学校读书工程实施方案.doc

华蓥乡中心学校读书工程实施方案为了弘扬为人师表、爱岗敬业、无私奉献精神，增强教书育人、以身立教的使命感和责任感，陶冶师德，提高涵养，培养师生读书习惯，增强其阅读能力，提高师生综合素质，真正确立终身学习的先进理念，形成终身学习的良好氛围。根据邻水县教育局关于启动全县教育系统“读书工程”的通知（邻教发2010199号）文件精神，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，大力倡导自觉学习、自主学习之风，提倡“终身学习”，使读书成为教师工作、生活的重要内容；在中小学生中开展阅读活动，培养学生广泛的阅读兴趣，打造“三雅”型书香校园，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目的1、引导全校教师远离麻将，以阅读等方式实现自我教育、自我完善，促进专业成长，用先进的教育理论武装自己的头脑，树立新的教育思想和教育理念，全方位更新教育观念和教育方法，并以自己的行动去影响学生和身边的每一个人。2、激发广大学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，营造“爱读书、勤读书、会读书”的校园学习氛围，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，充实文化底蕴，提高综合素质。3、结合学校科研课题敬畏教育与学生健成长之敬畏知识，培养师生阅读兴趣和阅读习惯。三、活动对象全体教职员工和全体学生四、学习内容1、中国当代教育家丛书（李希贵等著）； 2、有效的课堂管理手册（贺红、曾白云著）3、有效的课堂指导手册（屈书杰著）；4、有效的课堂评价手册（邓妍妍著）。5、有效教学十讲（余文森著）；6、有效教学艺术（吴松年著）；7、崔其升与杜郎口经验（崔其升、邱学华谢金国著）；8、教学与革命蔡林森与先学后教（蔡林森著）。9、教育工作者选读书目：10、苏霍姆林斯基学当老师（闫学著）； 11、教师的20项修炼（郭元祥著）； 12、优秀教师的九堂必修课（高万祥著）；14 、班主任兵法（修订版）（万玮著）等。15、学生必读篇目：教育部全日制义务教育语文课程标准指定书目和教育部全日制普通高中语文课程标准指定书目以及杰出青少年自我管理手册（黄泰山著）。16、学生选读书目：详见2011年春秋季省教育厅配送各校的图书。17、没有失败的学校（威廉.格拉色著） 五、实施步骤第一阶段：准备发动阶段（2011年1月3月）。研究制定华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度实施意见，组织购置师生所需图书；借阅相应图书；建立读书活动制度和激励机制； 第二阶段：自主学习阶段（2011年4月8月）。学校教师和学生，按照制定的读书计划，自主学习必读书目和选读篇目，干部教师积极参加“名师讲坛”，中小学生踊跃参加“学生成长讲坛”。第三阶段：研讨、深化学习阶段（2011年9月11月）。学校成立“读书工程”领导机构和办事机构，成立多种形式的读书活动小组；有计划组织教师和中小学生认真研读相关书目，强化读书方法指导，强化读书育人功能；定期开展读书交流活动，拓展读书活动形式，丰富读书内容，提高读书质量。完善读书活动制度，激活读书激励机制；组织全县教育工作者和在校中小学生精读必读篇目，积极涉猎选读篇目；学校在集中学习和自主学习的基础上，开展多种形式的读书心得和学习成果的交流研讨活动；在学生中开展“我与父母一起读书”活动，通过“小手牵大手”，帮助广大家长树立正确的素质教育观，提升家长人文素质和家教水平。第四阶段：效果展示、总结表彰阶段（2011年12月）。对照“读书工程”进行总结，交流学习心得；把参与“读书工程”作为教职工年度绩效考核内容之一，同时注重培养发现典型，发挥典型的示范引领作用。通过学习、交流、讨论和反思，采取适当形式的学习成效展示活动，检验领导干部、骨干教师、青年教师、班主任、学生等各个层面的学习成效。学校认真总结“读书工程”的经验和做法的基础上，组织评选“五名读书标兵”、“五篇优秀读书心得”、“十名学生读书之星”，进一步把“读书工程”引向深入。六、保障措施 （一）健全机构，加强领导，成立“读书工程”领导小组组长：王华寿副组长：廖章量、周朝勇成员：廖志安（教导处）、邱超（政教、团队、办公室），班主任教师。（二）完善制度，精心组织。将教师参加读书工程情况与教师本人的专业发展规划相结合，与校本培训考核、年终考核、绩效考核相结合。围绕“读书工程”的主题，精心策划，认真组织，使全体干部教师都参与到读书活动中来，形成并巩固良好的阅读习惯。（三）创新载体，丰富内容。在教师中开展“三个一”活动，即每季度读一本教育教学专著、每月写一篇读书心得、每人每学年至少读2本教育专著；此项工作由继续教育的廖志安同志负责负责在学生中开展“五点”活动，即每天读一点，每天摘一点、每天背一点、每天写一点、每天讲一点，学国学、读美文、诵经典，做到月看一书、季写一文、年学一技；建立“学生读书成长册”，记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。由班主任老师负责并入班主任考核。此项工作由邱超同志负责。（四）加强指导，注重落实。读书讲座，引导教师改进读书方法，提高读书效果；“读书工程”考核领导小组将结合常规工作的检查，对各教师和班级开展“读书工程”情况进行随机抽查，对活动计划、活动过程、活动特色、活动成效等方面进行全面了解。老师读书成果与经验的交流，相互促进，共同提高。（五）广泛宣传，营造氛围。各班级、各教师把读书工程建设书香校园和深化素质教育结合起来，充分利用宣传栏、网络、简报等形式，为教师、学生读书、交流提供平台，促进干部、教师、学生共同学习和成长。附件：华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度具体活动安排二0一一年二月华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度活动安排表实施阶段活动内容具 体 要 求责任者准备发动阶段（2011年1月3月）工作筹备研究制定华蓥乡中心学校“读书工程”2011年度实施意见，组织购置干部师生所需图书。王华寿廖志安举行教育系统2011年度“读书工程”启动仪式参加范围：全体教师和学生王华寿制定“读书工程”的实施计划和个人读书计划，建立读书活动制度和激励机制。制定符合实际的“读书工程”实施计划，采用集中与分散相结合的形式进行学习，个人读书计划以自主学习为主；建立读书活动制度和激励机制。各教师借阅图书借阅相应图书，供暑假自主学习使用。各教师和学生自主学习阶段（2011年4月8月）自主学习全县教育工作者和在校中小学生，按照制定的读书计划，自主学习必读书目和选读书目。各教师各学生研讨深化学习阶段（2011年9月至11月）举办专题讲座与读书专栏师生经验交流活动与专题辅导，教师上交不少于2000字的读书心得廖志安演讲比赛结合推普宣传周活动，举行以“让读书成为习惯”为主题的演讲比赛；推荐选手到学区比赛。邱超深化学习采取多种形式深化学习，交流学习成果读书活动领导小组“我与父母一起读书”活动在中小学生中开展“我与父母一起读书”活动，通过“小手牵大手”，帮助广大家长树立正确的素质教育观，提升家长人文素质和家教水平。邱超效果展示总结表彰阶段（2011年12月） “读书工程”阶段性总结各班、各教师对照“读书工程”实施计划进行认真总结。各班级各教师阶段性考核在教育局对学校的目标考核之前进行“读书工程”考核领导小组“读书工程”阶段性展示以班级为单位展示，反映本校读书工程进展情况（包括典型班级和个人的培养）和反映“读书工程”进展情况。各班级读书征文大赛以“品读经典、滋养人生”为主题谈体会感想和收获，读书心得、札记、随笔、评论均可，不少于1000字，优秀征文将汇编成册读书活动领导小组领导干部读书论坛汇报读书工程在促进自身成长和学校发展中的具体成效读书活动领导小组教师读书论坛汇报读书工程在促进自身成长和改进教学中的具体成效廖章量班主任工作论坛汇报读书工程在促进自身成长和改进班级工作中的具体成效周朝勇举办教师读书笔记展评教师读书笔记