高中生物必修二一至四单元测试题.docx

内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前高中生物必修二第一至四章测试题考试范围：必修2.12.4 ；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校:_姓名：_班级：_考号：_注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）1下列有关基因和染色体的叙述不正确的是染色体只存在于真核细胞的细胞核中，是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列摩尔根利用果蝇进行杂交实验，运用假说演绎法确定了基因在染色体上只有生殖细胞中才有性染色体，其上的基因都可以控制性别一条染色体上有许多基因，染色体就是由基因组成的萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”A B C D【答案】C【解析】在细胞分裂期，染色质高度螺旋化成为染色体，染色体是基因的主要载体，基因在染色体上呈线性排列，正确；摩尔根运用“假说演绎”法，通过果蝇的杂交实验，证明了基因在染色体上，正确；体细胞中有一对性染色体，性染色体上的基因与性别相关联，并不都是控制性别，错误；一条染色体上有许多基因，染色体主要由DNA和蛋白质组成，错误；萨顿研究蝗虫的减数分裂，运用类比推理的方法，提出了“基因在染色体上”的假说，正确。故选C。2对下列有关遗传和变异的说法评判正确的是（ ）基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的雌雄两种配了的数量比是1：1 基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合。 遗传学上把转运RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子” 染色体中DNA脱氧核苷酸数量、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异。A四种说法都对 B四种说法都错C只有一种说法对 D只有一种说法错【答案】B【解析】试题分析：基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时，产生的D、d两种配了的数量比是1：1，但雄配子的数量要远远多于雌配子的数量，错；基因自由组合定律的实质是：在F1产生配子时，位于同源染色体上的等位基因分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，错；遗传学上把信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子”，而转运RNA上含的是反密码子，错；染色体中DNA脱氧核苷酸数量、种类发生改变可能引起基因突变，错。故本题选B。考点：本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查考生对遗传和变异知识的要点的理解，具有思维、判断和解决生活问题的能力。3在减数分裂中，含有与体细胞相同的染色体数，但不含同源染色体的时期是A.第一次分裂的中期 B.第一次分裂的后期C.第二次分裂的前期 D.第二次分裂的后期【答案】D【解析】第二次分裂后期着丝点一分为二，染色体加倍。故D正确4下列与图示内容有关的叙述，错误的是（ ）A若图一的中A占23%，U占25%，则相应的双链DNA片段中A占24%B正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是C劳氏肉瘤病毒存在催化过程的酶D图二所示过程相当于图三的过程，需要DNA聚合酶的催化【答案】D【解析】试题分析：图一中的为mRNA，依据碱基互补配对原则，若mRNA中的A占23%、U占25%，则相应双链DNA片段的模板链中的A占25%、T占23%，非模板链中的T占25%，A占23%，所以相应双链DNA片段中A占（25%23%）224%，A项正确；正常情况下，图三所示过程可在动植物细胞中发生的是 DNA复制、 转录和翻译，B项正确；劳氏肉瘤病毒属于逆转录病毒，能进行逆转录过程，因此存在催化过程的酶，C项正确；图二所示为翻译过程，与图三中的翻译过程相当，不需要DNA聚合酶的催化，DNA聚合酶参与催化DNA复制过程，D项错误。考点：核酸的化学组成及结构、中心法则5右图中a、b、c、d表示人的生殖周期中不同的生理过程，基因突变很少发生在( )Aa Bb Cc Dd【答案】C【解析】略6细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础据图分析正确的是（ ）A图表示某植株体细胞分裂，下一时期的主要特点是DNA数目加倍B图表示某动物睾丸内的减数分裂，此细胞产生Aa精子的几率是0C图是某高等雌性动物体内的一个细胞，一定代表的是卵细胞D图、所示细胞的染色体行为分别对应于图的BC、DE段【答案】D【解析】图是处于分裂中期，下一个时期为后期，着丝点分裂染色体加倍DNA数目不变，A错误；图有同源染色体，而且是着丝点位于赤道板中央，图为有丝分裂图象，B错误；图可能是卵细胞或极体，C错误；图的BC段表示细胞中含有染色单体，DE段表示无染色单体，D正确。【考点定位】细胞的有丝分裂和减数分裂7红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配（A-长翅，a-残翅，B-红眼，b-白眼），产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体，其染色体组成及基因分布可能为A B C D【答案】D【解析】根据分析可知，亲代果蝇的基因型为AaXBYAaXbXb，残翅白眼果蝇的基因型为aaXbXbY，它是由基因型为aY的精子和基因型为aXbXb的卵细胞产生的，可见问题出在亲代雌果蝇，可能是减数第一次分裂后期，Xb和Xb这一对同源染色体未分离，也可能是减数第二次分裂后期，Xb和Xb这一对子染色体未分离（1）若是由于减数第一次分裂后期，Xb和Xb这一对同源染色体未分离，则卵细胞的基因型为aXbXb，另外3个极体的基因型为aXbXb、A、A，即；（2）若是由于减数第二次分裂后期，Xb和Xb这一对子染色体未分离，则卵细胞的基因型为aXbXb，另外3个极体的基因型为a、AXb、AXb，即【考点定位】细胞的减数分裂【名师点睛】子代多的一条X染色体来自母方，可能原因是：（1）减数第一次分裂后期，两条Xb未分开移向了同一极，进入同一个次级卵母细胞，所以形成基因型为aXbXb的次级卵母细胞和基因型为A的第一极体，减数第二次分裂类似于有丝分裂，基因型为aXbXb的次级卵母细胞形成一个基因型为aXbXb的卵细胞和一个基因型为aXbXb的极体，而基因型为A的第一极体形成2个基因型为A的极体，即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为A、A、aXbXb；（2）减数第一次分裂正常，这样形成基因型为aXb的次级卵母细胞和基因型为AXb的第一极体，而次级卵母细胞在减数第二次分裂后期异常，其中Xb和Xb的姐妹染色单体移向了一极，则形成基因型为aXbXb的卵细胞和基因型为a的极体，基因型为AXb的第一极体正常分裂形成2个基因型为AXb的第二极体，即与亲代雌果蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体的基因型为AXb、AXb、a8下图为某个二倍体生物体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是（ ）A图产生的子细胞一定为精细胞B图中属于体细胞有丝分裂过程的有C图示5个细胞均含有同源染色体D该生物的体细胞中均含有2个染色体组【答案】A【解析】试题分析：由图细胞均等分裂可知，该生物是雄性，图为次级精母细胞，子细胞一定是精细胞，A正确；图中属于体细胞有丝分裂过程的有，B错误；中没有同源染色体，C错误；有丝分裂后期细胞中含有4个染色体组，D错误。考点：本题考查细胞分裂相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。9现代生物工程能够实现在已知蛋白质的氨基酸序列后，再人工合成基因；现已知人体生长激素共含190个肽键（单链），假设与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，则合成的生长激素基因中G至少有（ ）A130个 B260个 C313个 D无法确定【答案】B【解析】ABCD、生长激素共含190个肽键（单链），则氨基酸数=肽键数+肽链数=190+1=191个，生长激素基因中的碱基共1916=1146个与其对应的mRNA序列中有A和U共313个，根据（A+T）在单链和双链中的比例相等，则生长激素基因中的A和T共626个所以，生长激素基因中的C+G=520个，根据C=G，则C=G=260个，B正确；ACD错误。【考点定位】DNA分子结构的主要特点；遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题关键要弄清DNA分子双螺旋结构的特点：1、DNA分子是由两条反向平行的链组成的规则的双螺旋结构。2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧。3、两条链上的碱基按照碱基互补配对原则构成碱基对。10下图为基因的作用与性状的表现流程示意图，关于该流程的叙述正确的是 ( )A.过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB.过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C.人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状D.某段DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变【答案】C【解析】转录时以DNA的一条链为模板；过程是翻译，需要模板、原料、能量、酶和tRNA，同时需要适宜的条件；基因突变导致形成的密码子发生改变，不同的密码子也可以决定同一种氨基酸，因此形成的蛋白质不一定改变。11人类的卷发对直发为显性性状，基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是X染色体上的遗传病。有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配，生育一个直发无肾炎的儿子。这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是（ ）A1/4 B3/4C1/8 D3/8【答案】C【解析】试题分析：根据题意可知，有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人（A XBXb）与直发患遗传性慢性肾炎的男人（aaXBY）婚配， 生育一个直发无肾炎的儿子(aaXBY)，则妻子的基因型为AaXBXb，丈夫的基因型为aaXBY，这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是1/2x1/4=1/8,C正确。考点：本题考查孟德尔遗传定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确描述生物学方面内容的能力。12如图为高等动物的细胞分裂示意图。下列叙述正确的是（ ）A图丙中的M、m为一对同源染色体B图乙不一定为初级卵母细胞C图甲一定为次级精母细胞或极体D图丙为初级卵母细胞【答案】C【解析】由图分析可知丙中没有同源染色体，着丝点分裂，细胞质不均等平分，是位于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞，A、D错误。图乙中同源染色体分离，细胞质不均等平分，是初级卵母细胞，B错误。图甲细胞质均等平分，没有同源染色体，应是次级精母细胞或极体，C正确。【考点定位】本题考查细胞分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形分析能力。【名师点睛】减数分裂与有丝分裂细胞图像比较（1）三个前期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂前期，B为减数第一次分裂前期，C为减数第二次分裂前期。（2）三个中期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂中期，B为减数第二次分裂中期，C为减数第一次分裂中期。（3）三个后期图的判断判断步骤：结果：A为有丝分裂后期，B为减数第二次分裂后期，C为减数第一次分裂后期。13下列叙述错误的是（ ）A相对性状是指同种生物的不同性状的不同表现类型B杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离C表现型相同，基因型不一定相同D等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因【答案】A【解析】试题分析：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型，故A错误；杂种后代中显现不同性状的现象称性状分离，故B正确；表现型相同的个体，基因型不一定相同，如纯合高茎和杂合高茎，故C正确；等位基因是指位于同源染色体的相同位置，控制相对性状的基因，故D正确。考点：本题主要考查遗传学的相关名词，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。14某研究小组分离得到动物精巢中部分细胞，测定每个细胞中 DNA含量，并且统计每组的细胞数如图，从图中所示结果分析不正确的是A甲组细胞中 DNA复制后将成为乙组细胞B乙组细胞中既有进行有丝分裂的细胞，也有进行减数分裂的细胞C丙组细胞中染色体正在复制D丁组中有一部分细胞正发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合【答案】A【解析】甲组细胞DNA含量为n，是生殖细胞，所以细胞中DNA不能再复制，A错误；乙组细胞中DNA含量和体细胞DNA含量一致，所以既有进行有丝分裂的细胞，也有进行减数分裂的细胞，B正确；丙组细胞DNA含量为2n-4n，说明正在进行DNA复制，C正确；丁组细胞DNA含量为4n，其中处于减数第一次分裂后期的细胞正发生非同源染色体上的非等位基因的自由组合，D正确。【考点定位】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【名师点睛】1、减数分裂过程中染色体变化曲线2、减数分裂过程中DNA变化曲线3、减数分裂过程中染色单体变化曲线15若细胞分裂过程中一条染色体上DNA含量的变化情况如下图所示。下列有关该图的叙述中，不正确的是Aab可表示DNA复制Bbc可表示有丝分裂前期和中期Ccd可表示染色体的着丝点分裂Dde可表示减数第二次分裂全过程【答案】D【解析】 ab段表示每条染色体上的DNA数目由1变为2，是由于间期DNA复制形成的，A正确；bc可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期，B正确；cd段表示每条染色体上的DNA数目由2变为1，是由后期着丝点分裂导致的，C正确；de表示每条染色体含有1个DNA分子，可表示有丝分裂后期和末期，减数第二次分裂后期和末期，D错误【考点定位】 有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【名师点睛】分析曲线图：图示为一条染色体上DNA的含量变化曲线图，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段是着丝点分裂导致的；de段可表示有丝分裂后期和末期，也可表示减数第二次分裂后期和末期16赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同的有机物。下列被标记的部位组合正确的是（ ）A B C D【答案】A【解析】试题分析：35S和32P标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，图中分别是蛋白质和DNA的基本单位，图中指的是氨基酸的R基，、分别指的是脱氧核苷酸的磷酸基团、脱氧核糖、含N碱基。所以S元素只会出现在氨基酸的R基上，脱氧核苷酸上只有磷酸基团含有P元素。考点：噬菌体侵染细菌实验【名师点睛】根据题意和图示分析可知：氨基酸的R基上含有非C、H、O、N元素，核苷酸中P元素位于磷酸基上，是R基，是磷酸基，是脱氧核糖，是含N的碱基。17处于减数第二次分裂后期的某动物细胞中有20条染色体，那么本物种体细胞中的染色体数目为（）A、10条 B、20条 C、30条 D、40条【答案】B【解析】试题分析：减数第二次分裂后细胞中的染色体数目和正常体细胞中染色体数目相同，故B正确，其余错误。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18减数分裂产生的配子内，染色体组成具有多样性，主要取决于( )A同源染色体的复制B同源染色体的联会和分离C非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合D染色体着丝点的分裂【答案】C【解析】试题分析:有丝分裂间期和减数分裂第一次分裂后期都发生同源染色体复制，也即DNA复制，可能发生基因突变，而配子染色体组成的多样性与基因重组相关，即非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合，导致形成不同基因型配子，A错，C正确。同源染色体的联会和分离发生在减数分裂第一次分裂前期和后期，导致等位基因分离，B错。染色体着丝点的分裂发生在减数分裂第二次分裂后期，导致染色单体分离，相同基因分离，D错。考点：本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。19关于转录和翻译的叙述，错误的是（ ）A转录时以核糖核苷酸为原料B转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列CmRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质D不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性【答案】C【解析】转录的产物是mRNA，因此以核糖核苷酸为原料，故A正确；酶具有专一性，因此RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列，故B正确；翻译时，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，故C错误；密码子的简并性增强密码的容错性，故D正确【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】本题应从转录和翻译过程着手做此类题型时，考生要逐一分析每个选型，从中找出错误的选项，要求考生有扎实的基础知识20关于孟德尔豌豆杂交实验和摩尔根果蝇杂交实验的叙述不正确的是（ ）A两者实验材料都有易于区分的相对性状B两者的研究方法都采用了假说演绎法C摩尔根的实验证明了孟德尔的分离定律D摩尔根观察到基因的存在，而孟德尔没有【答案】D【解析】这两者实验材料是豌豆和果蝇，都有易于区分的相对性状，A正确。两者都运用了假说-演绎法，B正确。摩尔根的实验证明了基因位于染色体上，同时也证明了孟德尔的分离定律，C正确。摩尔根证明了基因位于染色体上，并且发明了基因位于染色体上的测定方法，但不是观察到了基因，D错误。【考点定位】本题考查孟德尔杂交实验相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。21（2015秋海南校级月考）某人患有染色体异常病，经染色体组型分析发现，其染色体组成为44+XXY，该患者的亲代在形成配子时，有可能发生（ ）初级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极 次级精母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极 初级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极 次级卵母细胞分裂后期，两条性染色体移向一极A B C D【答案】C【解析】试题分析：染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，也可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的据此答题解：染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有X的卵细胞和含有XY的精子结合形成的，则形成的原因是减数第一次分裂时，初级精母细胞中同源染色体未分开，正确；次级精母细胞中姐妹染色单体未分开，会形成染色体组成为XXX或XYY的个体，但不会形成染色体组成为XXY的个体，错误；染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第一次分裂时，初级卵母细胞中同源染色体未分开，正确；染色体组成为44+XXY的个体可能是由含有XX的卵细胞和含有Y的精子结合形成的，则形成的原因可能是减数第二次分裂时，次级卵母细胞中姐妹染色单体未分开同，正确故选：C考点：伴性遗传；细胞的减数分裂22减数分裂的结果是染色体数目（ ）A保持不变 B减少一半C减少一条 D增加一条【答案】B【解析】试题分析：减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。选B考点：本题考查减数分裂，意在考查考生识记所列知识点的能力。23下图甲中的噬菌斑（白色区域）是在长满大肠杆菌（黑色）的培养基上，由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现利用培养基培养并连续取样的方法，得到噬菌体在感染大肠杆菌后数量的变化曲线（下图乙），下列叙述错误的是（ ）A. 培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现B. 曲线ab段，细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成C. 曲线bc段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代D. 限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解【答案】C【解析】噬菌体无法独立代谢，是寄生在细菌体内，以其原料进行个体的增殖，因此，培养基中加入含35S或32P的营养物质，则放射性先在细菌中出现，后在噬菌体中出现，A正确；曲线ab段，噬菌斑数无增加，说明细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成，还没释放噬菌体，B正确；曲线bc段所对应的时间内噬菌斑数从100个增加到1000个只能说明噬菌体数量的增加，不能说明其繁殖了几代，C错误；限制cd段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解，噬菌体失去了增殖的场所，因此数量增长缓慢，D正确。【考点定位】噬菌体侵染细菌实验。【名师点睛】噬菌斑是在涂布有敏感宿主细胞的固体培养基表面，若接种上相应噬菌体的稀释液，其中每一噬菌体粒子由于先侵染和裂解一个细胞，然后以此为中心，再反复侵染和裂解周围大量的细胞，结果就会在菌苔上形成一个具有一定形状、大小、边缘和透明度的噬菌斑。它是检测噬菌体数量的重要方法之一。24人类的皮肤含有黑色素，皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A和a、B和b)所控制，每个显性基因对黑色素的增加效应相同且可以累加。一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚。下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是A.可产生四种表现型 B.与亲代AaBB肤色深浅一样的有1/4C.肤色最浅的孩子基因型是aaBb D.与亲代AaBb肤色深浅一样的有3/8【答案】B【解析】根据题意“显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加”。AaBbAaBB四个显性1AABB、三个显性（1AABb、2AaBB）、两个显性（2AaBb、aaBB）、一个显性aaBb，可产生四种表现型，A正确；与亲代AaBB表现型相同的是三个显性，概率有3/8，B错误；基因型是aaBb，一个显性基因，肤色最浅，C正确；与亲代AaBb 皮肤颜色深浅一样的是两个显性基因概率有3/8，D正确。【考点定位】基因自由组合定律的应用【名师点睛】解决本土的关键在于抓住不同基因型个体的表现型：含4个显性基因、3个显性基因、2个显性基因、1个显性基因和不含显性基因的个体的肤色依次变浅，为不同表现型。25下列关于遗传信息、遗传密码、反密码子所在的物质表述正确的是ADNA、mRNA、tRNABtRNA、DNA、mRNAC蛋白质、DNA、tRNADmRNA、tRNA、DNA【答案】A【解析】试题分析：DNA的碱基排序代表遗传信息，mRNA相邻3个碱基决定一个氨基酸，为密码子，tRNA一端3个碱基能够识别密码子，将氨基酸对号入座，为反密码子。故A正确。考点：本题考查基因表达相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。26基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是( )甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞甲父减数第一次分裂中， 2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A. B C D【答案】B【解析】试题分析：据题意知父母的基因型分别为XbY、XBXb，甲的基因型为XBXbY，其中XB一定来自于母亲，Y一定来自父亲，Xb可能来自父亲，也可能来自母亲，不管来自哪一方，都是减数第一次分裂同源染色体未分离造成的。考点：本题考查减数分裂异常的原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。27有一植物只有在显性基因A和B同时存在时才开紫花。已知一株开紫花的植物自交，后代开紫花的植株180棵，开白花的植株142棵，那么在此自交过程中配子间的组合方式有多少种A2种 B4种 C8种 D16种【答案】D【解析】试题分析：一株开紫花的植物自交，后代开紫花的植株180棵，开白花的植株142棵，即后代紫花与白花比值为9：7，可以推出紫花双亲基因型为AaBb，父本和母本各产生4种配子，组合方式有44=16种。综上所述，D正确。考点：基因的分离定律和自由组合定律28在一对相对性状的遗传实验中，以下说法正确的是A子二代出现3:1的固定比例与基因重组有关B测交实验的结果能反映子一代产生的配子种类，但不能反应比例C玉米的人工异花传粉不需要去雄D猫的白毛和狗的黑毛属于相对性状【答案】C【解析】一对相对性状的遗传实验中，验证的基因的分离定律，故子二代出现3：1的性状分离比是基因分离的结果，而不是自由组合，A错误；测交实验的结果能反映子一代产生的配子种类，能反应比例，B错误；玉米由于是单性花，异花授粉，因此在杂交时，不需要去雄处理，只需要选株、隔离、采粉、授粉和收获，C正确；相对性状是同种生物相同性状的不同变现，D错误。【考点定位】基因、的分离定律【名师点睛】相对性状是指同种生物相同性状的不同表现。29一条多肽链中有500个氨基酸，则作为合成该多肽链的mRNA分子和用来转录mRNA的DNA分子至少有碱基多少个（ ）A1500个和1500个 B1500个和3000个C1000个和2000个 D500个和1000个【答案】B【解析】试题分析：DNA中碱基数：mRNA中碱基数：多肽中氨基酸数至少6：3：1，所以mRNA中碱基数至少有1500个，DNA中碱基数至少有3000个；所以选B。考点：基因指导蛋白质的合成30对某动物器官的组织切片进行显微观察，绘制了以下示意图。下列叙述正确的是A图中细胞都是处于减数分裂的过程中B细胞中含有同源染色体的有乙、丙、丁C丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同D乙细胞名称为次级精母细胞或极体【答案】C【解析】试题分析：丙图是有丝分裂后期的细胞，A错误；含有同源染色体的细胞是甲丙丁，B错误； 由图可知，丁细胞发生了交叉互换，因此丁细胞中染色体的互换区段内同一位点上的基因不一定相同，C正确；丁细胞的细胞质均等分裂来看，该动物是雄性个体，所以乙细胞不能表示极体，D错误考点：本题考查细胞分裂，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。31已知1个DNA分子中有4000个碱基对，其中胞嘧啶有2200个，这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目和腺嘌呤的数目分别是（ ）A4000个和900个 B8000个和1800个C4000个和1800个 D8000个和3600个【答案】B【解析】试题分析：双链DNA的结构单位是脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸含有一个碱基，该DNA分子中有4000个碱基对，所以这个DNA分子中应含有的脱氧核苷酸的数目是8000个；双链DNA分子中，A=T,G=C，所以该DNA分子中应含有的腺嘌呤数目为（4000x2-2200x2）/2=1800个；所以B正确。考点：本题考查DNA分子结构及碱基互补配对的相关计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用数学方式准确描述生物学方面内容的能力。32下列关于基因与染色体关系的描述中，正确的是（ ）A基因就是染色体 B一条染色体上只有一个基因C染色体是基因的主要载体 D一对等位基因位于一条染色体上【答案】C【解析】试题分析：A、基因是有遗传效应的DNA片段,A错误;B、一条染色体上含有许多个基因,B错误;C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是基因的主要载体,C正确;D、一对等位基因位于一对同源染色体染色体上,D错误所以C选项是正确的考点：基因与染色体的关系【名师点睛】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质,染色体是DNA的主要载体;2、基因是有遗传效应的DNA片段,是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸3、基因在染色体上,且一条染色体含有多个基因,基因在染色体上呈线性排列33蝗虫精巢中一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，其染色体的放射性标记分布情况是A次级精母细胞中每条染色体都被标记B只有半数精细胞中有被标记的染色体C产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等D初级精母细胞中每条染色体的两条染色单体都被标记【答案】C【解析】试题分析：精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期后，得到的精原细胞中所有染色体都含有放射性标记，继续培养进行减数分裂时，每条染色体中只有1条染色体单体被标记，因此次级精母细胞在减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离后形成的子染色体只有一半被标记，故A错误；由于减数第二次分裂后期，含有标记的染色体会随机的移向任一极，则形成的四个精细胞可能都有标记，但所有精细胞的全部染色体中，被标记的染色体数与未被标记的染色体数相等，故B错误，C正确；根据前面分析，每条染色体中只有1条染色体单体被标记，故D错误。考点：本题考查细胞分裂与DNA复制的有关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。34哺乳动物的卵细胞形成过程与精子的形成过程相比，前者特有的是A染色体复制 B着丝粒分裂C胞质不均等分裂 D同源染色体分离【答案】C【解析】试题分析：卵细胞是由卵原细胞减数分裂产生的。在减数第一次分裂后期，初级卵母细胞胞质不均等分裂，产生一个较大的次级卵母细胞和一个较小的极体，次级卵母细胞在减数第二次分裂不均等分裂，产生一个较大的卵细胞和一个较小的极体。所以胞质不均等分裂是卵细胞形成过程特有的。染色体复制发生在间期、着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期、同源染色体分离发生在减数第一次分裂，这些过程都是卵细胞和精子形成的共有过程。综上所述，C正确。考点：动物配子的形成过程【名师点睛】动物配子的形成过程1精子的形成过程2卵细胞的形成过程【答案】C【解析】基因是具有遗传效应的DNA片段，是DNA分子上有一定功能的特异碱基序列，A错误；一个DNA分子含有许多个基因，B错误；基因是DNA分子上特定的片段，组成基因的脱氧核苷酸序列就是代表遗传信息，C正确；基因的化学结构会由于基因突变等发生改变，D错误【考点定位】基因与DNA的关系【名师点睛】基因是有遗传效应的DNA片段，其有两个特点，一是能忠实地复制自己，以保持生物的基本特征；二是在繁衍后代上，基因能够“突变”和变异，当受精卵或母体受到环境或遗传的影响，后代的基因组会发生有害缺陷或突变据此答题36某种昆虫长翅A对残翅a为显性，直翅B对弯翅b为显性，有刺刚毛D对无刺刚毛d为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体细胞的基因型如图所示。下列说法正确的是A长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传遵循自由组合定律B若无互换，该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞基因型有4种C细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有A、a、b、b、D、dD为验证基因的自由组合定律，必须用基因型为aabbdd的异性个体来与该昆虫进行交配【答案】C【解析】试题分析：由题图可知控制长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的基因位于同一对同源染色体上，因此，不遵循基因的自由组合定律，位于非同源染色体上的非等位基因才表现为自由组合，A项错误；若无互换，该昆虫一个初级精母细胞经减数分裂后所产生的精细胞基因型有2种（4个精细胞基因型两两相同），B项错误；有丝分裂不发生等位基因分离，细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因为细胞中的所有基因A、a、b、b、D、d，故C项正确；为验证基因的自由组合定律，采用测交和自交的方式都可以，若采用测交，则所求个体的基因型为aabbdd或aaBBdd；若采用自交，则所求个体的基因型为AabbDd或AaBBDd，故D项错误。考点：本题考查遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。37（2006上海）下列有关纯合体的叙述中错误的是（ ）A由相同基因的雌雄配于受精发育而来B连续自交性状能稳定遗传C杂交后代一定是纯合体D不含等位基因【答案】C【解析】试题分析：纯合体又称同型合子或同质合子由两个基因型相同的配子所结合而成的合子，亦指由此种合子发育而成的生物个体纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因解：A、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，A正确；B、自交的个体雌性基因型是相同的，所以纯合子自交后代都是纯合子，比如AA，它是纯合子，那么它要自交，就一定是与它相同的基因型自交，后代就只有AA，B正确；C、纯合子杂交后代不一定是一定是纯合体，如纯合子AA与纯合子aa杂交，后代全部是杂合子Aa，C错误；D、纯合体由两个基因型相同的雌性配子所结合而成的合子发育而成的生物个体，纯合子控制每对性状的基因均是相同基因而没有等位基因，如AA或aa，D正确故选：C考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的分离规律的实质及应用38已知控制某遗传病的致病基因位于人类性色体的同源部分。下图甲表示某家系中该遗传病的发病情况，图乙是对该致病基因的测定，则4的有关基因组成应是乙图中的( )【答案】A【解析】试题分析：由甲图可知，该病为显性遗传病。-3基因型为XaXa，-3基因型为XAXa，-4基因型为XaYA。人类的X染色体较大，Y染色体较小。故选A。考点：本题考查伴性遗传等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力，识图能力。39如图1表示某生物正常个体的体细胞中两对基因和染色体的关系，图2表示该生物黑色素的产生需要三类基因参与，三类基因的控制作用均表现为完全显性，下列说法正确的是A.由图1可知该生物是四倍体，基因型是AabbB.由图1所示的基因型可以推知，该生物体肯定不能合成黑色素C.若图1中的一个b基因突变为B基因，则该生物体可以合成物质乙D.图1表示的生物体中肯定存在含有四个b基因的细胞【答案】D【解析】试题分析：该生物是二倍体。图1没有标出C基因。只有b纯合时，才能合成物质乙。该细胞有丝分裂时，DNA复制，含有4个b基因。考点：本题考查染色体组等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。40下列有关科学家的科学发现和所利用到的实驗方法都正确的是（）科学家科学发现实验方法A卡尔文证明光合作用释放的氧气来自水同位素标记法B沃森、克里克DNA的双螺旋结构物理模型建抅法C艾弗里格里菲斯提出的“转化因子”是DNA而不是蛋白质噬菌体钱染知菌实验D摩尔根基因和染色体存在明显的平行关系类比推理法【答案】B【解析】试题分析：卡尔文通过14C标记二氧化碳，发现了碳三循环，鲁宾和卡门通过18O证明光合作用释放的氧气来之水；A错误。艾弗里通过肺炎双球菌体外转化实验，证明了“转化因子”是DNA而不是蛋白质；C错误。萨顿通过类比推理法提出基因和染色体存在明显的平行关系；D错误。考点：本题考查经典生物学实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。第II卷（非选择题）41遗传性乳光牙患者由于牙本质发育不良导致牙釉质易碎裂，牙齿磨损迅速，乳牙、恒牙均发病，45岁乳牙就可以磨损到牙槽，需全拔装假牙，给病人带来终身痛苦。通过对该病基因的遗传定位检查，发现原正常基因某一位置原决定谷氨酰胺的对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止导致患病。已知谷氨酰胺的密码子（CAA、CAG），终止密码子（UAA、UAG、UGA）。请分析回答：正常基因中发生突变的碱基对是 。与正常基因控制合成的蛋白质相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白质相对分子质量_ （填 “增大”或“减小”），进而使该蛋白质的功能丧失。性腺发育不良与乳光牙病相比，独有的特点是 （填“能”或者“不能”）在光学显微镜下观察到“病根”。现有一乳光牙遗传病家族系谱图（已知控制乳光牙基因用A、a表示）：乳光牙是致病基因位于 染色体上的 性遗传病。产生乳光牙的根本原因是 。若3号和一正常男性结婚，则生一个正常男孩的可能性是 ，4号与一个患病男性（携带者）结婚，所生女孩患病的概率是_。5号与一位患乳光牙的女性结婚；他的一位患有抗维生素D佝偻病的男同学和一位正常女性结了婚。两位女性怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种病，这两个家庭应分别采取的检测措施为： 和 。染色体数目检测 基因检测 性别检测 无需进行上述检测【答案】10分） G/C 减小 能 常 显 基因突变 1/6 1/2 【解析】试题分析：（1）正常基因原决定谷氨酰胺的对碱基发生改变，引起该基因编码的蛋白质合成终止，说明改变后的密码子是终止密码子，根据谷氨酰胺的密码子与终止密码子对比发现，最可能是CAA变成UAA，原基因发生改变的碱基对应是G/C，改变后合成的蛋白质肽链缩短，蛋白质相对分子质量减小。（2）性腺发育不良是染色体变异，能在光学显微镜下观察到“病根”。（3）由图中1、2和4可知该遗传病为常染色体显性遗传病,产生的根本原因在于遗传物质的变化,3的基因型为AA或Aa,比例为12,生一个正常的孩子的组合为2/3Aaaa, 正常男孩几率为则为2/31/2 1/2=1/6；4号为正常，与一个患病男性（携带者）结婚，组合为aaAa ，所生女孩患病的概率是1/2。（4）乳光牙是常染色体显性遗传病，只是有致病基因就会是患者，对胎儿可进行基因检测，抗维生素D佝偻病为伴X显性遗传，男性患病所生女儿全为患者，对胎儿可进行性别检测。考点：本题考查遗传病及变异的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。42已知某植物的花色有红色、粉红色和白色三种，受S、s和T、t两对等位基因控制，S基因控制红色素的合成，基因型为SS和Ss的个体均开红花；T基因是一种修饰基因，能淡化红色素，当T基因纯合时，色素完全被淡化，植株开白花。回答以下问题。(1)两纯合亲本进行杂交，F1均开粉红花，则两亲本的杂交组合方式为_（请写出基因型和表现型）。(2)由于不清楚控制该植物花色的两对等位基因的遗传是否符合孟德尔的自由组合定律，某课题小组用基因型为SsTt的植株进行自交来探究。该小组经过讨论，一致认为所选植株的两对基因在染色体上的位置有三种情况：（不考虑交叉互换）如子代中表现型及比例为_，则符合孟德尔的自由组合定律，请在方框一内绘出基因在染色体上的位置。（用竖线表示染色体，用黑点表示基因在染色体上的位点，下同）如子代中粉红色红色白色2:1:1，则不符合孟德尔自由组合定律，如方框二所示如子代中_，则_（符合，不符