一显身手练习反馈培养创新精神，创造能力20分钟组织学习创作动画，并进行个别化指导，组织学生观摩他人作品自主尝试创作，并与小组成员一起讨论交流制作心得，欣赏他人作品培养学生丰富想象力和创新精神精品赏析拓展延伸，开阔学生视野2分钟安排学生观摩优秀作品，个别内容分析指导观看并深入思考，加深对逐帧动画的理解培养学生观察能力和分析能力知识拓展学会动画学习2分钟组织学生自主学习动画基础知识，教师个别化辅导自主阅读了解动画学习方法和动画的基础知识培养学生良好的学习习惯问题思考常见动画制作问题汇总1分