前滚翻两腿交叉转体180°起立（水平三）教学设计.doc

前滚翻两腿交叉转体180起立（水平三）教学设计单位：萍乡市芦溪县银河中心学校 任课老师：龙燕 年级：五年级一.指导思想在教学中牢固树立“健康第一”的思想，以学生的主动发展为目标，系统地利用教学中的动态因素给学生充分的活动机会，让学生主动参与，使每个学生在认知上、情感上、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围。从“模仿学习”逐步走向“独立学习”，从而主动获取知识，真正成为学习的主体。二.教学目标认知目标：学校改进前滚翻交叉转体180度的动作，并使85的同学掌握动作，注意安全。心理目标：基本掌握个性发展教材，逐步做到连贯地表现和自动化的反应。情感目标：积极参与学习，主动选择个性发展材料。人际交往目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。三.分析和处理教材1.原地转体交叉练习。2.二人一组面对面互相判断转体方向3.蹲下交叉转体练习 4.前滚翻交叉练习5.二人一组前滚翻交叉转体练习 6.完整动作练习 四. 教学重点于难点重点：转体方向。难点：动作协调稳定。五.教学过程1.准备部分1）、课前常规2）、徒手操3）、花样跑跳2.基本部分1在授新知识时，创设问题情景，以引起学生的求知欲，激发他们学习的主动性。例如：A.观察老师做的三种动作有什么区别？（前滚翻、前滚翻交叉）B.交叉转体应该怎样转呢？（右脚前向左转、左脚前向右转）加上老师的讲解、示范、指导学生做各种练习（做分析和处理教材练习），学生就会很快的掌握交叉转体练习，掌握转体的方向。C.交叉转体180度怎样才能蹲稳呢？通过教师的设疑、启发、指导，使学生学会发现学习、总结规律、掌握学习方法、提高主动参与锻炼身体的兴趣。2根据学生的差异，尽可能满足各层次学生的心理、生理的发展。培养学生的创新意识。3在主教材和游戏的分组,给学生自由选择的空间,创造一个民主和谐宽松的环境,从而发展学生的个性。 4在副教材游戏教学中，设置一个情景，让学生在实践中体会祖国的伟大，并讨论怎样保护大自然、爱护环境。 3.整理部分1通过想象模仿，采取针对性的放松，使学生从兴奋状态过渡到稳定状态。如：抖抖腿 拍拍臂 两人一组互相放松等2学生自我小结，养成自我评价和自我教育的习惯。 前滚翻两腿交叉转体180起立教案 教 学内 容1、技巧：前滚翻两腿交叉转体180度起立2、游戏：小刺猬下坡教 学目 标认知目标：学校改进前滚翻交叉转体180度的动作，并使85的同学掌握动作，注意安全。心理目标：基本掌握个性发展教材，逐步做到连贯地表现和自动化的反应。情感与参与目标：培养学生不惧困难、敢于展示自我、自信、学会欣赏他人、学会与他人合作的良好社会适应等能力。重点组合动作连贯、协调难 点难点：尝试简单的探究方法和过程程序时间教学内容教师活动学生活动预计目标组织队形愉 悦热身81、课前常规2、徒手操3、花样跑跳1、师生问好2、宣布本节课学习目标和内容5、师带领学生做徒手操6、规则：从第一条线双手环抱胸前蹲跳到第二跳线，接着驼背含胸慢走到第三条线，再接着小跑到第四条线跳转3圈，最后快跑至终点线。1、集合整队2、师生问好4、模仿做徒手操1、快静齐，收心2、热身，活动关节四列横队学习掌握发展能力25一、前滚翻两腿交叉转体180度1、复习前滚翻前滚翻动作要领：蹲撑，提臀，两脚稍蹬地，两腿蹬直，获得向前翻转的动力，同时屈臂，低头、含胸、用头的后部、颈、肩、背、腰、臂依次着垫前滚。当背腰着垫时，两手迅速抱腿，缩短身体的翻转半径，上体紧跟大腿成蹲立。重点：团身滚动。 难点：两臂撑地力量均匀，用头后着地。2、联合动作：前滚翻交叉转体180度动作要求：连贯 协调1、请两位学生演示前滚翻，引导生复习前滚翻，并评价。2、教师示范引导生练习前滚翻两腿交叉转体180度，并评价。4、完整练习，并评价。5、拓展练习，并评价。1、观看学生演示前滚翻并评价。2、分散练习前滚翻。3、观看教师作示范“前滚翻两腿交叉转体180度”的动作，分析动作，选择学习方法。4、尝试由分解练习到完整练习。5、拓展练习。1、体验组合动作并初步掌握。2、尝试学习方法并能运用。3、团结合作，互帮互助完成任务。散点二、游戏：小刺猬下坡方法：学生分成四组看那组的小刺猬连续三个前滚翻先滚下山坡。1、讲解小刺猬下坡的方法2、和生一起游戏，并评价1、认真倾听，尝试练习2、比一比1、配合默契2、享受快乐四小组调节恢复41、放松、整理2、评价3、布置课后练习1、师生同做放松练习2、表扬与鼓励1、放松练习2、互相评价3、理解课后练习身心放松取长补短散点器 材小体操垫17床 录音机1台 教学反思本教材是五年级技巧中的一个简单组合动作，在学生学习掌握前滚翻后，提高学习的难度，首先向学生提出问题，让学生想象、讨论、发言，接着让学生在垫子上按他们相象的方法试一试，最后教师一边示范一边讲解动作要领：前滚翻在背部着垫的同时，两小腿相互交叉，保持团身，继续滚至蹲立时提踵，以前脚掌为轴向左（右）转体180度成蹲立起立。在教学中，根据学生的实际情况，多采用了直观教学，让学生模仿。做交叉腿时，哪条腿在后面就向哪个方向转，如：右腿在后就向右转体，转体时，一定要提踵，也就是要抬起脚后跟以脚掌为轴转体。练习活动中，组织了帮教型分组活动，当练习者做交叉腿蹲撑时，保护与帮助者要两手扶练习者腰部，帮助练习者转体，激励学生认真练习互助协作，积极帮助有困难的同伴。小组练习中，部分学生随意性大，一定要强调在练习中安全的重要性，强调练习者与保护者要有责任心，注意力集中，切不可马虎从事，注意了教学分层，每个学生的体育基础不同，教师应因人而异，对不同层次的学生提出不同的要求，要多鼓励学困生，让他们不断进步。指导老师点评：本堂课是前滚翻转体180度，是小学五年级的内容，教师创设了轻松、愉快的学习氛围，使学生在课中不仅学到了前滚翻两腿交叉转体180度的技术特点，同时发展了灵敏、柔韧、协调等身体素质，促进了身心的健康发展。较好体现了“健康第一”的指导思想，面向全体学生，使得人人享受运动，人人都有进步，人人获得快乐。整节课老师专业基本功扎实及时调控，教学效果比较显著。 教师不是以枯燥无味的形式进行教学，在准备活动中教师以多样跑圈形式，充分调动学生的兴趣，让他们在快乐中活动开来。而且在教授新技能时，根据学生的实际情况，多采用了直观教学，让学生更好的去理解和模仿。练习时同学们相互观摩、相互学习”在自主学习的环境中，激励学生进行合作