人教版高中地理选修2《 海洋自然灾害与防范》教学设计.doc

第一节 海洋自然灾害与防范教学目标：1、了解海洋自然灾害及引发的因素 2、分析风暴潮、海啸的成因、特点及危害 3、分析孟加拉湾成为风暴潮多发区的原因教学模式：图示导知、分析活动式教学重点：风暴潮、海啸的成因、特点及危害教学难点：孟加拉湾成为风暴潮重灾区的原因教具 ： 多媒体教学过程： 展示2007年11月15日强热带风暴袭击孟加拉国后的视频。老师问：请同学来讲一讲看完视频后的感想。学生回答：灾后情况触目惊心，受灾严重。教师总结：热带风暴是海洋自然灾害的一种，除了热带风暴海洋自然灾害还有那些？它们都有什么样的特点？带着这些疑问我们一起来学习第六章的第一个知识点海洋自然灾害。（幻灯片展示）第一节 海洋自然灾害 首先，让我们来认识一下几个主要的海洋自然灾害（幻灯片展示图片）：台风或热带气旋、风暴潮、海啸、海冰、海雾 这节课，我们重点来学习海洋自然灾害中的风暴潮、海啸。先来看一段关于风暴潮的视频，在看视频的同时请同学们思考几个问题：1、 风暴潮怎样形成的？2、 视频中提到了几个类型的风暴潮？3、 为什么我国北方这次风暴潮特别严重？ 多媒体放映 风暴潮，学生思考后回答问题： 1、风暴潮是在热带气旋、温带气旋等强烈天气系统作用下，引起近岸地区海面水位急剧升降的现象。2、2个类型，热带风暴潮、温带风暴潮3、风暴潮正好遇到天文大潮教师总结补充：风暴潮是因为气旋带来的强风引起的，同学们也看到了在视频当中气旋带来的强风把近海岸的树木吹的东倒西歪。并提出热带风暴潮、温带风暴潮有什么异同，让学生分小组讨论完成下表：热带风暴潮温带风暴潮成因多发季节特点危害 学生分小组讨论（老师指点） 小组长回答小组讨论结果，老师补充。在上面两段视频中我们都提到了孟加拉湾，为什么孟加拉湾能成为风暴潮的多发区呢？下面请同学们讨论完成课本69页的活动题（分小组讨论）：（提示学生注意图中的图例提到的等高线和飓风的路径）学生讨论后，小组长回答集体讨论的结果：1、 夏季，此时飓风频繁而且正面袭击孟加拉，正值雨季河流径流量大。2、 地势低平，河流众多，海岸呈喇叭形，城市密集，人口众多。3、 河流众多，河流水量大，汛期时加大了风暴潮的灾害。老师总结：孟加拉湾 风暴潮的多发区 地理位置 飓风多发地区海岸形状 呈半封闭或喇叭口状地势地形 低平开阔河流 河流众多，流量大社会经济 城市密集，人口众多 刚才看了孟加拉湾受风暴潮的影响严重，大家总结一下，风暴潮危害轻重取决于什么？ 学生回答，老师总结：1、 风潮增水大小2、 天文大潮高潮位3、 受灾地区的地理位置、海岸形状、海底地形、社会经济情况展示图片，让学生分析是不是风暴潮，引出海啸，在看视频前给学生提出以下问题：1、海啸的成因？ 2、海啸的特点？ 3、海啸的危害？ 播放海啸的视频短片，学生观看后讨论回答问题，老师总结：1、 水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪2、 起始快、来势猛、突发性强3、 造成巨大的人员伤亡和财产损失思考题：为什么日本成为世界发生地震海啸最频繁的国家？ 学生思考回答，老师总结：日本处在环太平洋地震带上，全球75%的破坏性海啸均发生在这个带上。 老师总结风暴潮和海啸的成因、特点、危害，并提出我们应该怎样预防？学生讨论，老师指引并总结：1、 加