七年级语文上册第四单元20落日的幻觉课件（新版）新人教版.pptx

20* 落日的幻觉 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 4.解词语 幻觉:视觉 、听觉、触觉等方面,没有外在刺激而出现的虚假的 感觉。患有某种精神病或在催眠状态中的人常出现幻觉。 殷红:带黑的红色。 绚丽:灿烂 美丽。 衰减:减弱,减退。 变化多端:形容变化多种多样。 绮丽:鲜艳 美丽,多用来形容风景。 日薄西山:太阳快要落山了,比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事 物即将没落。 气息奄奄:形容呼吸微弱,快要断气的样子,也比喻腐朽的事物即 将没落。 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 黄天祥,北京科技记者编辑协 会理事长,长期担任北京晚报 科普专版负责 人及北京晚报科教部主任,见证 了中国媒体科 普宣传和科技报道在改革开放后发展变革的全过程。 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 课文选自科学与生活1982年第6期,略有改动。我们周围一 些司空见惯 的自然现象其实都包含着一定的科学知识。科学知 识就是以自然现象为研究对象的人类认 知的结果,是人类对 自然 的解释。落日的幻觉一文就科学地解释了落日的幻觉产 生 的原因。 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 本文通过对 落日美景的描述,阐释 了我们视觉 上产生幻觉的原 因,提倡大家要多观察,勤思考,求得科学的严谨 。 字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构 问题探究1问题探究2问题探究3 问题探究1.本文的结构安排有怎样的特点? 思路点拨 文章先从日常生活写起,并引用古诗文增加文章的趣 味性和生动性。然后在说明前使用描写的表达方式,用一段文字 来描写日落时的种种景观,引起读者的阅读兴 趣。在此基础上,逐 段说明这些景观背后的科学道理。文章说明部分的顺序,既照顾 了第2段的景观描写,同时也考虑到科学原理的复杂与简单 ,所以 是从颜色以及与颜色有关的暗弧、亮弧,说到太阳的外形以及大 小。 问题探究1问题探究2问题探究3 问题探究2.课文第2段主要运用了什么表达方式?在全文中起什 么作用? 思路点拨 一些科普类小品文,有时也会较多地运用描写,例如 看云识天气洲际导弹 自述等。这类 描写也是为了增强 说明文的文学色彩,避免科学说明文的枯燥、平淡、呆板,激发读 者的阅读兴 趣。 落日的幻觉是一篇以说明事理为主的说明文,但是第2段却 主要运用了描写这一表达方式,这样 写来使文章具体、形象、生 动,增强了文章的可读性。如“太阳静静地躺在西方地平线上,变得 如此之大,颜色是那样深黄、殷红;它缓缓坠 落,接近地平线时 竟 缩身变扁”就为我们描绘了一幅夕阳西下图,色彩鲜明,充满动 感, 给人以美的艺术 享受。 本段不仅描绘出日落时的种种奇异景象,在文中还起到了总领 全文的作用。 问题探究1问题探究2问题探究3 问题探究3.本文有怎样的写作特点呢?请结合课文内容试做简要 分析。 思路点拨 (1)描写与说明巧妙结合,语言生动形象。 课文先从日常生活写起,并引用古诗文增加课文的趣味性和生 动性;在说明前使用描写的表达方式,用一段文字描写日落时的种 种景观,极富动感。如“太阳静静地躺在西方地平线上”中的“静静 ”“躺”运用拟人手法,使夕阳带有生命的感觉和意味,写出了夕阳的 安详和恬静;“暗弧外面还镶 有明显的亮弧”中的“镶”字形象地写 出了暗弧和亮弧相接的那种美丽姿态。作者恰如其分地运用描 写,极大地激发了读者的阅读兴 趣;描写之后又用一个巧妙的过渡 段,点明这种种奇异的景象其实源于人的幻觉;然后,逐段说明这些 景观后面蕴含的科学道理。 问题探究1问题探究2问题探究3 (2)综合运用多种说明方法,说明事理准确、具体。 课文采用举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法, 使得被说明的事理更加准确、具体。例如:“1871年,英国科学家瑞 利证明,短波光的散射比长波光要强得多,所以,阳光中的短波光 紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射,要比长波光 红色光强10倍以上(这首先可以解释为 什么天空总是蔚蓝色的)。 ”这句话就综合运用了举例子、列数字和作比较的说明方法,具体 科学地说明了光线散射的原