打板球教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 打板球教学设计 篇一：板球课教学大纲 板球课教学大纲（研究生） 返回大纲目录 一、课程介绍 板球是以击球 (投球 (接球 (主的运动。参与者分两队作赛，通常每队 11 人，一队做攻击，另一队做防守。攻方球员为击球手 (比赛时每次只可派两人落场，致力夺取高分数；一人负责击球取分，另一人配合夺分。守方则 11 位球员同时落场作赛，一人为投球手 (责把球投中击球手身后的三柱门(力图将他赶出局 (其他球 员为外野手 (负责把击球手打出的球接住，防止攻方得分(攻方的击球局完结后，两队便会攻守对调，得分较高那队为胜方。 本课程在技术主要学习投球、击球、接球和简单的防守技术；在理论上，主要学习板球的发展历史、板球的裁判、规则等方面知识。 板球课（塑料球、板）在安全方面应注意以下几点： 们必须向着同一方向击球。且击球方向为无人区，或至少相距 30 米以上； 2. 在一组学生练习投球时，他们必须向着同一方向击球。另一组如果安排在对面拣球，要至少相距 20 米； 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 3. 板球课（木球）在安全方面应注意以下几点： ? 击球手必须带头盔和护具。 1. 桩门守门员必须带手套。 球手投球时必须等对面的击球手准备好时再出手。 生做击球员时，男生为投球手时，男生应适当减小发力。 料球的安全注意问题同样适用于木球，并且更应该严格执行。 二、课程任务 1培养学生体育锻炼的习惯和顽强的思想品质。树立“终生体育”意识。 2、增进健康，增强体质，促进不同学科间学生的交流与交往。 3、讲授板球运动的基本理论知识，了解现 代板球运动的产生、发展、现状及今后的发展动向和趋势；了解一般的板球比赛的组织和裁判方法。 4、学习掌握板球的基本技术、基本战术及平时参加板球活动的训练方法和手段。 5、培养学生参与板球运动的兴趣，树立终身体育的思想意识。 三、教学内容和课时分配 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 四、教学内容纲要 （一）理论部分 本战术知识 （二）实践部分 1. 基本技术 (1) 击球 (2) 投球 (3) 接球 (4) 传球 2. 基本战 术 (1) 进攻战术 (2) 防守战术 3. 教学比赛 五、成绩考核 （一）内容 20） 笔试，试题由试题库随机抽取产生。 60） （ 1）投球、击球 (占 30 ) (2 ) 教学比赛（占 30 ) 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 （ 1）课堂表现（ 5） （ 2）出勤情况（ 15） （二）评分标准 分 20 分，卷面成绩为学生实际得分。 分 60 分 （ 1）投球、击球（ 30 分） 考核方法：考试学生距离门桩 10 15 米，将球投向门桩（有三次 机会）。 评分： 27 30 分（优秀）：投球准确、击球准确有力，这个过程动作协调、流畅。 23 26 分（良好）：投球基本准确、击球较准确有力，这个过程动作比较协 调、流畅。 18 22 分（及格）：基本能完成动作，但错误动作较多，整个过程不够协调、流畅。 18 分以下（不及格）：不能完成动作，错误动作很多，动作僵硬，不协调、流畅 （ 2）教学比赛评分标准（ 30 分） 考核方法：按实力把学生分为两组，进行教学比赛。 评分： 27 30 分（优秀）：能合理运用各种技术和战术，动作正确、协调，失误少，与 同伴配合好，顽强拼搏。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 23 26 分（良好）：基本上能合理运用各种技术和战术，动作正确、协调，失误较少，与同伴配合较好，顽强拼搏。 18 22 分（及格）：基本上能合理运用各种技术和战术，动作不协调，失误较多，与同伴配合一般，不能顽强拼搏。 18 分以下（不及格）：不能合理运用各种技术和战术，动作不协调，失误多，不能与同伴配合，没有顽强拼搏精神。 分 20 分 （ 1）课堂表现 5 分。主要参考学生的学习态度是否积极、认真、端正，技术、技能的个人进步程度 （ 2）出勤情况 15 分。每缺勤一次扣 3 分 ，迟到或早退一次扣 1 分，缺勤 6 次及 6 次以上者将被取消考试资格。 六、教学进度表 七主要参考书 世界板球联合会提供的板球规则、图书和音像资料 篇二：第 1 课板球运动简介 第一课 板球运动简介 教学任务和内容： 1. 板球选课要求及教学安排 2. 板球运动简介 3. 观看板球运动录像和多媒体教学课件 教学步骤： 一、板球基本知识介绍 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 1. 板球的起源和发展 什么是板球？ 板球是一项体育运动，在世界很多国家受到欢迎。 在世界各地，成千上万的人被板球运动所吸引，不管 男女老少 ，热爱打板球及热衷于观看板球比赛。 板球是以击球 (投 球 (接球 ( 主的运动。板球比赛是由两队对 垒，通常每队十一人，一队作攻击，另一队作防守。攻方 球员为击球员 (比赛时每次只可派两人上场， 致力夺取高分数；一人负责击球得分，另一人配合夺分。 守方则十一位球员同时上场比赛，一人为投球手 (负责把球投中击球员身后的三柱门 (力 图将他淘汰出局 (其他球员为外野手 ( 责把击球员打出的球接住，防止攻方 得分 (攻方的击球局 (束后，两 队便会攻守对调，得分较高的一方为胜方。 板球设两种比赛方式，一种是实验比赛（ 这种比赛通常打五天，对阵双方均穿白色板球服。另一种是一日赛（ 队员穿国家队队服或自己队的彩色队服。 板球也被称为“绅士的游戏” (s 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 ，是一项崇尚体育精神 (运动。板球运动起源于英国，起初只是一些牧羊人和农夫所玩的游戏。板 球运动的发源地相传是英国的东南部。文献记载早于十三世纪，在英国的肯特郡(英王爱德华一世 (, 1239参与过类似板球运动的活动。板球运动的英文名称 能是从当时牧羊人所用的手杖 变出来的。到十七世纪，板球在英国已经相当流行。随着英国殖民地的不断扩张，板球运动也逐渐发展到英联邦国家，现在全世界推广普及。 1844 年，第一场板球国际比赛在美国举行，比赛双方为美国队和加拿大队。在近代中国，第一代参与板球运动的中国人可以算是我们的国父孙中山先 生。他当年在香港西医书院学医 (香港大学前身 )，课余跟他的恩师康德黎博士就曾打过板球；康博士还通过板球给孙先生讲解西方民主、英国议会制度、政党轮替等理念！ 2005 年 9 月，由亚洲板球理事会推动，在北京举办了第一期中国板球教练员和裁判员培训班，学员 30 人，正式开始了现代板球运动在中国的普及和推广。 2006 年 4 月和 9 月又分别举办了第二期和第三期中国板球教练员和裁判员培训班，已有近百名教练员和裁判员取得了资格证书，并在全国70 所学校中开展了板球运动。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 板球自从 500 多年以前在英国出现后，起初只是在英联邦国家内打 ，以后逐渐发展到近一百个国家，遍及世界五大洲。现在板球运动已经开始在中国发展进步，这是世界板球运动史上的一大新的发展。我们相信，在国际板球理事会及亚洲板球理事会的大力支持下，板球将会落户中国，为广大中国百姓所了解并喜爱。 2. 器材和场地 衣 (击球员可选穿手套，护腿垫，头盔，护胸，护肘，护腕和钉鞋。 靠近球道的防守队员能穿护腿垫、护胸和头盔，但不能戴手套。 守桩员可穿戴护垫、头盔和双层手套。 (板球由实芯软木，外加两块或 四块皮包着缝成， 缝合位置叫线缝 (职业投球手惯常会使线缝 先落地，好让球弹起时改变方向， 令击球员难于掌握球路。五日赛 (数用红色板球，而一日赛 ( )则用白色板球。板球的圆周是 分 (9 寸 )，重量大约 163克。 球板 (球板多数是用英国或克什米尔的 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 柳木制成。板球板不能长过 分 (38 寸 )，不能宽过 分 ( )。 柱门 (三柱门 (名思 义就是三根圆柱形的木柱 (外加两条横卧在 圆柱上的小横木 ( 三柱门的圆柱是用木 制成，圆柱底部是圆锥形， 再锤打进球道里。圆柱离地 高 分 (28 寸 )，边柱 相隔 分 (9 寸 )。门 柱上的小横木长 4 寸。大风 的比赛日，裁判可以选用较重的小横木。 比赛时，若投球手将球投中击球员身后的三柱门，导致其中一条小横木落下，击球员便会被判出局 (但若两条小横木没有跌落，击球员便不须出局 ( 场 (板球比赛是在一片大圆或椭圆 形的草地上进行。球场面积的大小并没有明文规定，通常是在场中的球道 (大约 64 米至 半径划一个圆形为边界 (板球场比篮球场 ( x )大约三十多倍。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 道 (尽管板球场地会因应不同球场而大小不一，但在场中的长方形球道却有法定的面积规范。在球道的两端会分别放置一组三柱门 (两组三柱门的距离是 (22 码 )，而球道的宽度是 (10 尺 )。 三柱门摆放的位置叫投球线 (距离三柱门前 的线是 击球线 (而距离三柱门中央 两边跟投球线和击球线成直角的线则称为返回线 ( 球道通常是一块平的硬泥地，在不同的气候地区，有些球道会有较多草滋长，有些则干涸多裂缝。而球道地质的湿硬软快，对选取投球策略有极大的影响。 3. 板球术语 局 (比赛开始前，两队的队长 (用掷硬 币来决定那方先击球 (先防守 (先击或先守的决定通常会根据他 们的排阵、球道 (天气状况来决定。 球局 (击球局 (表击球队 ( 用的击球时间。一日国际赛 (有两局击球局，亦即对阵双 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 方各有一局击球局，有点像足球赛事的上下半场。 每个击球局由五十个回合 (成。每位投球 手须投出六个好球 (坏球不计 )才完成一个回合， 因此一局击球局可以有起码三百个球投出。每个 击球局大 约需三个半小时完成。两局击球局加中 场半小时的休息，整场赛事大约需八小时完成。 赛事可以是日赛 (由朝早到下午，又可以是日夜赛 ( )，由下午到晚上。 击球局有以下几种终结的途经： 1) 完成了五十个回合。 2) 击球队十一名击球员中的十名被判出局。 3) 击球队所得的分数超越了防守队上局所得的分数。 4) 击球队宣告 (结 (通常只出现在五日测试赛 篇三：板羽球教学设计 板羽球 正手发高远球 教案设计 篇四： 2011 年市优质课评比教案快乐板羽球 （小学组） 课 题： 快乐板羽球 年 级： 四 年 级（水平二） 授课教师： 罗 新 娣 指导教师： 陈祥汀、谢金荣 选送单位： 长汀师范附属小学 时 间： 2011 年 6 月 地 点： 武平县实验小学 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 2011 年龙岩市中小学体育与 健康新课程优质课教学评比 快乐板羽球教学设计与说明 授课教师：长汀师范附属小学 罗新娣 一、设计理念： 本教学设计以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，发挥教师的主导作用，重视学生的主体 地位。根据学生的生理和心理特点，结合教材，在教学中教师采用游戏、比赛等形式使学生的身心得到全面发展。让学生在自主、互动、体验的过程中带来的乐趣及成功的喜悦。 二、教材分析： 板羽球具有乒乓球和羽毛球的特点，属于两个项目的结合体。该项目简单易学有趣，深受中小学生的喜爱，同时对于学习其它球类如乒乓球、羽毛球、网球等项目具有积极的帮助作用。本课教师注重激发学生的主观能动性，培养学生的运动体验，渗透了运动体验式教学在小学体育教学中的运用与探讨。 三、重难点： 重点：学练结合，探索全新垫、传接球的动作。 难点：对板羽球有良好的感觉及在练习中能运用自如。 四、学情分析： 1、这个阶段（水平二）的学生身体形态的发育处于“匀速增长”阶段，学生的协调性、灵敏性的发展均处于灵敏期，此教材有利于学生的发展。 2、运动参与能力，性格爱好开始存在一定的差异，部分女精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 生往往会表现害羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我的一面。因此，板羽球项目既能展示女生柔美的一面，又能表现男生刚强的一面。 3、在教学过程中，教师为学生提供了想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。 五、教学目标： 1、 参与目标：使同学们自觉、积极、主动参与到学习中。 2、技能目标：通过教师的启发，引导，学生自主探索，体验，总结。初步掌握 3、情感目标：培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取，勇于挑战的品质。 板羽球的垫、传接球的技能技巧，形成正确的动作概念。 六、教学流程： 1、课堂常规（激发学习兴趣） 2、 热身操 （设计意图：在此安排以兔子舞的音乐来进行热身操，调动活跃课堂气氛为课堂后半部分教学打下基础，师生共同参与激发学生的兴趣爱好，通过情绪高昂的兔子舞练习，既可以达到愉悦学生的身心，又能激发学 生对体育课的兴趣。） 3、 辅助练习（托球练习） （设计意图：通过练习增加学生对板羽球课的兴趣。） 4、 教师示范板羽球动作 （设计意图：“兴趣是最好的老师”。教师的示范使学生为之一振。与乒乓球相似的拍怎能垫起类似羽毛球的球？况且精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 弹性那么好，进一步激起学生想要学习板羽球的欲望，让学生的求学兴趣达到至高潮。） 5、 尝