浅谈中职学校如何提高学生的学习兴趣.doc

浅谈中职学校如何提高学生的学习兴趣面对全国目前中职学生的录取生源水平现状，学生厌学现象严重，玩心太重。这样的生源通过两年在校的教育要把他们教育成合格的中职生，不仅要教学生学会做人，同时要让学生学到一技之长；而事实是很多职校面临的难题，而提高学习兴趣是学生由被动学习向主动学习的原动力，是提高中职生学到技能的关键。一、 学习目标化、具体化、作品化-简单的学习是提高学习兴趣的基础。 在振华学校各专业班级把每学期各科的学习任务分解成每月的教学目标，每月的教学任务老师要在月初到班级与学生一起讨论制定，教导处要统一收集上来审核，目标达不到要求的要重新研讨，各班级目标通过审核后，制成打印稿张贴在学校公示栏和教室前宣传栏；而月学习目标的效果检查要简单，就是平时在教学实训操作过程中做出来的工件作品，能把作品做出来则学生在本月应该学会的技能也就掌握了；我们把学习技能目标化、简单具体化、作品化，这对大多数学生来讲学习目标具体了，看的见，无形中让学生掌握了技术，学生也感觉学习容易，没有初中学习那么辛苦，那么乏味。所以说简单的学习是提高中职生学习兴趣的基础。二、 活动促教学、活动促学习-快乐的学习是提高学习兴趣的动力。 活动促教学、活动促学习的意思是在学校每月举行教学活动，通过活动来督促教师和学生积极主动，并且开心快乐的参加活动，为了能在活动中取得好成绩，使学生利用自觉课余时间加强练习，找同学辅导。例如在我振华学校每月要举行班级晨读比赛，全校各班级在足球场集合，像军训中拉歌一样，那个班读的声音小、没感情、读错等情况，评委就判那个班输，输的班级就的表演节目或淘汰。赢的和赢的班级继续挑战，直到选出冠军；在我校各班每月要进行一次班级挑战赛，及同专业班学生在专业技能上进行比拼，利用课余时间在公共场地进行，全班同学参加，全校其他班学生观看，比班级综合实力，这样班级学习成绩好的会主动帮助差生，差生也会主动向优生请教，无形中会刺激班级学习氛围，提高同学的学习兴趣。所以说快乐的学习是提高学习兴趣的动力。三、 学习效果及时公示-树立学生荣誉感是提高学生学习兴趣的保证。 中职学生在初中学习成绩较差，在学习中被认可的机会基本没有，基本对学习没有兴趣，故我们要在学习的某一方面或某一个点，大量提供机会，提供频率，只有学生在某一点或某一方面有成绩就要立刻表扬出来。例如在振华每月各专业班要举行班级成果作品展，把班级中好的作品在全校中展出，作品上要写出学生姓名。这样被展出的学生心中会产生强烈的荣誉感，这种荣誉感会使他在下一月的学习动力，从而提高学习兴趣。所以说树立学生荣誉感是提高学生学习兴趣的保证。四、 教学手段创新化、现代化、信息化、市场化-利用高科技是提高学生学习兴趣的过程手段。 中国传统教育一贯是教师拿着粉笔、站在讲台、填鸭式的讲解。学生从读书以来就是这样，习惯了也腻了，故创新教法和利用现代化的教学设备迫在眉睫。在我校提出“5+35+5”的课堂教学法，一节课的前5分钟教师讲明本节课的学习目标，35分钟的时间是老师引导，学生为主的讲和讨论，最后5分钟由教师总结。这种教学将传统的填鸭式教学转化为学生主动的教学模式，提高学生学习的思考能力、语言表达能力、课堂组织能力及胆量有很多的帮助；而用现代化教学设备关键是使用多媒体教学，在我校每间教室安有多媒体，拉有网线。教师上课使学生不仅是听，同时在视觉上有感官认识，网络知识比教师本人的知识面要广的多，故无形中让学生上课越来越感兴趣；之外我校让教学市场化，例如广告设计班学生走出校外拉业务来做，汽修班提出“振华修车不要钱”的口号，这都是专业对接市场的体现。所以说教学手段创新化、现代化、信息化、市场化是提高学生学习兴趣的过程手段。五、 教学效果家庭化-家校合作关注作品是提高学生学习兴趣的双保证。家长对学生成绩的关注是学生有一中压力，这种压力是必须的，在我校每月月底进行月考，月考各科目可以是试卷，也可以是作品，但一定要把成绩或作品在月假期间带回家给家长看，并且