贵州专用2017届九年级数学上册4.6利用相似三角形测高教案1.docx

4.6利用相似三角形测高1.通过测量旗杆的高度的活动，巩固相似三角形有关知识，积累数学活动的经验；（重点）2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.（难点）一、情景导入胡夫金字塔是埃及现存规模最大的金字塔，被誉为“世界古代八大奇迹之一”，古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾经利用相似三角形的原理测量金字塔的高度.你能根据图示说出他测量金字塔的原理吗？二、合作探究探究点一：利用阳光下的影子测量高度【类型一】 影子在同一平面上时高度的测量 如图所示，身高为1.6m的某同学想测量学校旗杆的高度，当他站在C处时，正好站在旗杆影子的顶端处，已测得该同学在地面上的影长为2m，旗杆在地面上的影长为8m，那么旗杆的高度是多少呢？解析：同一时刻的太阳的光线应是平行的，人和旗杆都与地面垂直，因此可以通过相似三角形对应边成比例来求旗杆的高度.解：如图，用DC表示人的身高，EC表示人的影长，AB表示旗杆的高度，BC表示旗杆的影长.由题意知DC1.6m，EC2m，BC8m.太阳光ACDE，EACB.又BDCE90，ABCDCE.，即.解得AB6.4（m）.故旗杆的高度是6.4m.方法总结：同一时刻，对于都垂直于地面的两个物体来说，它们的高度之比等于它们的影长之比，即物体的高度之比与其影长之比相同.【类型二】 影子不在同一平面上时高度的测量 如图，在离某建筑物CE4m处有一棵树AB，在某时刻，1.2m的竹竿FG垂直地面放置，影子GH长为2m，此时树的影子有一部分落在地面上，还有一部分落在建筑物的墙上，墙上的影子CD高为2m，那么这棵树的高是多少？解：方法一：延长AD，与地面交于点M，如图.根据同一时刻，物体的影长和它的高度成正比，所以.因为CD2m，FG1.2m，GH2m，BC4m，所以CMm，所以BMBCCM（m）.所以，AB4.4（m）.故这棵树的高是4.4m.方法二：过点D作AB的垂线，交AB于点M，如图.由题意可知，而DMBC4m，AMABCD（AB2）m，FG1.2m，GH2m，所以，解得AB4.4（m）.故这棵树的高是4.4m.方法三：过点C作AD的平行线交AB于点P，如图.由题意可知，而BPABCD（AB2）m，BC4m，FG1.2m，GH2m，所以，解得AB4.4（m）.故这棵树的高是4.4m.方法总结：在图上补全影子或构造相似三角形是求出树高的关键.三种方法的解题依据实质上都是应用了相似三角形的性质，但其解题的简便性不同，显然方法二和方法三比方法一简单.探究点二：利用标杆测量高度 如图，小明为了测量一棵树CD的高度，他在距树24m处立了一根高为2m的标杆EF，然后小明前后调整自己的位置，当他与树相距27m的时候，他的眼睛、标杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知小明的眼高1.6m，求树的高度.解析：人、树、标杆是相互平行的，添加辅助线，过点A作ANBD交CD于N，交EF于M，则可得AEMACN.解：过点A作ANBD交CD于N，交EF于M，因为人、标杆、树都垂直于地面，所以ABFEFDCDF90，所以ABEFCD，所以EMACNA.因为EAMCAN，所以AEMACN，所以.因为AB1.6m，EF2m，BD27m，FD24m，所以，所以CN3.6（m），所以CD3.61.65.2（m）.故树的高度为5.2m.方法总结：利用标杆测量物体的高度时，必须使观测者的眼睛、标杆顶端、建筑物顶端在同一条直线上.探究点三：利用镜子的反射测量高度 为了测量一棵大树的高度，某同学利用手边的工具（镜子、皮尺）设计了如下测量方案：如图，在距离树AB底部15m的E处放下镜子；该同学站在距离镜子1.2m的C处，目高CD为1.5m；观察镜面，恰好看到树的顶端.你能帮助他计算出大树的大约高度吗？解析：借助物理学知识：入射角等于反射角，法线垂直于水平面（镜面），然后利用相似三角形的知识求解.解：如图，12，DCEBAE90，DCEBAE.，即，解得BA18.75（m）.因此，树高约为18.75m.方法总结：利用镜子的反射测量物体的高度时，利用入射角等于反射角，等角的余角相等产生相似三角形，利用相似三角形的性质求树高.三、板书设计利用相似三角形测高通过设计测量旗杆高度的方案