七年级数学上册第41课时简单统计图导学案新版湘教版.docx_第1页
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文档简介

第41课时、简单统计图学习目标：1、通过探究三种统计图各自的特点，能从图中获取信息，能根据不同的问题合理选择统计图；2、通过制作扇形统计图，提升对数据的处理能力，体会数据来源生活服务生活的意义。重点：三种统计图的特点。难点：制作扇形统计图。目标导学：（1分钟）我们学过哪些统计图？自学自研：（16分钟）模块一、三种统计图的特点阅读教材P151153 “做一做”之前部分，完成下面内容：例1、某校学生最喜欢的课外书籍种类的人数分布情况。在本次抽样调查中，最喜欢 课外书籍的人数最多，有 人；喜欢动漫类书籍的人数是喜欢艺术类书籍的 倍。归纳：条形统计图的特点：利用条形统计图可以直观地表示事物的 并进行比较。例2、美化城市，改善人们的居住环境已成为城市建设的一项重要内容，某城市几年中绿地面积变化情况统计图如图：仔细观察图象可得：2014年底的绿地面积为 公顷，比2013年底增加了 公顷；在2012年，2013年，2014年这三年中，绿地面积增加最多的是 年。归纳：折线统计图的特点是：折线统计图表示事物随 、 或其他因素而变化的情况或趋势。例3、某校对九年级学生进行了一次数学学业水平测试，成绩评定分为A、B、C、D四个等级，图中D等级人数的百分率是。归纳：扇形统计图的特点是：可以直观地看到我们考察的对象（总体）的组成部分，各部分在总体中所占的。模块二、制作扇形统计图阅读教材P153“做一做”，完成下面的内容：例4、小明家10月份的支出情况如下：购物支出120元，医疗支出144元，伙食支出432元，教育支出216元，其他支出288元，为了清楚地看出各项支出所占的比例，请你画出响应的统计图。归纳：制作扇形统计图的步骤：计算出使用各部分的人数占总人数的 ；计算各部分扇形的 ；在同一个圆中根据所得 的画出各个扇形，并注明各部分
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